拉脱法测量液体表面张力系数的新方法——实验最优点的选取

在拉脱法测量液体表面张力系数实验中测量误差通常较大,且对于读数点的选择在理论层面上并没有明确解释.本文在原有实验基础上改进了仪器,对新的实验结果进行了准确分析,提出了对于如何取实验最优点以准确测量液体表面张力系数的新看法,并阐述了其准确性及应用价值.

初中化学“粉尘爆炸”实验的创新设计

"粉尘爆炸"实验按教材方法操作难以成功。经过反复实践和改进设计,实验获得成功。改进后的实验操作起来更简单,可视性更强,学生能直接观察到粉尘扬起、燃烧、爆炸的全过程;原材料更加廉价易得、可重复使用;避免了安全问题的出现。

二氧化碳灭火实验的创新设计

2003年科学出版社一广东教育出版社出版的“义务教育课程标准实验教科书”《化学》九年级上册第143页的探究活动【实验5—5】演示的是二氧化碳灭火装置，第144页【实验5—8】演示的是二氧化碳的制备与收集装置。该演示实验虽然装置简易，操作简便，现象明显，却也有些不足之处。针对于此，笔者采取对策，经改进后的实验证明，效果非常理想．现介绍如下。

基于发展学生核心素养提高学生的实验探究能力的一点改进——以探究燃烧的条件为例

基于发展学生核心素养的认识,对“探究燃烧的条件”课本实验分析不足,课本中对于可燃物对燃烧条件的探究并不完整,实验不容易控制,有颗粒状白磷飞溅的意外,实验过程中的白磷的量不容易控制,课本中使用的药品并不环保。

《解剖学及组织胚胎学》实验教学体系改革及教学心得

《解剖学及组织胚胎学》实验教学体系改革,实验课程分为基本技能实验、综合设计性实验和研究创新性实验;实验教学心得。

研究物质燃烧条件的微型设计

1．引言 微型化学实验是体现绿色化学理念的一种化学实验的新技术和新方法。它不仅具有减少污染、现象明显、快速、节约、安全等优点，而且更重要的是微型实验本身也是对学生环境保护意识最生动、最现实的教育，并为以学生动手操作为主的化学活动课、第二课堂实验、家庭化学小实验等活动拓宽了途径，对提高学生化学学科的素养，激发学生学习化学的兴趣具有重要的作用。本文设计了研究物质燃烧条件的微型实验，不妥之处还请同行指正。