多元融合与原型验证:提升学生产品设计实践质量的双重保障

为了提高学生的产品设计实践质量,需要从多元融合和原型验证两个方面进行改进。多元融合 是指在教学过程中,将多种教学方法、手段和技术相互融合,形成一个有机的整体。这种方法可以激发学 生的学习兴趣,提高他们的学习效果。原型验证是指在产品设计过程中,通过制作原型来检验设计方案的 可行性和有效性。这种方法可以帮助学生及时发现和解决问题,提高他们的设计水平。将多元融合与原型 验证两种要素进行有机融合统一,不仅可以高效的提升学生产品设计的实践质量,同时也可较大程度地实 现学生素质高质量发展。

循证医学再教育对提高临床专业学生临床实践质量的探索

目的通过对临床医学专业学生循证医学再教育,探索提高学生临床实践质量的循证医学教学模式。方法将临床实习的临床医学专业学生分成实验组和对照组。实验组采取常规临床实习与循证医学再教育相结合模式,对照组采用常规临床实习模式,随访期各1年后,集中问卷调查以了解循证医学再教育效果。结果实验组学生用循证医学思想解决临床问题的实践能力优于对照组学生,两组学生的差异具有统计学意义(P<0.05)。结论循证医学再教育提高了学生临床实践质量。

高等教育大众化进程中师范院校教育实践质量问题的哲学解读

1999年以来,我国高等教育实现从精英教育向大众化教育的跨越,在此过程中,最大的争议来自于扩招带来的教育质量问题。而师范院校水涨船高式的发展亦使得师范院校教育实践质量问题成为研究者关注的焦点。本文意欲把"问题"放在哲学的视域下重新观视,揭示"问题"的定义及本质,继而从问题归因和衡量标准横向、纵向双维度对师范院校教育实践质量问题进行再认识,为进一步探寻解决问题的方法提供一个理性的出口。

浅谈如何提高留学生生物化学教学实践质量

近年来,大量的医学留学生来我国学习。做好留学生教育工作不仅能够丰富我国高等教育的教学模式,而且有利于经济建设,特别是有助于树立良好的大国形象,具有深远的政治意义。我校是国家第一批有条件接受外国留学生的高等中医药院校之一，生物化学与分子生物学教研室承担了留学生的生物化学全部理论及实验教学任务。我校留学生要花大量时间学习中医学、中药学等主干课程。

高职宠物医学专业毕业实践质量保障体系构建

文章从建立健全基本制度,从源头夯实毕业实践保障体系;正确使用网络平台,以过程巩固毕业实践保障体系;建立"四位一体"评价体系,升华毕业实践保障体系三个方面论述了高职宠物医学专业毕业实践质量保障体系构建。

养老护理员职业认知对护理实践质量的影响

目的 :调查长春市养老护理员职业认知与护理实践质量现状,分析两者之间的关系。方法 :应用养老护理员职业认知与护理实践质量调查问卷对长春市345名养老护理员进行调查。结果 :养老护理员职业认知总分为(70.47±12.51)分;护理实践质量总分为(97.05±18.15)分;养老护理员职业认知各维度与护理实践质量均呈正相关(P<0.05);把握度、机构影响感和自我决定感是护理实践质量的重要预测变量。结论 :提高养老护理员职业认知水平,可促进护理实践质量的提高。政府相关部门应加大政策支持力度并完善养老护理员教育及培训机制,提高养老护理员的职业认知水平,从而改善护理实践质量,完善养老服务,促进养老机构的建设与发展。

产教融合视域下高职院校实践教学质量评价体系实证研究

实践教学是职业教育培养高技术、技能型人才的载体,也是产教融合的重要体现。文章在产教融合视角下,引入CIPP模型理论框架,从产教融合度、教学实践条件、教学实践过程、教学实践效果四大环节综合评价实践教学质量,以学生作为评价主体,构建了产教融合视域下高职院校实践教学质量评价指标体系。通过实证研究发现,采用因子分析客观赋权,该评价体系能为高职院校实践教学质量改进提供针对性、有效性指导意见。

新工科背景下应用型本科高校计算机科学与技术专业实践教学质量提升路径研究

新工科是国家提出重要战略,旨在通过新工科背景引导,推动新兴科技产业变革。本科高校中传统计算机 科学与技术专业,教学方面缺少创新精神,需要在原有教育基础上深化改革。建立保障、实践改革等举措,树立新的教 学理念,完善教学体系,探寻新工科背景下,高校计算机专业实践教学新路径。根据地方经济需求,不断进行计算机科 学与技术专业结构优化调整。依托新工科创新实践,加强校企合作与实践地基建设,强化学生认知,全方位贯彻实践教 学,把握人才培养新任务,引领高校专业创新建设发展。

应用型本科高校实践教学质量评价体系研究

应用型本科高校的培养目标是培养能够适应社会需求和适应经济发展的高素质应用型人才。实践教学作为应用型本科教育的重要组成部分,在学生专业素养培养、实践能力培养和创新创业能力培养等方面具有重要作用。随着社会对应用型人才需求的增加,应用型本科高校作为培养应用型人才的主要阵地,其教学质量直接关系到学生的就业能力和社会适应能力。因此,建立一套科学、合理、可操作性强的实践教学质量评价体系,是提升实践教学质量、优化实践教学流程、培养具有创新精神与实践能力的高素质人才的关键。

基于“双高”深化产教融合的实践教学质量评价指标体系构建

以“双高计划”为依托,深化产教融合为抓手,从校内指导教师评学、企业师傅评学、学生评教、学生评企业师傅、实践教学组织管理、实践教学基地运行六个维度构建“六维一体”实践教学质量评价指标体系,全方面多维度高质量检验实践教学效果,确保实践教学质量,为深化实践教学改革提供重要依据。

应用型本科院校经管类专业实践教学质量提升策略研究

在高等教育发展的新要求下,为自身更好的发展,应用型本科院校必须注重实践教学的质量,经管类专业的实践性要求更高一些,提升实践教学质量,才能“更专业、更有特色、更有水平”。应用型本科院校应以整体性、动态发展性和实效性为原则,改革实践教学体系和实践教学模式,提高重视,加大投入,完善实践教学管理,多方面协作,构筑实践教学质量保障体系和评价体系,切实提高实践教学质量和人才培养的质量。

大数据背景下虚拟仿真技术结合3D手机APP在提升口腔根管治疗实践教学质量的探索

探讨分析大数据背景下虚拟仿真技术结合3D手机APP在口腔根管治疗实践教学质量的研究。方法 选取2021年12月-2023年2月在新疆医科大学口腔本科班就读的学生60名,通过分组比较的方法对两组学员采用大数据背景下虚拟仿真技术结合3D手机APP教学与传统带教进行比较。本研究对学生在理解髓腔和根管的解剖结构,以及在根管预备和充填方面的掌握程度进行了比较分析,并对教师和学生在教学过程中的满意度进行了评价。结果 (1)与大数据背景下的虚拟仿真技术结合3D手机APP教学组相比,采用传统教学方法的两组学员在髓腔和根管解剖形态的理解以及根管的预备和填充方面的掌握明显不足(P<0.05);(2)在大数据环境下利用虚拟仿真技术并结合3D手机APP进行教学,教师和学生的满意度明显超过了传统教学组中的学生和教师,这一差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 在大数据环境下利用虚拟仿真技术并结合3D手机APP进行教学既可明显提高根管治疗实践教学质量,又对改善实习教学满意度有重要意义也具有不可忽视的重要性。

生态学视域下高职院校实践教学质量监控体系优化路径探析

新职教法虽然在整个教学系统的质量保障层面进行了制度供给,但未对实践教学在检查层面和处理层面的质量保障给予明确的政策设计和机制构建。对34所高职院校进行研究后发现,各院校在实践教学质量监控体系运行过程中存在共性问题,且各问题之间存在耦合关系。结合生态学理论对实践教学质量监控体系构建提出优化路径:基于生态学的生态位原理提出生态主体的内稳态修复路径,基于生态学的耐度和最适度原则提出生态主体的环境要素提升路径,基于生态学的限制因子定律提出生态主体的限制因子协调路径。

四段六步法在职业院校专业实践课程教学中的应用——以包装策划与设计专业为例

《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》中指出,坚持以教促产、以产助教、产教融合、产学合作,延伸教育链、服务产业链、支撑供应链、打造人才链、提升价值链,推动形成同市场需求相适应、同产业结构相匹配的现代职业教育结构和区域布局。实践教学作为提升学生实践技能水平的教学反思,已成为衡量职业教育的水平因素之一。针对如何提高实践教学质量,本文以包装策划与设计专业为例,以专业实践课“包装结构与包装CAD设计”为案例,研究并总结教学方法,以期能够在职业院校专业教学实践中具有一定的借鉴参考作用。

文体旅产业融合高质量实践路径研究

本文旨在探究文体旅产业融合高质量实践的路径。在研究过程中,首先,探讨文体旅产业融合发展的必要性;其次,分析文体旅产业融合发展的机遇和困境,发现在政策支持、市场需求和人才缺乏等方面存在着一定的问题和挑战;接着,论述文体旅产业融合发展的现状与问题;最后,提出文体旅产业融合高质量实践路径的解决方案,涵盖品牌文化建设、提升旅游服务质量、完善法律法规等诸多方面。帮助解决当前文体旅产业融合发展中的困境和问题,推动文体旅产业融合迈上一个更高的阶段。

台州市基础教育质量监测的实践与思考

台州市基础教育质量监测工作自2011年起实施,至今已逾10年。通过回顾基础教育质量监测的实践历程,总结监测结果的应用模式,反思监测工作存在的问题困境,提出后续发展的对策建议,以促进区域教育质量科学提升,推进教育质量评价体系建设。

浅谈中职学校汽车维修专业实践教学质量提高的方法探究

面对新时代经济发展,汽车已经进入到千家万户之中,伴随汽车数量的不断激增,汽车维修技术也得到了较快的发展,但汽车维修技术需要专业的技术人才进行应用方能够发挥该有的价值,需要专业的培训机构以及教育机构对汽车专业维修人才进行培育。中职学校作为汽车专业维修人才培育的摇篮,发挥着不可替代的作用,运用有效的教学方法,提升中职汽车维修专业的教学质量,从而培育出更加优秀的汽车维修专业人才,并促进该行业得到持续有效的发展。

经济犯罪侦查实践教学质量评价与监控机制研究

公安高等教育主要是为了公安实战部门培养高素质的警务人才,是一种高等应用型教育。实践教学是教育教学工作的重要环节。文章结合经济犯罪侦查实践教学特点,将规范研究与实证研究相结合,利用模糊综合评价法、德尔菲法、层次分析法,建立模糊综合评价矩阵,对影响教学质量的各指标因素进行分解,继而开展综合评价,在理论实践基础上探索实践教学质量监控的对象、内容,以及措施方法,构建评价监控机制。