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浅谈复习教学中实验例题教学的有效性
1
作者
张树虎
《中学生物教学》
2011年第7期7-9,共3页
实验例题教学是生物实验复习的重要部分,提高实验例题教学的有效性是提高生物教学质量的关键。实践表明,实验例题教学中,通过精选例题,优化解题思路,注重教后反思等措施是提高生物实验复习教学质量的关键,是有_效培养学生创新意...
实验例题教学是生物实验复习的重要部分,提高实验例题教学的有效性是提高生物教学质量的关键。实践表明,实验例题教学中,通过精选例题,优化解题思路,注重教后反思等措施是提高生物实验复习教学质量的关键,是有_效培养学生创新意识和实践能力的重要途径。
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关键词
实验例题
教学
有效性
下载PDF
职称材料
挖掘教科书例题功能,通过实验发展科学思维
2
作者
元立飞
《湖南中学物理》
2020年第5期22-25,共4页
本文针对物理教科书例题应用缺失的现状,强调例题功能的重要性,结合例题与实验探究的拓展教学为主要题材展开,重点阐述如何把例题与实验探究教学相结合,体现物理模型源于现象,解释现象的功能,展现物理知识的独特魅力。
关键词
例题
功能
例题
与
实验
的关系
测定电动势和内阻
动量和动量守恒定律
原文传递
题名
浅谈复习教学中实验例题教学的有效性
1
作者
张树虎
机构
江苏省宿豫中学
出处
《中学生物教学》
2011年第7期7-9,共3页
基金
江苏省教育科学规划办“十一五”课题《高中生物新教材文本资源开发与应用研究》(批准号:D/2009/02/176)的部分研究成果
文摘
实验例题教学是生物实验复习的重要部分,提高实验例题教学的有效性是提高生物教学质量的关键。实践表明,实验例题教学中,通过精选例题,优化解题思路,注重教后反思等措施是提高生物实验复习教学质量的关键,是有_效培养学生创新意识和实践能力的重要途径。
关键词
实验例题
教学
有效性
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
挖掘教科书例题功能,通过实验发展科学思维
2
作者
元立飞
机构
北京师范大学台州附属高级中学
出处
《湖南中学物理》
2020年第5期22-25,共4页
文摘
本文针对物理教科书例题应用缺失的现状,强调例题功能的重要性,结合例题与实验探究的拓展教学为主要题材展开,重点阐述如何把例题与实验探究教学相结合,体现物理模型源于现象,解释现象的功能,展现物理知识的独特魅力。
关键词
例题
功能
例题
与
实验
的关系
测定电动势和内阻
动量和动量守恒定律
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈复习教学中实验例题教学的有效性
张树虎
《中学生物教学》
2011
0
下载PDF
职称材料
2
挖掘教科书例题功能,通过实验发展科学思维
元立飞
《湖南中学物理》
2020
0
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已选择
0
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参考文献
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