高职院校专业教师实践能力素质现状调查与分析——以江西省高职院校数控技术专业为例

高职教育中教师实践能力素质的提高,是我国高职教育中"双师型"教师队伍建设发展的需要,然而,针对高职专业教师实践能力素质方面的现状调查却做的不多,本文通过对学院的数控技术专业教师的调研,揭示教师在能力素质方面的现状,以期找到解决的途径和方法,从而推进高职教育的可持续发展。

新工科背景下大学生创新素质与实践能力培养研究

新工科背景下,国家对创新型人才和专业技能人才的需求十分迫切,社会对大学生的创新和实践能力的要求愈来愈高。增强大学生自身的创新素质与实践能力,使其符合国家和社会的需求,势在必行。文章分析了大学生创新素质与实践能力培养的现状和各个培养环节存在的问题,从学校、教师和学生自身方面提出了培养大学生创新素质与实践能力的途径和设想。

土壤与植物营耗学中学生综合素质与实践能力的培养

现代教育越发注重综合素质与实践能力,尤其是对于实践性较强的学科,如:土壤与植物营养,在此学科中涵盖诸多内容与范围,所有理论知识都需要与实践操作相衔接。为了加快土壤与植物营养教学,凸显高职学生综合素质与实践能力的培养效果,本文从培养价值出发,在表明综合素质与实践能力的培养价值后,提出在土壤与植物营养教学中,分别培养综合素质与实践能力的有效途径。

实施开放式、研究性实验教学

开放式、研究性实验教学是改革传统的验证性实验教学的有效途径,目的在于让学生在掌握有关知识和技能的同时,获得较高的创新意识和创新能力。本文对开放式、研究性实验教学的必要性、优点、实现方案、展望进行了探讨。

基于校企合作的体育健身服务人才培养模式的研究

从体育健身娱乐经营单位对体育专业人才需求状况(知识储备、能力、素质)来看,普通高校体育院系在专业设置、人才培养模式等方面与社会需求存在一定的差距。提出普通高校应调整传统的专业设置格局,根据社会需求设置专业及课程,建议通过校企合作的人才培养模式,注重培养学生实践能力。

试论如何在中学政治课教学中进行探究性教学

教学方法的改进,直接关系着教学质量的提高和教学能力的体现.探究性教学方法,是培养学生创新精神和实践能力的有效途径,体现了政治学科的学科特点和教学要求,是素质教育中创新精神和实践能力之间的对立统一,也是政治课教学新课标所倡导的课研方向.