“双高计划”背景下基于绩效考核的实验(训)室管理研究

随着"双高计划"建设的推进,需要将实验室建设绩效考核贯穿项目遴选、经费管理、建后改进等全过程精细化管理中去,以提高建设经费效率。通过绩效杠杆、绩效考核系统、创新管理模式等方式,提升了资金使用率、实验(训)室使用率、专职实验(训)室管理人员的绩效考核课时数,同时提升了实验(训)人员职业发展内驱力,对高职院校"双高计划"建设背景下进行实验(训)室科学建设与创新管理具有参考价值。

高职院校实验(训)室5S管理的探讨

文章探讨了5S管理在高职院校实验(训)室中的应用,认为通过实施5S中的整理、整顿、清扫活动及时发现设备运转过程中存在的异常隐患,并及时维修。对于取得的作用维持下去,并不断持续改进,老师、同学们认真执行并遵守所制订的有关规章制度,规范自己的行为,自觉养成良好的习惯,从而提高工作质量和学习效率,全面提升学生的形象,改善精神面貌。

医学高职高专院校实验(训)室“6S”管理模式建设探讨

目的高等教育中高等职业教育是其重要组成部分,高等职业教育的人才培养以实践动手能力强、理论知识过硬的技能型人才为己任。方法推广运行6S管理模式,建立健全学校层面制度建设并有效实施。结果通过实训室管理模式的改变,能够很好的促进技能型人才的培养,达到预期。结论学校实验(训)室积极引入“6S”企业化管理机制,运行管理制度,使学校实验(训)室运行规范化和标准化。

浅谈新时期高职院校对实验(训)室的建设与管理

近几年是我国高等教育快速发展的新机遇时期,高职院校在校园规模、学生人数、教师队伍等方面都得到了很大的扩展,随着这些扩展,使得高职实验(训)教学在资源、管理、师资、教学等方面产生了许多新的突出问题。文章认为要想解决这些问题,需要着重做好四个方面的工作:树立新思想、明确新任务;密切加强校企合作;加强对实验(训)室的管理;加强对实验(训)教学的管理。

高职院校实验(训)室安全管理探讨

针对高职学生特点,分析了高职院校实验(训)室管理和建设中存在的安全问题,提出了通过加强安全文化建设,健全实验(训)室安全管理体系,强化安全管理制度建设,落实安全责任制,提高广大师生安全意识,加大安全资金投入、搭建安全管理平台等应对措施来提高实验(训)管理的效率和效果。

深刻认识“6S”管理内涵,管理好实验(训)室

文中阐述了"6S"管理的基本涵义并深刻认识"6S"管理的内涵,指出高校实验(训)室的管理现状,提出运用"6S"管理,管理好实验(训)室。

高职院校实验(训)室的管理与创新

在对高校实验(训)室管理模式的演化历程和管理模式进行比较的基础上,对高职院校实验(训)室管理模式的选择进行了探讨。结合江苏省高职院校实践教学状况的调查,就高职院校实验(训)室的工作创新从原则、思路和内容上进行了阐述。

高职院校实验(训)室资源优化整合配置和规范管理的研讨

高职院校实验(训)室资源优化整合和规范管理水平,主要体现在实验(训)设施的使用与科学管理上,体现在实践教学、科研、培养人才及社会服务等效果上。要达到资源优化整合配置和规范管理这个预期目标的实现,必须打破传统实验(训)室管理机制,构建综合机能强的实验(训)教学平台,使实验(训)室资源得充分利用。

加强内涵建设,实现实验(训)室规范管理与人性化管理的和谐统一

实验(训)室是高校办学水平的窗口,管理水平影响着人才培养质量,分析了实现实验(训)室规范化管理和人性化管理的和谐统一的意义,阐述了其内涵和目标,并提出了具体的实施策略。

浅谈医药高职高专院校实验(训)室的建设与管理

实验（训）室是高等院校实验教学、科学研究、技术开发的重要场所，是培养学生实践技能与创新能力的重要基地。实验（训）室的建设与管理是医学教学的重要组成部分。为适应教学改革与培养高素质新型医学人才的需要，我们加强了实验（训）室的建设与管理，建立了校系两级管理的实验（训）室管理模式，在此基础上组建了各类实验（训）室教学中心，形成了新的教学体系。

浅谈高职实验(训)室的精细化管理

随着国家对职业学校技能比赛的重视,越来越充分证明了作为技能训练的重要场所之一———实验(训)室的地位与功效。因而如何充分发挥出实验(训)室的功能及如何对实验(训)室进行细节化管理,将在很大程度上为学生技能的培养添砖加瓦。

“5S”在高职实验(训)室管理的应用

实验(训)室是实施职业素质教育的重要场所,将"5S"引入实验(训)室管理,作为实验(训)室建设的一项重要内容,不仅可以更好地管好和用好实验(训)室,还可以更好地培养学生的职业素养,从而更好地完成培养高素质技能型人才的使命。本文浅述了高职实验(训)室推行"5S"管理的必要性、内涵、实施方法与成效。

浅析医学院校实验(训)室试剂管理模式的完善

医学院校试剂管理对于保证实验(训)教学与科研正常开展以及杜绝安全事故来说是一项重要的保障工作,面临着试剂和药品管理的双重性,需要在健全的管理制度和合理的管理模式上不断完善。该文介绍了医学院校实训中心在试剂管理上采用帐册管理和调剂使用的有效经验以及对管理模式的完善之处,强调了"进销存"连续模式及网络系统下对试剂监管所起的有效作用,另外也对管制试剂进行特殊管理的必要性和方法作了简述,体现了节约、高效、安全的管理理念,使得这项工作更加标准化和规范化。

高等职业院校实验(训)室建设规范化策略研究

分析了高等职业教育的特点,以及高等职业院校受管理体制、制度建设等因素的制约而在实验(训)室建设工程中存在的诸多问题,提出高职院校必须从管理体系构建、规划制定、规范建设过程、建立信息反馈机制等方面解决好实验(训)室建设的规范化问题,使实验(训)室更好地服务高职人才培养的整体目标。

切实加强实验(训)室的环境建设

实验(训)室是实施职业素质教育的重要场所,无锡职业技术学院引入企业文化,融入职业道德、安全生产等教育内容;实施开放式管理、"5S"管理、计算机网络管理,建设和谐的人文环境。

高职院校实验(训)室安全工作研究

实验(训)室是高职院校教学科研工作的重要场所,也是容易引发安全事故的地方,应加强安全工作。本文分析了目前高职院校实验(训)室安全存在的问题,提出了加强实验(训)室安全工作的相应对策。

地方高师院校教育实验(训)室运行机制存在的问题及对策

教育实验(训)教学是培养师范生过程中重要的实践教学环节,并越来越受到地方高师院校的重视,教育实验(训)室的运行管理是地方高师院校高质量实践教学的保障。优质有效的教育教学实验(训)室管理运行是实现以学生为中心、产出导向、持续改进提高师范生综合素质的培养的基础和保障。文章通过对地方高师院校教育实验(训)室运行管理机制当中存在的问题思考,结合地方高师院校的实际运行管理情况,分析在建成“互联网+教育”数据大平台,推动从教育专用资源向教育大资源转变[1]过程中面临的问题。提出通过变革实验(训)管理模式,促进“实验(训)教学与培养能力相结合,实现以学生为中心、产出导向、持续改进”,在教师教育实训中锻炼师范生教学技能,用实训实践来消化理论知识,以微格等实训室为阵地,以真实教育教学环境为背景,实现全真模拟的技能训练,提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变[2]。

云计算环境下高职院校计算机实验实训室建设研究

在社会经济飞速发展的大环境下,信息技术为各行各业的发展提供了便利,正在改变着人们的生活及工作方式。因此,当下的高职院校教育应该立足于国情,加大计算机实验实训室的建设力度,为学生创造良好的学习环境,以此为我国培养高质量、高技术的优秀人才。因此,笔者主要从云计算环境下高职院校计算机实验实训室架构出发,探寻了高职院校计算机实验实训室的使用模式,分析了当下存在的问题,并以此为前提提出了具体的变革措施,希望能为高职院校计算机实验实训室的改进和发展提供一定的借鉴。

高校数控实训教学改革探讨

数控实训教学是培养现代数控技术人才的重要环节,对于提高学生的专业综合能力、创新意识和实际操作能力具有重要意义。针对数控实训教学在实验室建设、教学管理、数控实训方案和师资队伍建设方面存在的一些问题,对数控实训教学的改革思路和具体措施进行了探讨。高校数控实训教学改革要以培养机械工程技术应用能力为核心,密切跟踪现代机械工程技术领域的新技术、新工艺、新材料,及时更新数控实训教学内容,改进数控实训教学方法和手段;要加强实验室建设;采取开放式教学管理;实施分专业、分层次、多模块的数控实训方案;全面提升指导教师的水平。实践证明,实施数控实训教学改革,有利于实现数控教学过程的科学化与合理性,有利于提高学生学习的主动性和积极性,有利于促进了学生知识、技能的相互转化,使教学质量得到了显著的提高。

中央集采华三设备集成方案——内蒙古商贸职业学院华三实验室

2011年,内蒙古商贸职业学院通过教育部组织的中央集中采购项目,购买了华三公司路由器、交换机等网络设备,组建了华三网络实验室,同时成立了华三网络技术学院。根据购买的设备,经过一个月的集成设计、硬件测试,华三网络实验室集成方案出台。经过两周施工,实验室投入使用。