论接受反应文论视域中的读者类型

接受反应文论是西方20世纪文学理论与批评的重要话语方式和批评流派,他们对读者的重视无疑具有革命性的意义。他们提出了形形色色的"读者"概念,具体说来可以分为两种大的类型:一是实际读者,即从事阅读活动的具体的读者,包括时代读者、个人读者和社会读者,这类读者具有历史和个体差异性的品质;二是假想读者,是由接受反应文论家根据文学文本的预期效果得以实现而假想出来的读者,包括吉布森的"冒牌读者"、普兰斯的"零度叙述接受者"、里法代尔的"超级读者"、沃尔夫的"有意向的读者"、费什的"有知识的读者"和伊瑟尔的"暗含的读者"等等,这类读者是他们理论研究的支撑点。

性别政治还是婚姻约束——《一小时的故事》的主题及其在当代中国读者中的接受

关于凯特.肖邦(Kate Chopin)的短篇小说《一小时的故事》(The Story of an Hour)的主题,以往的研究认为,该小说主要涉及反抗男权压迫的女性意识觉醒以及在男性中心主义背景下女性追求自由的困境。但近来又有学者提出,该小说并不涉及性别政治,而仅涉及婚姻枷锁与单身自由之间的关系。通过对《一小时的故事》的阅读调查,本文旨在揭示,多数当代中国读者(尤其是有较高文化层次的读者)认为该小说的主题是多层次的,但主要涉及在男权社会里女性意识的觉醒,但对这种女性意识,男女读者又表现出相当复杂的伦理态度。我们认为,《一小时的故事》多层主题的起因在于作者、文本、读者之间的交互作用,读者对小说人物的复杂伦理态度则是文本外框架作用的结果。

读者反应理论下的《变色龙》解读

文学作品的生命力在于读者与文本的互动。解读文本过程中教师常以“理想的读者”姿态面对学生这群“实际的读者”,从而拉大了学生与文本的距离。以《变色龙》为例,透过填补小说中的空白,从“实际的读者”出发,召唤出“理想的读者”,围绕“谁是'变色龙'”进行批判性阅读、创意性阅读,能够提高学生的阅读质量,促使学生走向深层阅读。

书面语篇中交际参与者的相互作用关系

使用语言进行交际是人类交际活动的一个重要形式。所谓交际,指的是人与人之间的来往接触,互相传递和交换信息的过程。交际是一个十分复杂的过程。近年来对人类交际模式的研究提出交际是交际参与者、背景和场合、目的和结果、方式和渠道、交际常规、以及语篇体载等诸多因素相互作用的过程。在影响交际过程的各种因素中,交际参与者之间的相互作用因素是最重要的,因为交际的过程首先是到至少两人之间的信息交换,交际是各参与者不断地对所传递的信息的意义进行评价与协商的过程。交际的成功与否往往取决于交际参与者在交际过程中对各有关因素的考虑与取舍,以及交际参与者之间相互合作程度。

高校外语类学报文摘

高校外语类学报文摘范谊关于英语阅读教学课堂模式的探讨我们设计了一种精泛统一、终极目标与阶段目标相互结合、相互包含的新型的“精泛结合、循环阅设”课堂模式，其具体做法分为五步。第一步：新课从学生阅读做题开始；第二步：结合课文讲解阅读理解题的正确答案，并例...

作家劳动的衡量及劳动酬偿

作家劳动的衡量及劳动酬偿刘进文学的繁荣依赖于作家积极性的充分调动，而积极性的调动又依赖于作家的劳动得到合理的衡量和经济认可。这一点在文学走向市场，文学商品化趋势中更显紧迫。本文力图从文学作为艺术商品的角度出发，对作家劳动的衡量和劳动酬偿作一些初步的理...

高校图书馆日常服务存在的问题及改进措施——以中原工学院图书馆为例

在高校图书馆为读者提供的服务中,日常服务起着基础的作用。中原工学院图书馆为提高日常服务质量,针对读者提出的日常突出问题,进行实际的解决,提高了读者对于图书馆日常服务的满意度。本文以中原工学院为实例进行了提高高校图书馆日常服务的研究,希望对广大的相关单位具有参考价值。

论沃·伊瑟尔的“隐含的读者”

“隐含的读者”是德国接受美学家伊瑟尔60年代末提出的一个重要概念。伊瑟尔是接受美学的主要代表,他和汉斯·罗伯特·姚斯同时对编译德国文学研究和大学课堂的形式主义文本研究方法发起批判,由于他主修的又是英美文学,因此他得以很快把自己主要的学术著作在美国出版,并长期活跃在美国理论界,所以学术影响比姚斯更大。“隐含的读者”这个概念一经提出便受到文艺理论界的注意,此后二十年里美国批评家对它的争论一直不断,也在广泛使用这个术语,