乙醇催化氧化及产物检验的一体化实验设计

根据控制变量原理,巧妙组合塑料单向阀、注射器、试管等仪器,可将氧气、乙醇蒸气、乙醇与氧化铜反应后的产物分别通过新制绛蓝色的Na_(2)[Cu(OH)_(4)]溶液,最后根据Na_(2)[Cu(OH)_(4)]溶液颜色的变化来检验醛类物质的生成。这一实验方法符合学生认知规律,能够帮助学生揭示乙醇催化氧化的化学反应原理。

“铜与稀硝酸反应”一体化实验设计

对中学化学教科书上编排的"铜与稀硝酸反应"实验进行了改进,集一氧化氮的制取、氧化、二氧化氮溶于水、尾气与废液的处理等实验于一体。新设计的实验装置具有功能集成、反应可控、现象直观、过程环保等优点。将此实验用于教学实践对发展学生的核心素养,提升实验教学的有效性具有重要作用。

一氧化碳还原氧化铁实验的一体化设计

在分析一氧化碳还原氧化铁反应原理的基础上,针对实验过程中存在的问题,将一氧化碳的制备、一氧化碳与氧化铁的反应、产物的检验和尾气的处理进行一体化设计,使多个反应置于同一个封闭体系中进行;同时改进热源装置,优化生成物--铁的检验方法,利用万用瓶并设置安全线排除爆炸风险等,大大提高了实验的成功率和安全性.

气体制备及性质验证综合一体化创新设计

以绿色化学理念为指导,对乙炔、氯气、二氧化硫等气体制备及性质实验传统的反应装置进行优化设计。用医用注射器、输液软管、三通旋塞等医用器材设计一套制备、净化和性质验证的一体化装置,解决了传统实验存在的有毒有害物质逸散、药品用量过大、耗时较长等问题,降低了实验成本,为其他有毒有害气体的制备与性质实验的改进提供新思路。

利用气体压力传感器改进二氧化硫性质实验

分析比较三版教材及相关文献中关于二氧化硫制取及其性质检验的内容,对现有实验存在的问题进行设计与改进。将注射器、医用输液袋和气体压力传感器等联合使用,实现气体制取、性质检验、气体收集及尾气处理等一体化实验设计,有效帮助学生构建“可逆反应”概念。改进后的实验具有操作方便、现象明显、绿色环保、便于理解等优点。

氨的制取及喷泉实验创新设计

氨的实验室制取和喷泉实验的一体化创新设计,既可以为教师解决"时间紧"的困惑,又能提高学生的动手能力,激发学生学习化学的兴趣。创新实验设计方案包括实验用品、实验装置、操作过程,其优势明显。

一氧化碳还原氧化铁实验的改进

针对教材中一氧化碳还原氧化铁实验的不足之处,利用W形管设计新的实验装置,提高了实验的成功率、安全性和可操作性。新装置不仅具有试剂耗量少、环保、一体化等优点,而且还可检验、收集尾气,以及改进了产物铁的检验方法。此外,W形管还可应用于初中其他系列经典实验的改进。