翻转课堂联合案例教学法配合线上量化考核教学模式对肾内科住院医师规培的效果评价

考察翻转课堂联合实际案例教学法配合线上量化考核教学模式对肾内科住院医师规培的效果评价。根据学员入科时间分为两组:对照组:2020年在我科室轮转的内科专业和全科专业规培学员共54名,全部采用之前混合式教学模式:案例(不一定是实际案例)导入问题+传统教学+纸质版考核,每两周一次授课。实验组:2021年我科室轮转的内科专业和全科专业规培学员共71名,实行新的混合式教学模式:实际案例+翻转课堂+线上量化考核的教学模式;每两周一次授课。然后比较两组教学效果。结果:实验组学员不仅没有出现基础知识点遗漏,基础知识成绩反而较对照组小幅度增高(P<0.05)。实验组全勤率明显提高,但差异无统计学意义(P>0.05),但可以从一方面反应学员参与授课积极性并坚持到结束的耐性较之前教学方法明显改善。实验组学员的案例分析能力、病史采集、归纳总结以及病历书写作能力较之前教学效果有所改善(P<0.05)。操作技能成绩优于对照组(P<0.05)。实际案例联合翻转课堂配合线上量化考核作为一种新兴的教学模式在肾内科住院医师规培教学中试行取得较好的教学效果,值得将来进一步推广、探索和完善。

虚拟仿真实验与企业生产实际教学案例融合

企业生产实际案例教学已被越来越多的人接受,并列入了各高校的教学改革计划。但是总体来说,目前国内的企业生产实际案例教学的建设仍存在诸多问题。将虚拟仿真实验与企业生产实际教学案例有机结合,既锻炼了学生的分析、思考和解决问题的能力,又提高了学生的动手能力和团队合作意识。

《液压与气压传动》课程工程案例教学方法的研究

简述了《液压与气压传动》课程目前的教学现状及存在的问题,介绍了实际工程案例教学模式。将实际工程案例教学方法应用于课程中,启发和培养了学生的创新与创造能力,突出了工程应用在课程中的主体地位,教学水平提高,综合效果良好,适应企业对应用型人才需求的培养目标。

高中数学教学中运用实际案例辅助教学探析

本论文研究了在高中数学教育中运用实际案例辅助教学的方法。首先,论文探讨了实际案例教学的理论基 础,包括教育理论和认知心理学等。其次,详细分析了实际案例教学在高中数学教育中的应用,包括案例的设计方法、与 数学课程内容的整合,以及在学科兴趣、深层次思维和跨学科能力培养方面的影响。论文还研究了不同数学主题中实际 案例的应用,并提出了多维度的教学效果评估方法。最后,展望了实际案例教学的未来发展趋势,强调了教师的不断探索 和创新。总的来说,本研究认为实际案例教学是一种具有活力和实用性的教学模式,能够有效提高学生的学科兴趣和综合 能 力。

Web程序设计课程改革与探索

该文针对Web程序设计课程教学中存在的问题,分析了该课程的特点,提出了一些改进的教学方法,通过对比分析得到使用改进教学手段的班级教学效果得到了大幅度提升。