PBL、CBL与TBL联合教学法在临床免疫检验学实验课教学中的应用

为了探讨PBL、CBL与TBL联合教学法在临床免疫检验学实验课教学中的应用效果,文章以广西中医药大学2021—2022级医学检验专业本科学生76人为研究对象,采用随机数字表法将76个学生划分为对照组和观察组,分别采用传统教学方法和PBL、CBL与TBL联合教学法对两组学生进行为期8周的授课,授课结束后对两组学生的期末成绩和教学满意情况进行评估,结果显示,观察组学生的期末成绩和教学满意情况得分显著高于对照组学生(P<0.05)。

基于CiteSpace的医学免疫学实验教学研究现状、热点及发展趋势的可视化分析

医学免疫学是连接基础医学和临床医学的重要桥梁课程,也是医学生基础医学理论学习中的重点和难点。医学免疫学实验可将基础知识进行系统串联,并融入学生实际操作、主动观察和积极思考的过程中,有助于学生系统地理解和掌握免疫学基本概念和原理。医学免疫学实验教学研究现状、热点及发展趋势已成为教师们关注的重点话题。本文通过运用CiteSpace软件对2010至2021年间中国知网收录的医学免疫学实验教学研究文献的发文量、作者合作网络、关键词共现网络、关键词聚类图谱、关键词时间线图谱以及关键词突现图谱6个方面进行可视化分析。结果显示,该领域近10年发文量较为平稳;已初步形成内部合作关系紧密的代表性研究团队;关键词共现图谱中具有较高中介中心性的关键词包括实验教学、免疫学、教学改革、实验课及医学生。同时,该领域研究内容已较为成熟,涵盖医学免疫学实验教学改革的整体研究,具体包括教学方法的实践探究、教学实践中特定学生及教师群体的研究3个方面。值得注意的是,“以学生为中心”的教育理念在实验教学方法的改革创新研究中得到各类医学高校专业教师的重视,注重培养学生科研思维、创新精神、自主学习能力以及综合素质的教学模式正日趋成型。本研究将有助于广大教师把握该领域的现状、热点及发展趋势,为提升课堂教学质量与开展后续教学改革提供理论支持和参考。

“双一流”背景下食品免疫学实验教学改革与探索

食品免疫学内容繁杂、艰涩难懂,而实验课程可以有效帮助学生理解,在教学中的作用举足轻重。本文主要对食品免疫学实验课程教学现状分析原因,进而找到改革的措施,从而提高学生的学习兴趣,让学生主动学习,提升学习效率。依据国家建设一流学科的指导思想,并结合免疫学的发展需求和我校的实际状况,探索教学内容的创新和教学方法的改革,对革新教学内容和教学方式进行了探索。The content of food immunology translation from Chinese to English is complex and difficult to understand, while practical courses can effectively assist students in comprehension, playing a crucial role in education. This article mainly analyzes the current situation of food immunology laboratory course teaching, identifies the reasons behind it, and seeks measures for reform in order to enhance students’ interest in learning, motivate them to learn actively, and improve learning efficiency. Combined with the overall approach of building top-tier disciplines nationally, the development needs of the discipline of immunology, and the actual circumstances of our institution, explorations have been made into innovating teaching content and methods.

以岗位胜任力为导向的医学免疫学实验教学模式研究

目的推动教学改革适应新医科发展,补足医学生思政素养和实践能力短板。方法本课题以岗位胜任力为导向,构建了一体化的医学免疫学实验课程教学模式。该模式将医学免疫学设计性实验“急性呼吸窘迫综合征的免疫学诊治”作为专业主体,以“课程思政”和“劳动素养”为两翼,通过思政引领、科学探究和劳动提升三环节联动强化学生的临床能力、职业素养和实践能力。结果学生的专业知识水平明显提高,学习兴趣、劳动积极性、创造性被激发,团队合作和探究辨析能力进一步提高。结论该医学免疫学实验课程教学模式有效提升了医学生的临床岗位胜任力。

医学免疫学实验教学改革实践与探索

医学教育的关注点不仅在于传授知识和解答问题,更应着重于培养学生的综合能力。医学免疫学是高等医学院校的重要课程之一,主要研究机体免疫系统与疾病发生的关系。然而,传统的免疫学实验教学存在一些问题,包括教学内容缺乏更新、仪器设备陈旧、跨学科整合不足、学生参与度低以及评估方式单一等。这些问题导致实验教学与科研实践、临床应用之间的脱节,进而影响了教学效果。近年来,越来越多的教学方法被引入到实验教学中,包括整合实验课、科研早接触、翻转课堂、以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)和虚拟仿真等,以弥补传统教学模式的不足。文章总结并思考了免疫学实验教学中的问题和改革措施,期望通过持续的探索和改革来提高教学质量,以培养更多具备综合能力的医学人才。

《口腔临床免疫学实验技术》出版发行

书籍名称:口腔临床免疫学实验技术主编:陈万涛出版日期:2023年11月出版社:人民卫生出版社内容简介:本书主要介绍口腔免疫学领域,根据近年来国内外免疫学及口腔免疫学的基础和临床研究的最新成果编写而成。全书编写内容循序渐进,分别为口腔免疫学基础知识,口腔及口腔颌面部常见的免疫反应性疾病的免疫机制及特点。

“病原生物学与免疫学实验”课程思政建设探索与实践

高校落实立德树人的关键措施是课程思政建设,不同类型课程的思政建设要求需要具体问题具体分析。本文以病原生物学与免疫学实验课程为例,深入挖掘病原生物学与免疫学实验课程思政教育内涵和实施路径。通过问卷调查学生对实验课融入思政教育的看法和教学反馈,深入分析实验课程的思政融入实际效果并提出建议,以促进医学类实验课程思政教育的不断深入发展。

病原生物与免疫学实验教学体系的整合

病原生物与免疫学是现代医学领域中的重要学科。传统上,这两个学科在实验教学中被分开进行,而没有进行充分的整合。本文旨在探讨病原生物与免疫学实验教学体系的整合,并提出一种基于综合实验的教学模式。

病原生物学与免疫学实验混合式教学改革与效果评价

随着现代教育技术的不断发展,混合式教学模式逐渐成为教育领域的热点。病原生物学与免疫学实验作为生物医学领域的重要课程,其教学过程对提升护理专业学生的职业道德和护理应用能力具有重要意义。为响应全国高校课程改革的号召,更好地满足新型护理人才培养的要求,文章对病原生物学与免疫学实验混合式教学的改革方案及对学生学习效果的影响进行了探讨,以期为未来继续优化教学模式、提高课程教学效果提供参考。

免疫学综合实验课程的设计和实践

介绍了新增设的"免疫学综合实验"的基本内容、设计思路及创新点。通过以科研促教学,构建了研究性实验平台。在实验教学中,采取形式多样的教学方法,注重培养学生的综合素质与创新能力,取得了很好的教学效果。

提高医学免疫学实验课教学效果的探索及体会

医学免疫学实验课是医学免疫学教学的重要组成部分,是连接理论教学与实践的纽带。但是传统的实验课教学存在课时少,内容陈旧,教学模式单一及难以激发学生学习热情的弊端。

高级免疫学实验技术教学的思考

高级免疫学实验技术在硕士研究生选修课中占有重要地位,选修率达到80%以上。尽管如此,仍有很大部分学生并不明确选修免疫学实验课的意义及重要性,在学习过程中找不到感觉。此外,由于在本科生阶段免疫学课程大多安排为大学二年级,

临床免疫学检验实验教学方法改革研究

目的研究对高校临床免疫学检验的实验教学引入"规范操作能力"、"综合分析检验结果"、"对临床提供解释咨询服务"等临床检验新形势下的要求内容,配以适当的教学方法综合进行改革。方法以本校2011级、2012级检验班学生为研究对象,与2010级对照进行教改前后实验报告、实验考核成绩统计分析和实验教学相关的十项指标等问卷调查。结果两者实验报告、实验技能考核的成绩存在显著性差异(P<0.05);问卷调查统计结果表明实验教学改革内容得到了学生的高度认可和肯定。结论免疫实验教学改革成功实现了向临床新常态的转变探索,更好的培养了学生实验规范操作、综合分析检验结果及对临床提供解释咨询服务的动手动脑意识和能力,符合新形势下常态要求和教育发展方向,更符合社会的需要。

运用多媒体技术进行综合性免疫学实验课教学

运用多媒体技术辅助“免疫学综合实验”教学可缓解课时少、内容多的矛盾,有利于解决免疫学实验教学中的难点和重点,充分发挥学生的主体作用,培养其创新能力.探索综合性实验教学的新方法,以期取得良好的教学效果.

多元化考核方式在病原生物学与免疫学综合实验考核中的应用

目的培养学生自主学习性,增强学生实际动手操作能力。方法在病原生物学与免疫学实验整合的基础上,建立了包括实验技能操作、实验报告评估、设计性实验、标本考试及实验理论考试等在内的多元化考核方式。结果实践成功证明了其可行性,取得了预期成效。结论多元化考核方式的建立对培养具有创新精神和创新能力的高素质人才、提高课程教学质量具有极其重要的作用。

医学硕士研究生免疫学实验教学模式的探讨

免疫学基本实验技术操作是研究生免疫学教学的重要组成部分。随着免疫学实验方法、技术成为现代生命科学研究的重要工具,国内许多高等医学院校纷纷开设了免疫学实验课。我校目前开设了针对本科生、硕士研究生及八年制学生的免疫学实验课,其内容略有不同。通过对前几年硕士研究生免疫学实验课教学进行总结,对比研究生的培养目标,我们发现免疫学实验教学中存在各个实验内容相对独立,没有连续性;学生兴趣不足、缺乏探索性创新的空间；教学效果不佳等问题。

多元化考核方式在免疫学实验技术考核中的应用

为了提高研究生免疫学实验技术课程的教学质量,在实验考核中强化过程考核,探索并建立了包括实验态度、实验报告、操作考核、自评和互评机制相结合的多元化考核评价体系,实践证明多元化考评体系可提高学生的学习兴趣和自主学习能力,更加客观、全面、公平、公正的评价学生的真实学习情况。

关于免疫学实验课教学改革的几点思考

免疫学是一门研究机体对外来或自身＂异物＂进行识别和清除的生命科学与医学领域的新兴前沿学科,也是一门涉及基础医学、预防医学和临床医学的交叉性和生长性学科,与人类健康及疾病防治密切相关。从二十世纪五十年代以来,

同种异体肌腱移植的免疫学实验研究

目的 :比较几种肌腱移植材料的免疫学特点。方法 :采用淋巴细胞毒试验、淋巴细胞转化试验及吞噬细胞功能试验测定多项细胞免疫学指标。结果 :深低温冷冻、深低温冷冻干燥同种异体体肌腱的淋巴细胞死亡率、转化率和吞噬细胞率均低于未经处理的同种异体肌腱 (P <0 .0 5 ) ,而与自体肌腱无显著性差异 (P >0 .0 5 )。结论 :深低温冷冻干燥或不干燥同种异体肌腱的免疫学特点与自体肌腱基本相同 。