八年制医学生实验动物教学中的心理障碍分析及对策

本文总结了在八年制医学生实验动物学实验课教学中的一些体会,研究了教学过程中出现的某些不良心理特征,并提出了相应的解决方法及对策,以提高实验课的教学效果。希望为医学生未来科研工作的顺利进行搭建一座有效的桥梁。

基于动物伦理探讨中医院校动物实验教学的改革

近年来,随着人类观念的转变,动物伦理问题成为社会关注的焦点。动物实验教学是中医院校一种常见的教学方式,然而利用实验动物进行教学时,往往对实验动物造成伤害,带来各种动物伦理问题。如何减少实验教学中动物的痛苦、保障动物的权益是师生必须考虑的重要问题,也是克服国际交流中“学术壁垒”和“技术壁垒”的“利器”。因此,为加快中医药走向世界的步伐,本文基于当前中医院校动物实验教学中存在的伦理问题,探讨中医院校动物实验教学相关改革。

实验动物学虚拟仿真动物实验教学系统的内涵设计及其优势

传统的动物实验教学模式受到实验条件、动物福利关切以及教学资源分配不均等方面的限制。为应对这些难题,提出一种基于虚拟仿真技术的动物实验教学系统设计方案,旨在通过模拟仿真动物实验环境,为学生提供一个安全、高效且具有高度互动性的学习平台。该系统的构建不仅有望改善传统动物实验教学中的诸多不足,还将促进学生的自主学习能力和创新思维的发展,从而为高等教育实验教学的改革与创新提供有力支持。

数字化设计联合3D打印技术在颌骨骨折外科动物实验教学中的应用

文章以西安交通大学口腔医学院的30名在读本科生为研究对象,将其随机分为两组,即数字化设计联合3D打印技术实验教学组与传统教学组,探究数字化设计联合3D打印技术在颌骨骨折外科动物实验教学中的应用,结果显示,数字化设计联合3D打印技术实验教学组学生的专业考核成绩明显高于传统教学组学生;数字化设计联合3D打印技术实验教学组学生学习难易程度评分明显低于传统教学组。

教学实验用动物生物安全管理的实践与探索

高校教学用动物实验存在着生物安全的危险,必须从3个教学实验环节加以防范。一是按照"一看、二摸、三查、四隔、五防、六养、七用"的动物管理程序提供安全的教学实验用动物;二是注重实验室消毒与灭菌;三是加强实验室的安全防护。推行"三防四制"防护措施,以确保高校教学用动物实验课的安全。

概念图策略于实验动物学教学中的应用

概念图是用来组织和表征知识的工具，概念图策略是进行教学改革的途径之一。本文简要介绍了概念图的内涵、实验动物学课程概念图的构建流程，阐述了概念图策略于实验动物学教学中的应用，以期解决初学者接受困难、教师讲授费力等一直困扰实验动物学教与学的关键问题。

动物实验教学能促进学生对动物伦理福利的认知

目的调查大学生的实验动物伦理知识,促进教师改进动物伦理知识的教学方法,提高学生对动物伦理福利的认识。方法研究设计调查问卷了解某中医院校学生对实验动物伦理知识的知晓程度。结果学生实验动物伦理知识较匮乏,但接受过动物实验课程的学生能增加相关知识的储备;女大学生群体中,不知道实验动物伦理概念的学生数量显著高于知道者。结论学生对实验动物伦理方面的知识较匮乏;动物实验课能促进学生对相关知识的掌握;教师需要在以后的实验教学中增加相关知识讲授,讲授过程中需要注意不同性别学生群体对知识的掌握情况。

口腔颌面外科本科生动物实验教学优化

口腔颌面外科动物实验教学是口腔医学专业医学生向医生角色转换的关键过程,教学中把基本训练和外动实验有机结合,实验中将不同手术组合和节约教学资源有机结合,可以实现节时增效。

动物学实验教学的几点改进

该文介绍动物学实验教学的改革,包括:采取开放实验室、开设生物标本制作、动物解剖实验的改进、注重实验课和理论课相结合、改进实验考核等措施,以促进实验教学效果,提高学生综合素质。

生理教学中的实验动物伦理观

医学生理学是一门实验性科学,是医学生通过动物实验来认识人体功能活动规律的第一步,实验动物为其理论知识的构建做出巨大贡献,但目前医学院校及师生没有对动物实验的伦理问题引起相应的重视,该文讨论了生理教学过程中贯穿医学伦理学教育,对培养和塑造医学生的医德素养尤为重要,可以强化医学生生命价值观,珍爱善待生命,促进社会医疗体制改革,构建和谐社会的环境。

BL-420F生物机能实验系统在动物生理实验教学中应用分析

从实验动物的正确选取、动物标本的制作、BL-420F生物机能实验系统测试方面分析蛙骨骼肌的单收缩和强直收缩、蛙坐骨神经干复合动作电位传导速度的测定、蛙心的期前收缩和代偿间歇三个经典生理实验特点以探讨BL-420F生物机能实验系统的使用体会。

高校动物实验教学与实验动物福利

目前在高校动物实验教学过程中,培养学生实验动物福利观念是一项非常重要的任务。该文主要从实验动物福利的含义、培养实验动物福利观念的意义以及措施几方面论述,旨在为高校动物实验教学中促进动物福利提供参考。

基于云班课构建的SPOC模式在线上线下混合教学中的探索与应用——以动物生理学实验课程为例

为适应新农科发展的要求,河南牧业经济学院动物生理学实验课程利用云班课APP将线上网络教学与线下课堂教学有机融合,构建SPOC教学模式,并在课程建设中实践应用,取得良好的教学效果。通过实践,丰富教学资源,重构课程教学体系,真正实现以学生“学”为主,以老师“导”为辅的线上线下混合教学。

外科动物实验教学的体会与思考

外科学是临床医学专业最重要的课程之一,如何训练及提高学生的外科手术基本技能,将直接影响到学生进入临床工作后,能否尽快适应临床实习及工作。因此,做好外科动物实验课教学具有十分重要的意义。笔者就近几年来在教学中得到的几点体会与思考总结如下。

外科动物实验教学狗脾切除术44例手术分析

通过独立完成动物脾切除术的情况进行分析和总结,探讨如何保证外科动物实验教学的质量,提出加强外科基本手术操作训练、强化无菌观念和课前预习的重要性。

优化职业院校药学专业实验动物学教学探讨

为培养兼具职业技能特点和药学专业特色的人才,围绕实验动物学课程教学内容、教学方法、考核方式,针对性地提出教学改革的途径。通过精炼教学内容、优化实践教学、创新教学方法、打破传统考核方式,使职业院校开设的实验动物学更具药学专业特色。

我国高校关于动物实验数字化网络教学现状分析

推动我国关于动物实验数字化网络教学的发展不仅符合广大师生群体的根本利益,同时也是提高我国高校教育教学质量的重要选择。为实现我国高校动物实验数字化网络教学质量的提升,以《我国高校关于动物实验数字化网络教学现状分析》为课题,从引言入手,对我国高校关于动物实验数字化网络教学进行了全方位、深层次地剖析,并在此基础上全面而深入地探究了我国高校关于动物实验数字化网络教学改革的策略,给出了具有建设性的个人建议。

人体及动物生理学实验教学改革的探索与实践

以现代教学论为指导，从教学设备现代化、教学观念现代化、培养措施现代化、考核多样化等方面探讨人体及动物生理实验教学中学生创新能力培养的多种具体途径和方法。

提高《动物学》实验教学效果的新探索

本文概述了近年来在动物学实验教学方面一系列新的改革和探索,立足于教学效果的提高,通过改革教学内容,改善实验课教学条件,强化课堂实验与野外实践紧密结合,强调团队合作等,提高了动物学实验课的教学效果和学生的综合能力。