优化创新做实验追本溯源探真理——“功的原理”的推导与应用

功的原理的推导和理解是本节课重难点,教材中关于"使用机械能否省功"的实验有一定的局限性,并且不能恰当地得出功的原理.笔者对实验器材和过程进行了优化和创新,并采用"实验+推理"即理想实验法突破了重难点,追本溯源使学生理解"使用任何机械都不省功"的真正意义.

趣味化学实验在初中化学教学中的应用策略探究

在培养学生的独立学习能力的时候,教师就可以先让学生进行学习目标的确定,这样学生的学习方向,才能够有一个正确的角度,并且要重视学生学习兴趣激发,教师可以合理地引导学生进行不同类型的趣味化学实验,提高学生的创新学习能力,让学生以不同的教学问题为主要的探究学习的对象,从而合理的运用不同的教学资源。因此,本文就趣味化学实验在初中化学教学中的应用策略探究,进行讨论,并提出指导建议。

基于课标的初中物理实验教学创新和优化——以“内能”教学为例

实验是物理教学的重要组成部分，是落实课程目标，全面提高学生科学素养的重要途径。文章基于课程标准，以“内能”教学为例，讨论了物理实验器材的改进和创新对实验的趣味性、成功率、准确性的积极影响，从而发展学生思维，提高教学效果。