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从信息到创新:课堂教学的价值追求——以“实验室制取二氧化碳的研究”教学为例 被引量：1
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作者 唐云波 《化学教育》 CAS 北大核心 2015年第13期40-43,共4页
以“实验室制取CO2的研究”为例,通过探究实验室制取气体的反应原理以及选择、改进发生装置为手段,促使学生的学习沿着“信息”—“知识”—“智力”—“创新”的路线转化,这是课堂教学的价值追求.
关键词 探究实验 实验发生装置 反应原理 价值追求 二氧化碳
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