生源背景对临床医学专业学位研究生临床实际能力考核成绩的影响分析

目的探讨生源背景对临床医学专业学位研究生临床实际能力的影响。方法结合生源来源,对新疆医科大学2010级临床医学专业学位研究生临床实际能力成绩进行统计分析。结果 2010级临床医学专业学位硕士研究生临床技能和临床思维考核成绩整体成绩趋好,党员临床技能成绩高于非党员,女生临床思维成绩优于男生,非跨专业报考的研究生临床思维成绩优于跨学科报考的研究生。结论把好临床医学专业学位研究生入口关、确保生源质量、做好研究生政治思想工作、端正研究生学习态度、营造良好学习氛围、引导复合型人才的培养是提高临床医学专业学位研究生培养质量的重要举措。

应用型本科电子技术课程工程实际能力的培养与实践

电子技术课程是一门具有极强实践特征的专业基础课,对该课程改革,增加实践环节、提高实践与理论的结合度,对提高应用型本科电子技术课程工程实际能力具有十分重要意义。两年多的教研试验证明,通过将实践内容全方位引入电子技术的理论课堂教学,以及增加有特色的应用型习题和贴近生活的课程设计题目等手段,对提高应用型本科电子技术课程工程实际能力是非常有效的。

提高实际能力的临床实践教学改革探索

目的探索在临床见习及实习期间以提高实际能力的教学方法及效果评价。方法在医学实践教学中以某个化验检查为切入点,逐渐深入分析,激发学生的思考及兴趣,全面的横向联系,以提高他们分析问题及解决问题的实际能力,并通过问卷调查分析新的教学方式的效果。结果 1两级学生对新的教学方式都非常感兴趣或很感兴趣,进入临床实习期的学生更感兴趣,两组有差异,P<0.05。2对新教学模式,绝大部分学生认为对他们掌握知识、扩展知识面、提高分析问题的能力、实际工作能力的提高、学习兴趣性的培养都有非常大的帮助。3两级学生对新的教学方式给予肯定,都喜欢新的教学方式,两组比较无统计学差异,P>0.05。结论新的教学方式更能激发学生学习兴趣,扩展知识面、提高实际能力,是学生非常喜欢的一种教学模式。

实践性教学与大学生实际能力培养——基于《人力资源管理》课程教学的思考

本文结合自己实施实践性教学的感受,探讨了实践性教学的特点、作用及其形式和原则,并结合《人力资源管理》课程的教学实践,讨论了实践性教学的设计和组织过程,最后,提出了提高实践性教学水平和质量的建议。

高等院校应用心理学专业学生实际能力培养的有效途径的研究

通过案例教学、体验教学、社会实践活动、团体心理训练、实习等形式,加强对应用心理学专业学生实际能力的培养,促进学生实际能力的提高。

谈药理学教学中学生实际能力的培养

本文从改变教学思路、调整教学重点,增加新药知识、补充教学内容,重视实验教学,参与科研活动以及加强毕业实践等方面阐述在药理学教学中学生实际能力的培养,使药理学教学进一步贴尽社会,贴尽岗位,更多更好地为社会提供高素质药学人才。

谈中小学校长实际能力及其培训

中小学校长的实际能力主要体现在主体、驾控、管理、决策、担险、谈判、归纳能力等方面。要提升其实际能力,中小学校长培训必须端正认识、改革培训模式、精选培训内容和方法。

确立以实际能力为考核指标的成人教育质量观

普教化的成人教育质量观是导致成人教育自身特色不能彰显、发展屡屡受挫、地位不能巩固的根本原因。基于这一点,要使成人教育有新的发展,显示出其自身特色,就必须确立新的质量观,即构建以实际能力为考核目标的质量观。

浅谈高校学生人文素质与实际能力的培养——以甘肃政法学院大学语文课程为例

高校课程的安排除专业课程以外，应加大人文素质课程的设置，因为高校对一个学生的培养从根本上是“谋生”和“立身”两个方面。应试教育使得中学教学中已无暇顾及“育人”，一个学生的弱点，甚至是人格上的缺点在以后的学习工作中渐渐显现出来，这个缺失只能通过后期教育来补偿。学生进入高校学习专业，不是说让他的知识面越来越窄，而是在越来越深的基础上努力拓宽。从这个意义上讲，人文素质课程的合理安排显得更为重要。

漫谈电气类硕士生实际能力的培训

如何培养和训练硕士研究生的实际能力,是当今高等工程教育界引人注目的热点论题。本文以培训电气类硕士研究生实际能力为切入点,着重论述了培养和训练硕士研究生实际能力的基本理念、主要方法和具体措施。文中提出了关于培养和训练电气类硕士研究生实际能力的具体改革方略与建设方案,并以笔者所在学校培训电气类硕士研究生实际能力的方法为例,详细阐述了培训方向与目标、培训内容与进程、培训平台与设施以及培训要求与举措。

篮球教学中学生实际能力培养的探讨

从师范院校培养目标入手 ,通过对已毕业学生实际工作能力的调查分析 ,提出在体育系专业教学中应加强对学生实际能力的培养 ,并对篮球教学及考核办法进行一些改革 。

电大文科作业应立足于培养学生实际能力

电大文科作业应立足于培养学生实际能力陈心颖作业是学校教学过程中的重要环节，是保证和促进教学质量提高的有效手段。但是，对不同科类、不同专业、不同层次、不同学习形式，其作业的设计与要求亦应有所不同。电大是采用现代化多媒体手段进行教学的，其固有特点，使作业...

临床毕业生实际能力与在校成绩关系的调查分析

目的:通过对临床毕业生的临床实际能力与在校成绩关系的调查分析,为完善现代医学教育管理体制和方法提供依据;方法:采用抽样及问卷调查的方法;结果:毕业生在学校的学习成绩直接影响毕业后的临床工作水平,但是临床教学、实习是毕业生临床实际能力培养的重要阶段;结论:学生的在校学习成绩可以预测学生毕业后的近期临床实际能力,至于远期效果的好坏,还与学生的主观能力、自学能力、客观环境、家庭、社会、心理等因素的影响有关。

通过“翻转课堂”提高计算机专业学生实际能力的研究

翻转课堂（FCM）是一种全新的教学理念，是将传统的课堂教学模式进行反转变革，改为先知识内化后知识传授。在民办应用型本科院校计算机专业教学中，采用翻转课堂教学模式具有一定的可行性和必要性。计算机专业的课程具有很强的实践性，对课堂的实践操作训练提出了更高的要求。本文根据计算机专业课程的特点，从课前、课中和课后三个环节进行课程教学模式设计，提高计算机专业学生的实际能力，包括思维能力、实践操作能力、应用能力和创新能力，提高教师的教学质量和课堂的教学效果。

浅谈高职工程制图教学中学生实际能力的培养

工程制图作为工科学生的必修课程,通过学习要让学生具备将来从事工程技术行业所要需要的基本素质,应在日常教学中通过各种方法培养学生的制图的实际能力。

加强实验教学环节 重视学生计算机实际能力的培养

为适应社会发展的需要。培养更多有实际应用型能力的人才，特别是高校计算机实验课，必须让学生从实际操作中提高他们的认识和动手能力以及创新意识，这为走向社会打下了坚实的实际动手操作能力的基础。

服装设计专业“工作室式教学法”与实际能力培养

当今的时代发展迅速,网络时代,知识经济,信息社会都在冲击着我们现行服装设计专业的教学体制,原有的教学模式及课程结构已不能满足行业的发展和社会需求。借鉴国外先进的服装教育理念和经验,采用先进的教育技术手段,构建全新的既有中国特色又与国际标准规则接轨的服装教育体系,如何培养新一代具有实际设计能力的中等职业服装设计人才是我们教育教学工作者的又一新课题。

高职大学语文教学应注重学生实际能力的培养

大学语文作为综合性、基础性、横向联系各学科能力最强的一门学科,具有丰富的文化底蕴和人文内涵,是对高职大学生进行口语、书面语、阅读及人文思想教育的重要课程。从高职培养目标、高职生源实际语文水平及语文课的教育功能来看,加强高职语文课教学,适应社会发展以及学生就业的需要就显得尤为重要,大学语文教改势在必行。

改革化工工艺教学 增强学生的实际能力

从教学目标的确定,教学内容的调整,教学方法的改进和考试形式的多样化方面讨论了化工工艺课程教学改革的实践和体会,目的是增强学生的实际能力。