仪器分析类实验公选课开设的探索和实践

为了适应素质教育的要求,提高学生的综合素质,培养学生的创新能力与实践能力,开设校系实验公选课。本文以"生物与环境样品分析"实验公选课建设为例,对实验公选课的教学内容、教学模式等进行了深入的探讨,同时提出了课程教学过程中的问题和体会。

传媒类高校实验公选课推荐系统研究

传媒类高校实验课程相较于理论课程更强调学生的互动参与性,更重视学生动手实践与解决问题的能力。但当前学生对选修课程不了解,选择的课程不适合或者不感兴趣,使得公选课变成了学生为修学分,造成老师和学生的积极性降低,教学达不到理想的效果。随着计算机技术的不断发展,利用新兴技术,对课程及学生等数据进行采集处理分析,根据实际应用选择“过滤式+包裹式”相结合的算法进行特征提取。对常用的几种不同机器学习算法实验对比,选择针对选修课推荐系统最合适的算法,进行模型构建、调参和优化。以模型为基础,开发实验类公选推荐系统,实现给学生推荐合适的实验选修课,进而提高教学效果。

提升学生核心素养的化学开放实验教学模式研究

该文充分结合民族院校实情和化学专业实验教学要求,以提升学生的核心素养为目的,探索一种基于基础化学实验的阶梯式开放实验教学模式,通过构建在线课程资源、开设实验选修课、开放实验研究课题、展开技能培训等多措并举,建设入门、普及与提高的阶梯式多层次开放实验教学体系。实践表明该模式的实施能有效提升学生的科学素养、知识水平、动手实践和创新能力,思维能力得到有效激活,该模式能为民族院校化学专业创新性人才培养提供新思路。

课内外一体化,构建创新教育新平台

课外科技活动是提高大学生综合素质和创新能力的重要环节。该文介绍了通过实验公选课和项目型实验课,有效实现了课内教学和课外科技活动一体化的教学模式;通过合理配置实验教学资源、组织高水平的教学和指导队伍、采用多样化的教学方法和手段,探讨了构建实施创新教育新平台的有效途径。