基于创新实践型人才培养的全周期实验教学模式研究——以“模拟电子技术实验”课程为例

实验教学是工科专业课程体系的重要组成部分,在培养学生的实践创新能力方面具有重要作用。基于创新实践型人才培养,研究全周期实验教学模式的构建,以“模拟电子技术实验”课程为例,构建从电子元器件认知到系统设计应用的全周期实验教学模式,促使学生从电子元器件认知到系统应用、虚拟实验到现实实验、基础验证到综合设计等全过程、多层次地参与实践与创新,全面提升学生的工程实践和创新能力,为培养卓越工程科技人才打下牢固基础。

在长周期实验中培育学生核心素养

当前,小学课程中的科学学科越来越受到家庭、学校和社会的重视。随着2022年版小学科学课程标准的颁布与实施,小学科学教育越来越趋于规范化,其中,科学核心素养的概念也得到了明确。在新课标规定的实验教学课中有许多长周期实验,本文主要探讨以长周期实验为教学内容,在完成实验的基础上,总结有效策略,使学生的核心素养得到真实有效的提升。

基于心理动机的小学科学长周期实验探微

小学科学长周期实验在实践过程中存在参与度不高、完成质量不乐观的情况。在长周期实验过程中,借鉴心理学相关机制,可以达成:合理调控学生的内部需要和外部诱因,调节期望水平和心理动机强度;明确靶目标,引导正向团体氛围;强化积极情绪体验,提升学生参与的幸福感;保护探究热情,有效提高长周期实验的完成率和完成质量。

清醒大鼠颈静脉采血技术在药代动力学两周期交叉实验中的应用

目的探讨清醒大鼠颈静脉采血技术应用于药代动力学两周期交叉实验的可行性。方法24只SD大鼠,雌雄各半,按照简化随机法分成实验组和对照组,每组12只,雌雄各半。实验组大鼠模拟药代动力学两周期交叉实验,生理盐水口服灌胃或尾静脉注射,于给药前后不同时间点采用清醒大鼠颈静脉采血技术采血0.1 mL,每日记录大鼠体质量。对照组大鼠正常饲养不采血,每日记录大鼠体质量。结果实验组单只大鼠在清醒状态下每周期颈静脉采血达11次,24 h内采血总量为1.1 mL,大鼠一次性颈静脉采血成功率为84.1%,大鼠存活率为100%。实验组大鼠的体质量与对照组大鼠的体质量比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论采用清醒大鼠颈静脉采血技术不影响大鼠正常生长,可应用于药代动力学两周期交叉实验,能满足实验研究所需的采血次数和采血量要求,并符合动物福利“3R”原则。

一个研究型物理实验项目——周期物成像规律实验

介绍清华大学物理系如何将“Talbot效应实验”排成研究型实验 ,以利激发学生的求知欲 ,拓宽知识面 。

短周期涡轮实验的非稳态效应研究

近年来,短周期实验在涡轮研究领域得到了越来越广泛的应用,但是短周期实验过程中流场参数是不断变化的,这可能给实验结果带来不利的影响,降低了短周期实验的精度。本文针对某涡轮的短周期气动性能实验,通过非定常数值方法模拟了短周期实验过程中涡轮落压比和涡轮转速非稳态变化的过程,分析了短周期实验非稳态效应对实验结果的影响。数值模拟的结果表明:非稳态效应对涡轮扭矩、焓降、流量和效率的影响基本与单位压强变化率和单位转速变化率呈线性关系,非稳态效应对效率造成的误差通常在0.3%以内。本文使用的方法,可以推广到其他类型的短周期涡轮实验中用于分析实验非稳态效应,对于提高短周期实验台的精度、推广短周期实验技术是有意义的。

周期注水实验效果分析

针对区块局部构造不落实及生产动态不一致、注采井网不完善的问题,利用三维地震资料解释重新认识区块地质体,同时对区块三老资料进行复查,对区块进行精细地质研究,重新落实构造。

初中科学长周期实验的教学策略

教科书中有一些实验需要经历一段较长的时间才能完成,这些耗时较长的实验,我们把它们称为长周期实验。由于长周期实验具有所需时间较长、效果呈现慢等特点,造成该类实验开展的情况不是很理想。针对上述问题,通过发挥家长和教师的辅助作用、做好实验过程的记录和展示、以过程评价为主结果评价为辅等策略,促进科学长周期实验的有效开展。

PLM法测细胞周期实验的模型构建及分析

模型可以帮助人们认识和理解不能直接观察或较为抽象的实验。人教版高中生物必修教材涉及模型构建,其中既有静态的呈现,又有动态的模拟,既有抽象的描述,又有具体的展示。为培养学生生物建模的科学素养,以有丝分裂百分率法测细胞周期实验为素材,可构建起能够帮助学生理解、内化相关生物学事实和核心概念的3种PLM模型。

溃疡性结肠炎动物模型的实验研究

溃疡性结肠炎(UC)为目前未查清病因的直肠、结肠炎症,病情迁延,难以根治.在现代医学研究中,动物实验模型研究占重要地位.选择建立合适的动物疾病模型,为探讨其病因,研究其疾病规律以及开发研制治疗药物等提供合适的条件.

翻转课堂教学应用效果的元分析——基于70篇采用随机实验或准实验的相关研究文献

文章针对翻转课堂教学应用效果存在的争议,选取国内外70篇采用随机实验或准实验的相关研究文献进行了元分析,发现:相较于传统教学模式,翻转课堂模式在学习成绩、认知技能以及情感态度三个方面均能产生积极的影响;该模式更倾向于被应用在理工科和医科,且在操作性较强的工科和医科中的应用效果要优于在抽象逻辑思维能力较强的理科中的应用效果;该模式的应用效果与学习者的年龄段、实验周期均成正相关。文章对翻转课堂教学应用效果的元分析,深化了教学模式研究,有助于推动教学改革的发展。

全自动无人值守控制系统在长周期实验中的应用

中检通断实验室自主研发的全自动无人值守控制系统在实验室长周期实验中,无论从实验的安全性、实验效率、实验人员劳动强度、实验数据准确性、降低实验用工成本等方面都取得了显著的效果。

可编程控制器提高实验室长周期电气实验效率解决方案

陆智勇劳模工作室自主研发的智能化多通道全自动综合实验控制系统运用于实验室长周期电气实验,能大幅度提高实验系统的使用效率和实验效率、提高实验精度和实验数据准确性。

短程免疫法用于生物类本科生免疫学实验教学的探索与实践

将短程免疫法应用于生物类本科生免疫学实验教学。实践证明,虽然短程免疫法低于长程免疫法制备的抗血清效价,但短程免疫法制备的抗血清符合教学实验要求的效价,达到了实验预期的目的;缩短了实验周期,节约了实验成本;增强了实验的紧凑性和连贯性;提高了学生实验的热情且提高了实验教学效果。

小白鼠动情周期和受孕方法的介绍

利用小白鼠进行生殖生理的研究比较经济方便。小白鼠繁殖力强,成活率高,容易饲养,实验操作简便,且其动情周期短,便于观察,可以缩短实验周期,提高效率。本文介绍雌性小白鼠生殖系统的解剖位置、生殖器周期性变化及受孕方法。

氧化甲烷菌吞噬甲烷的实验室研究

介绍了氧化甲烷菌的采集、培育、吞噬甲烷及其生长情况。并对该菌体与氧的依赖关系和生长有关的温度范围等进行了实验分析。

110kV电缆线路中间接头载流量实验研究及分析

为研究电缆接头的载流能力,采用高压电缆温升实验系统,对110 kV 630 mm^2电缆进行稳态电流实验、短时负荷实验以及周期性负荷实验,通过在电缆接头关键位置布置热电偶,分析电缆接头处的温度场分布特点。结果表明:电缆接头及附近本体间存在轴向温度分布,接头的线芯温度和径向温差均高于电缆本体。由于电缆接头温度场分布特点,接头成为限制电缆线路载流量的瓶颈。

利用改进的SOS/umu方法检测水处理过程中污染物的遗传毒性效应

SOS/umu遗传毒性测试方法被广泛应用于化合物和复杂混合物遗传毒性的评价,但是目前已报道方法的实验周期长达17 h,给实验操作带来了不便,因此亟需对常规方法进行改进。建立了测试周期可小于8 h(2 h预培养,4.5 h暴露培养)的SOS/umu快速测定方法之后,应用改进后的方法对5种典型遗传毒性物质,4-硝基喹啉1-氧化物(4-NQO)、丝裂霉素C(MMC)、甲磺酸甲酯(MMS)、2-氨基蒽(2-AA)和苯并芘(BaP)进行测定,结果表明,改进后的SOS/umu方法对4-NQO、MMC、MMS、2-AA和BaP的检测限分别为0.013±0.0031、0.031±0.0028、229.18±60.51、2.29±1.22和1.28±0.0698μmol·L-1,优于或者相当于报道方法。采用经典方法和改进后的方法对全国两个地区6个环境水样的遗传毒性进行测定,结果表明,两种方法检测出的6个环境水样的遗传毒性强度无显著性差异。另外,将研究方法应用于北方某市甲乙两个水厂原水、出厂水和管网水的遗传毒性评价,结果表明,两个水厂的原水、出厂水和管网水均表现出一定的直接遗传毒性,对应的4-NQO当量浓度(TEQ4-NQO)在0.0012μg·L-1至0.0129μg·L-1之间;加入鼠肝微粒体酶系统(S9)后,仅有乙水厂的管网水检测出极其微弱的遗传毒性效应。以上研究结果表明,改进后的SOS/umu快速测定方法能够实现在短时间(8h)内完成环境化合物及环境样品的遗传毒性检测,为筛选和评价化合物和复杂环境样品的遗传毒性提供了更为快捷的手段。

加味补阳还五汤对易卒中自发性高血压大鼠血清微量元素的影响

目的观察加味补阳还五汤对易卒中自发性高血压大鼠(SHR／SP)血清微量元素锌、铜、铁、硒、锰的影响,进一步证实加味补阳还五汤对SHR／SP的智力改善具有一定的功能性作用。方法将20只8周龄雄性SHR／SP均分为对照组和用药组,对照组常规饲养,用药组喂含补阳还五汤的饲料。同时以同龄10只WKY大鼠作为空白组。实验周期为3个月,观察大鼠血清微量元素锌、铜、铁、硒、锰含量。结果空白组锌、锰、硒含量明显高于用药组(p值均<0．01),用药组又明显高于对照组(p值均<0．01)。空白组铜含量明显低于用药组(P<0．05),用药组又明显低于对照组(P<0．05)。3组血清铁含量的差异均无统计学意义(P值均>0．05)。结论加味补阳还五汤对SHR／SP血清锌、铜、硒、锰具有一定的调控作用,这些微量元素在一定程度上影响了学习记忆行为能力。

鼠麻风菌体外培养的初步报告

本文报导了应用小川辰次培养基的鼠麻风菌体外培养的方法和结果。成功地获得了初代分离培养和传代培养的夏威夷鼠麻风菌株。初代分离率为25.6％,传代培养20代以前的阳性率为80.2％,20代以后的阳性率为58.8％。X^2 0.05<3.841,P<0.05。用传代培养生长茂盛的菌落进行动物还原接种和再培养,能使小白鼠产生同样病变和获得典型的菌落生长。本方法可以作为麻风药物的初筛工具。具有操作简便、耗资小、实验周期较短等优点。