高校舞蹈专业课程思政的实践路径探究

舞蹈作为一门艺术,不仅是身体的表达,更是文化的传承,思想的传递,以及社会责任的承担的载体。首先分析舞蹈课程思政的理论基础,涵盖了马克思主义与思政教育、舞蹈与文化传承、舞蹈与社会责任等多个方面。随后提出了四个实践路径,以指导高校舞蹈专业的思政教育实践。最后总结出展望高校舞蹈专业课程思政的未来发展,以期为舞蹈教育领域的研究和实践提供有益的参考和启示。通过这些努力,可以更好地培养出具有文化传承和社会责任感的舞蹈艺术家,为社会和文化的繁荣发展贡献力量。

课程思政元素融入泰语专业教学的实践路径探究

国家领导人在全国高校思想政治工作会议上多次强调,高校思想政治工作应将立德树人作为核心目标,把思想政治教育贯彻落实到各专业教学的全过程。高校泰语专业课程跨度大、学时长,且直面当前社会思想多元化形势,包含多种中泰政治、文化和思想交流与碰撞的内容,在此背景下提升学生文化价值观和是非判断力具有重要意义。基于此,本文分析课程思政元素融入泰语专业教学有利于培育学生社会主义核心价值观、有利于高校泰语教师进行育人教育等意义。探究课程思政元素融入泰语专业教学实践中存在泰语专业教师课程思政理念有待提升、泰语专业教学教材思政元素探索不足等问题,由此提出课程思政元素融入泰语专业教学的相关路径建议。

巧用绘本插画促进幼儿美术创造力的实践路径探究

幼儿美术教育是培养和提升创造力最好的学科课程之一,但由于以往的美术活动之中,教师往往在美术教育中通过是否相像来评价幼儿美术作品,仅仅关注简单且机械的模仿行为,从而忽略对幼儿绘画创造性的培养,但在新课程改革的要求下,创新精神和实践能力成为课程目标的重点,要求在各阶段学习教育之中贯彻落实到位,同时陶行知先生的创造教育思想格外契合幼儿美术教育活动要求的理论思想,因此都将其逐步结合运用于幼儿美术教育活动之中。在众多的幼儿美术教育方式之中,绘本插画凭借其精美的图画,浅显生动的内容成为幼儿美术教学活动中最广泛的教材,其不仅具有文学性,还具有观赏性,将其运用于幼儿美术教学之中,可以大大丰富幼儿的审美经验,开发其审美能力和创造力,因此本文通过对绘本插画在促进幼儿美术创造力的实践进行分析,结合陶行知先生的思想理论,对如何提高幼儿在美术活动中的创造力展开论述,帮助幼儿美术在未来更好发展,促进儿童全面发展。

伟大建党精神融入高校思政课教学的重要意义及实践路径探究

高校是中国培养高素质人才的重要阵地,也是中国培养各类人才的重要教育场所,为了进一步提高学生的综合素养,为国家培育更多可用人才,对学生进行有效的思想政治教育是极其有必要的。伟大建党精神是我们党在长期奋斗中构建出来的精神底色,在新时代建设中仍具有重要的意义。因此,教师需要有高度的政治觉悟、丰富的理论涵养、扎实的教学素养,将中国、中国共产党最精华的思想融入思政课教学之中。

基于深度学习以物理为主导的综合实践探究路径

综合实践活动是跨学科实践性课程。以物理为主导的综合实践活动课程是将综合实践活动和物理学科教学相融合,它能引发学生的深度学习。以物理为主导的综合实践从学生的生活需要出发,通过实践探究、分析论证、抽象建模等方式,培养学生的创新精神、实践能力等。深度学习是对知识进行全面且深度的学习,促进新旧知识建立联系,提高学生运用知识分析问题和解决问题的能力。基于深度学习以物理为主导的综合实践探究路径为教师结合教学进行综合实践探究选题、开展综合实践探究活动、总结综合实践探究成果提供了优选思路。基于深度学习以物理为主导的综合实践探究路径经过多个主题的实践探究验证,取得了良好的探究成果。

“两路”精神视域下交通类高职院校劳动教育路径探究与实践

交通类高职院校的劳动教育重在培养专业技能精和动手能力强的高端技能型人才,需要依托实践实训组织学生参与各种生产劳动和服务性劳动。因此,交通类高职院校应契合交通时代诉求,融合两路精神,强化学生劳动教育的顶层设计、课程设置、实践活动、评价体系等,积极探索具有交通特色的劳动教育新模式,全面推进劳动教育的落地生根。

班导师开展“三全育人”工作的路径探索——以大连理工大学城市学院为例

高校是为国家培养高素质人才的重要阵地,当前高校更加注重学生综合素质的培养,在落实“三全育人”工作新格局过程中,大连理工大学城市班导师工作更加科学化规范化,促班导师形成了“三全育人”工作的新制度新格局,实现了对学生的个性化培养目标,是学生得到了更好的发展。本文将以大连理工大学城市学院为例,探究“三全育人”工作格局下的高校班导师育人工作方式。

红色文化融入艺术类高校思政课程的实践路程及探究

本文以“红色文化融入艺术院校课程思政的实践路程与探究”为题,旨在研究红色文化在高校思政教育中的地位与作用,探讨红色文化融入艺术院校课程的实践探索与创新,评估红色文化融入艺术院校课程的效果,展望红色文化融入艺术院校课程的未来发展方向。旨在探讨将红色文化融入艺术院校课程思政的实践路程和探索,为推动学校教育教学改革和提高思政教育质量提供一定的理论和实践借鉴。

运用思维导图优化小学生习作表达的实践路径

作为打开人类大脑潜能的万能钥匙,思维导图对学生的发展有很大的作用。它不仅在生活上有非常广泛的应用,同样在学习方面也有广泛的应用。当前的小学生习作表达,出现了很大的问题。作文与题目无关,层次不清楚,文章写的没有任何感情,完全只是套作相关例文。对于这种情况,教师可以通过思维导图的方法,来优化小学生习作表达,提高学生的思维能力。思维导图作为发散思维的表达,通过一个有顺序的结构图,来体现思维变化的过程。通过这样一个结构图,让思维变得更加具体,也更具有操作性。在这种训练下,学生的创造性思维也能够得到很好的发展。本文根据一线教师的教学经验,简述在小学习作教学中,学生使用思维导图的突出作用,并为一些教师提供相关的策略。