期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
《步出误区——素质教育理论与创造性实践》简评
被引量:
1
1
作者
温克勤
《天津市教科院学报》
2002年第3期96-96,共1页
关键词
《步出误区
-
素质教育理论与
创造
性
实践
》
书评
素质教育
下载PDF
职称材料
实践的自由与美的范畴
被引量:
14
2
作者
张玉能
《华中师范大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2003年第1期47-53,共7页
人 ,作为个体的生存 ,从实践 (以物质生产为中心 )出发才逐步生成 ,而在实践走向创造的过程中 ,人们才不断达到一定的自由境界。正是人的实践—创造的自由使自然人化 ,人也人化 ,从而产生出人对现实的审美关系 ;这种审美关系体现在对象...
人 ,作为个体的生存 ,从实践 (以物质生产为中心 )出发才逐步生成 ,而在实践走向创造的过程中 ,人们才不断达到一定的自由境界。正是人的实践—创造的自由使自然人化 ,人也人化 ,从而产生出人对现实的审美关系 ;这种审美关系体现在对象之上就是美 ,而体现在人本身之上则是美感。人类的实践—创造的自由同样是一个历时性的过程和一个共时性的结构 ,因此 ,它不仅有不同的自由程度和不同的自由境界 ,而且还有自由、反自由、不自由、准自由等几个维度 ;与这些不同的自由维度相关便形成了美、丑、柔美、刚美、悲剧性、喜剧性、滑稽、幽默等相应的美的范畴 ,并形成各个美的范畴之间的过渡、转化、对应等关系 。
展开更多
关键词
实践-创造
自由
反自由
准自由
不自由
美
丑
柔美
刚美
悲剧性
喜剧性
幽默
滑稽
下载PDF
职称材料
题名
《步出误区——素质教育理论与创造性实践》简评
被引量:
1
1
作者
温克勤
机构
天津社会科学院
出处
《天津市教科院学报》
2002年第3期96-96,共1页
关键词
《步出误区
-
素质教育理论与
创造
性
实践
》
书评
素质教育
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
G236 [文化科学]
下载PDF
职称材料
题名
实践的自由与美的范畴
被引量:
14
2
作者
张玉能
机构
华中师范大学文学院
出处
《华中师范大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2003年第1期47-53,共7页
基金
国家社会科学基金项目"马克思主义实践美学范畴体系"(0 1BZX0 44)
文摘
人 ,作为个体的生存 ,从实践 (以物质生产为中心 )出发才逐步生成 ,而在实践走向创造的过程中 ,人们才不断达到一定的自由境界。正是人的实践—创造的自由使自然人化 ,人也人化 ,从而产生出人对现实的审美关系 ;这种审美关系体现在对象之上就是美 ,而体现在人本身之上则是美感。人类的实践—创造的自由同样是一个历时性的过程和一个共时性的结构 ,因此 ,它不仅有不同的自由程度和不同的自由境界 ,而且还有自由、反自由、不自由、准自由等几个维度 ;与这些不同的自由维度相关便形成了美、丑、柔美、刚美、悲剧性、喜剧性、滑稽、幽默等相应的美的范畴 ,并形成各个美的范畴之间的过渡、转化、对应等关系 。
关键词
实践-创造
自由
反自由
准自由
不自由
美
丑
柔美
刚美
悲剧性
喜剧性
幽默
滑稽
Keywords
practice creation
freedom
quasi freedom
unfreedom
anti freedom
beauty
ugliness
grace
muscular beauty
tragic
comic
humour
ironic
分类号
B83-02 [哲学宗教—美学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《步出误区——素质教育理论与创造性实践》简评
温克勤
《天津市教科院学报》
2002
1
下载PDF
职称材料
2
实践的自由与美的范畴
张玉能
《华中师范大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2003
14
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部