论人文课程多媒体教学手段的技术可能性与实际教学效果的悖反

当下,多媒体教学在人文课程教学中已普遍使用。作为现代教育技术的突出体现,多媒体技术本身有其特有的优势,这些优势在应用于教学实践之后,从实际效果上并没有实现其功能的最大化,而是体现出一些技术可能性与实际效果之间的悖反现象。这些现象提醒我们警惕技术至上,要立足教学实际,继续探索最合理的多媒体教学的使用方法。

写作有妙招,文笔更精彩

对于很多小学生来说,作文是一道难题。面对这一难题时,有的学生选择应付了事,甚至放弃不写。教师在付出了大量的时间和精力后,获得的实际教学效果却并不理写作有妙招文笔更精彩想,这其中一个重要的原因就是学生的作文往往缺乏真实情感,内容空洞乏味。因此,如何有效提高小学生的写作水平成为教师需要重点研究的问题。本文将具体探讨小学语文写作指导的有效方法,帮助学生在写作过程中更好地表达自己的思想和感情,让他们的习作变得更加精彩。

试析趣味识字教学的措施

识字教学是低年级语文教学的主要任务,对提高小学生的语文综合素养具有重要意义.然而,在教学中,许多教师认为识字教学任务重,实际教学效果并不佳.笔者认为,趣味识字教学可以解决教学中存在的许多问题.

小学易错字、误读字辨析教学策略研究刍议

面对小学语文教学中存在易错字、误读字这一瓶颈问题,诸多教师都会通过反复的强化训练以期得到改善,但实际教学效果甚微。如何有效提升小学生整体基础知识水平呢?笔者结合自身多年教学经验,分析归纳出存在这一问题的原因,并提出如下教学策略。

建筑专业英语多元化教学模式的探索与实践

建筑专业英语是高校建筑专业根据建筑学科的特点、建筑行业对英语人才的需求标准而开设的一门专业英语课程。建筑专业英语教学除了要求学生形成较好的英语听、读、写、翻译等能力外,也要求学生通过英语课程获取建筑专业相关知识,并能够运用英语去解决建筑行业中的一些问题。由于建筑专业英语课程对学生学习的多重要求,常规的、普通的、单一的英语教学方法无法帮助学生完成英语课程学习目标,其实际教学效果有限。这一情形下,如何探索建筑专业英语多元化教学模式,成为每一名教师共同关心的话题,也是当前各个高校建筑专业英语教学改革的重难点。

对全国高职高专实用英语口语大赛赛题的思考

文章通过思考全国高职高专实用英语口语大赛赛题与课赛融合现状,分析学生参与度有限、促进英语口语教学效果有限的原因,提出以职业为导向改革赛题主题范围,划分专业方向让赛题与学生的职业前景结合得更紧密,有助于增强全体学生参赛的热情和以赛促学、以赛促教、以赛促改的实际效果。

以发展学生为本位的小学数学课堂

近些年来,新课程标准的颁布实施与素质教育的不断深入,对学生的数学能力提出了更高的要求,小学数学教学面临着新的机遇与挑战。一、更新教学理念,尊重学生的主体地位正如前文所言,在传统的教学理念中,很多教师实际上是以自己为中心设计、开展教学的,这种做法在一定程度上与新课程改革理念背道而驰。如同无本之木一般,此种教学理念脱离了学生,教师不知道学生的疑点、难点在哪里,实际教学效果可想而知。

古诗文“名物知识”教学探究

名物是我国传统文化中的重要概念,在传统古诗文作品中大量存在,由此衍生出大量的名物知识.纵观当前的古诗文教学,名物知识还没有得到足够的重视,影响了实际教学效果. 一、"名物知识"的内涵及分类 名物知识是我国传统教学中的重要内容.根据《论语·阳货》的记载,孔子十分重视名物知识:"小子何莫学夫《诗》……多识于鸟兽草木之名."这就是对名物知识学习较早的叙述.