马克思主义理论创新与理论联系实际方法——论江泽民关于理论联系实际进行马克思主义理论创新的思想

在新的历史时期进行马克思主义理论创新 ,必须坚持运用理论联系实际的方法。运用理论联系实际方法进行马克思主义理论创新 ,既有马克思主义理论研究传统的根据 ,又有中国共产党历史经验的依据 ;既是社会实践、时代发展和社会主义现代化建设的客观要求 ,又是辩证唯物主义哲学原理的实际展现。近年来 ,江泽民同志明确地提出了理论联系实际进行马克思主义理论创新的思想 ,并将其概括为 :对马克思主义进行理论创新 ,既要坚持马克思主义的基本原理、观点和方法 ,又要坚持解放思想、实事求是、追求真理、勇于创新的科学原则 ,二者必须有机结合。这一科学方法论思想 ,与江泽民同志的“三个代表”重要思想有着密不可分的关系 ;可以说 ,“三个代表”重要思想 ,就是理论联系实际进行马克思主义理论创新方法在新时期具体运用的结果。

试析财政会计对基层财务监管机制的实际方法

本文以财政会计下的基层财务监管机制为研究对象，对各种完善基层财务监管机制的实际方法进行了较为详细的分析与阐述，为今后相关研究工作的开展提供一定的参考与帮助。

PBL和LBL结合实际病例教学方法对临床麻醉教学效果影响评价

探讨结合PBL模式、LBL模式进行临床麻醉的实际病例教学的效果。方法 由麻醉科择取50名实习学生进行分组,采取PBL模式、LBL模式进行临床麻醉的实际病例教学(研究组)、常规教学模式(对照组)。结果 教学效果指标以及教学后自主学习能力分值的对比上,研究组更高,P<0.05;而教学前自主学习能力分值的两组数据对比结果是P>0.05。结论 结合PBL模式、LBL模式进行临床麻醉的实际病例教学,有助于实习学生教学效果获得大幅度增加。

基于实际切齿方法的弧齿锥齿轮建模与仿真

提出了一种基于实际切齿方法的弧齿锥齿轮建模方法。利用展成法的原理,模拟弧齿锥齿轮的实际加工过程,把前后两次切齿刀刃所在直线的交点作为齿面点,推导出弧齿锥齿轮的数学模型。利用VB编程实现切齿参数的计算和调整,得到弧齿锥齿轮的齿面点。基于Pro/E用曲面重建的方法得到三维螺旋齿面,建立了弧齿锥齿轮的三维实体模型。利用Pro/E对齿轮副进行装配和动态干涉检测,以便进行切齿参数的调整,得到满足使用要求的齿轮副。通过一个实例说明了建模、装配、动态检测的过程。

杂交水稻种子生产田田间检验几种特殊情况形成原因及实际处理方法探讨

杂交水稻种子生产田田间检验有5种特殊情况:(1)种子田中有杂株,而小区种植鉴定中没有观察到;(2)种子田处于难以检查状态;(3)严重的品种混杂;(4)在某一样区发现杂株而其它样区并未发现杂株;(5)种子生产田中有一种生育期长、结实率低(本身花粉发育不良)的杂株。本文对5种特殊情况形成原因进行了分析,提出了实施田间检验的实际处理方法。

测量准确度的实际控制方法与有关的国际标准

本文讨论了测量准确度的实际控制方法，指出控制是通过两个方面实施的：测量设备的准确度控制和测量［工作］条件的控制。控制的技术手段是删除不合格（超差或异常）状态的“极值控制”。极值控制方法是目前准确度控制几乎唯一的控制方法。这样控制的后果是误差有着明确可靠的极限值，而这极限值的可靠性则取决于删除异常值方法的准确性和有效性。极限值已成为应用面最广的误差特征值。本文还指出，由于对上述‘控制方法’缺乏应有的深入研究，因而对一系列国际标准产生了影响。认为对上述‘控制方法’深入研究并加以规范化是修订和改善这些国际标准的关键。

基于信息化平台下固定资产盘点的实际操作方法研究

随着社会经济的不断发展,单位的固定资产数量在不断增加,与此同时,统计和管理过程中的难度也在不断加大,如何更好地管理固定资产成为单位当前面对的新的难题。当前信息技术的发展越来越迅速,利用信息化平台进行固定资产的盘点能够有效提升固定资产信息化管理工作的效率。但是在利用信息化平台进行固定资产盘点的过程中还存在很多问题,实际操作也有很多的注意事项。首先陈述了信息化平台下固定资产盘点相关的概念,分析了当前实践过程中的现状以及存在的问题,并针对性地提出了一些解决方案,希望能够提高实际操作的可行性。

针对职教学生实际巧用政治课教学方法

思想政治新课程标准教学要求：”通过启发学生勇于提问和指导学生开展自主探究、讨论、辩论等方式，给予学生充分表达自己学习见解的机会．激发学才兴趣，调动学习积极性。”本文简述了政治课教学方法的产生和发展；分析了案例教学的意义：重点介绍了案例教学的组织和实施。

投资的不可逆性和实际期权方法

本文重点分析了导致投资不可逆的主要原因以及由此而产生的等待新信息再作决策的意义和价值 ,认为由于实务中的许多投资由于其不可逆性和推迟的可能 ,这种投资就具有期权的特性 ,可以采用期权定价模型来评价投资项目。实际期权的评价方法在不可逆的资本投资决策领域中具有比传统方法更大的优势。

《品牌管理》教学模式和方法的实际探索

20世纪末、本世纪初,我国各高等院校相关专业开始先后开设了《品牌管理》课程。笔者特对高校《品牌管理》课的教学模式和方法的实际探索进行了阐释,以促进高校《品牌管理》课程教学水平提高,提出运用传统的理论讲授模式;布置引导性案例分析模式;策划各种实践性活动模式等教学建议,为社会培养出更多的合格的品牌管理人才。

高清电视转播车系统的设计方法与实际应用分析

鉴于高清电视转播车系统具有较高应用价值,本文将着重分析和探讨高清电视转播车系统的设计方法与实际应用。

PBL和LBL结合实际病例教学方法对临床麻醉教学效果的影响

探讨PBL和LBL结合实际病例教学方法对临床麻醉教学效果的影响。方法 选取2019年7月~2020年5月我院麻醉科实习的113名学生,随机分成两组。对照组采取常规的教学方法,观察组采取PBL和LBL结合实际病例教学方法。结果 观察组有助于思维模式的建立、对教学的满意度、提高对外科学的积极性和兴趣、增强分析解决问题的能力、知识点的掌握情况、基本操作的掌握情况等评分均明显高于对照组(P<0.05);教学后,两组的自我管理能力、学习合作能力和信息能力评分明显提高(P<0.05),且观察组自我管理能力、学习合作能力和信息能力评分明显高于对照组(P<0.05)。结论 PBL和LBL结合实际病例教学方法能提高临床麻醉教学效果。

改革开放以来科学社会主义学科研究方法的新进展

改革开放以来,随着科学社会主义学科的发展,关于学科研究的方法也日益受到学界的关注。本文以比较有影响的科学社会主义教科书为考察对象,把学科研究的主要方法的新进展概括为:理论与实践相结合、关注当代与回溯历史相结合、观照当代与展望未来相结合、提炼成功经验与总结失败教训相结合、立足中国与放眼世界相结合等五种研究方法。归纳学科的研究方法,对进一步推动学科建设,深化学术研究有重要的方法论意义。

基于节点重要度指标的次同步谐振建模方法

传统次同步谐振建模方法没有识别建模边界的定量方法,这导致应用该方法获得的模型不能确保满足工程实际的精度要求。提出了研究机组驱动点阻抗频率特性是决定次同步扭振模态电气负阻尼的主导因素。然后,应用研究机组驱动点阻抗频率特性偏差定义了节点重要度指标,并应用该指标发展了一种定量识别次同步谐振建模边界的方法,能够保证模型精度,提高建模效率。最后应用修改的IEEE39节点系统,验证了所提出建模方法的有效性。

浅析农村初中英语课堂教学中有效评价的方法

教学改革的关键是课堂,而课堂教学改革的关键在于提升教学的有效性。要想提升农村初中英语课堂教学的有效性,就必须做好课堂教学评价,如此才能实现教学的改革,才能推进农村初中英语课堂教学的有效发展,文章分析了传统课堂评价的弊端,基于此提出了有效评价的具体方法。

“图形创意”实验教学方法的探讨

本文是有关＂图形创意＂实验教学方法的探讨,对＂图形创意＂的教学观念、教学方法、教学设备和使用教材以及理论联系实际等教学方法运用,对传统方法提出探讨,让学生成为主体,让学生真正自律起来,以学生＂学＂来促进教师＂教＂,促进教学质量提高和解决问题,从而深化＂图形创意＂课程。

哲学原理课教学方法探微

理论联系实际的原则与方法、互动教学法和案例教学法,是讲授哲学原理课的几种富有成效的方法。这些方法不是相互割裂、孤立存在的,而是相互联系、相互配合的,教师在实际教学中根据课堂的具体情况把它们结合起来灵活地加以应用。可以显著地提高教学效果。

混凝土长墙裂缝宽度计算方法的研究

混凝土长墙的开裂现象较为普遍,裂缝控制难度大。对混凝土长墙的裂缝计算方法作进一步的研究是很有意义的。在王铁梦提出的弹性地基上的混凝土长墙模型的基础上采用约束位移方法推导裂缝宽度计算公式,并分析了混凝土长墙的开裂性与裂缝宽度的关系。通过理论分析和工程案例,对裂缝宽度计算的实际位移方法、约束位移方法进行了对比分析。分析结果表明,实际位移方法经过衰减系数修正得到的裂缝宽度计算结果可以较接近实测结果,但实际位移方法选取衰减系数存在人为因素,计算结果具有不确定性;约束位移方法符合混凝土长墙开裂性与裂缝宽度的关系的客观规律,能够直接得到较接近实测结果的裂缝宽度计算结果,更加适合在裂缝控制工程中应用。