探析中考测量物质密度的实验命题特点及应试策略

近年来,测量密度的实验是各地中考常考题型之一.根据选择原理和器材的不同,测量密度可以有多种不同的方法.能否灵活地运用不同方法测定物质的密度,既能考查学生对力学知识的理解程度,还能反映出学生综合运用知识解决问题的能力及创新思维能力.本文结合各地中考试题,对利用各种方法测量固体和液体密度的问题逐一剖析.

谈江苏高考物理实验命题上的“破与立”

都说素质教育因高考而难以深入，因为有高考一张试卷定终身的现实压力，学生不得不为应对高考而做千万套试卷，有些所谓的经典题在高中三年里要做上几十甚至上百遍，学生整天淹没在题海里，成为做题的机器，学生的自主、

浅探废水处理在化学实验命题中的特点

随着现代工业的迅速发展,人类与环境之间的矛盾关系日益突出,因而保护环境、合理开发与利用自然资源已成为世界各国人民的共识,作为生命之源的水资源也就必然成为环境保护的重中之重,故对工业废水的综合处理与运用成为实验命题的热点题材，

中考中的微型化学实验命题

近年来基于微型化学实验的中考命题主要以下面三种方式呈现。1微型与常规仪器的对比将微型化学实验仪器与常规仪器一起在题干中出现,供考生通过对比发现微型仪器优点并作出评价,是化学中考最常见的微型化学实验命题形式。

论化学实验命题真实性缺失现象

“创新”已成为当今社会和正在进行的课程改革的一个耀眼的词语；培养学生科学素养的教学目标理念，尤为教育工作者所瞩目；以学生发展为本，促进学生可持续发展人人耳熟能详。作为选拔人才的高考以及各种教学评价的模拟考试必须配合新课改，试题命制必须体现课改精神，试题情境与答案必须真实严谨、科学创新。然而，审视目前的试题却不容乐观，

化学实验命题的新走向

实验是化学的基础，也是学习化学、研究化学、应用化学的最主要方法，因此化学实验不但是命题的重点，而且也是化学命题的永恒内容．实验命题除继续以实验装置图为载体注重考查基础知识的传统命题之外，又逐渐出现了两种新的命题走向，即探究型实验题与工艺流程型实验题．

高中物理实验命题的思考与实践

实验教学是物理教学的重要组成部份,实验命题是实验教学评价的重要途径,物理实验试题的命制,既体现教师对课程标准的理解,又直接影响实验教学的方向。本文从实验命题的基本思想、素材来源、命制策略、核心理念等四个方面阐述了实验命题的思考与实践。

综合探究实验命题方式分析

《考试说明》中对学生“三大”能力要求之一就是化学实验与探究能力，要求综合应用化学实验基础知识与基本技能解决一些化学问题．具体来说就是学生能根据实验试题要求设计、评价或改进实验方案，

高考化学实验命题新思路

一、考纲分析考纲要求考生能够了解化学实验的重要性和常用仪器的主要用途和使用方法,以及一般事故的预防和处理方法.掌握化学实验的基本操作,同时能识别化学品标志,常见气体的实验室制法和溶液的配制方法,以及常见物质检验、分离和提纯的方法.

利用概念图探析中考电学实验命题规律——以毕节地区近五年中考电学部分实验题分析为例

本文通过构建概念图,对毕节地区近五年中考试卷实验题中的电学部分进行深度剖析,提出利用概念图探析中考试题电学实验命题规律的策略,对促进初三毕业班电学实验复习提供可视化理论依据,对毕业班的复习和提高实验教学效率具有一定的指导意义.

探析定量实验命题的基点——中和滴定实验

在体现由定性分析升华到定量分析的过程中,酸碱中和滴定无疑是最佳案例及题材,也是渗透实验探究、质疑创新及社会责任等核心素养的最主要实验之一.

化学实验命题的七大热点扫描

化学是以实验为基础的学科，因而化学实验成为化学命题的重中之重，它不但较好地考查了实验的基础知识及基本技能，而且还较好地考查了元素化合物知识、基本概念与理论及化学计算方法等知识的综合运用能力，同时还渗透着实验设计、评价等能力，以及环保、安全等意识，所以了解化学实验命题的热点对化学实验的复习具有重要的意义．

2008年高考物理实验命题的特点及备考指导

在近年的高考物理试题中．实验题一直占有较大的比重．其考查的实验内容早已跳出单纯的学生实验范畴，实验题的类别也在不断扩展。除了基本仪器的使用和验证性实验等传统考查内容外，还扩充了设计性实验和探究性实验的内容。2009年将迎来新旧课程过渡的高考．因此．2008年的高考物理实验题对于2009年的高考应该具有承前启后的启示和借鉴作用。本文将对2008年全国各地的高考物理实验题作出初步的统计分析．并在此基础上提出2009年的高考物理实验备考指导。以供同仁和考生参考。

2013年高考实验命题猜想

高考实验题一般以灵活多变成为同学们高考得分的难点，高考命题者对实验题一般是通过嫁接、组合、拓展等，实现对知识和能力的考查。通过对近几年高考实验题进行分析研究，猜想2013年高考实验题可能在以下几方面命题。

从课本习题中挖掘高考实验命题

从近几年高考实验命题看，以课本上的习题为素材，进行创新设计是高考命题热点．例如，2009年全国Ⅱ卷实验题就源于课本习题，并在习题基础上增加了氨气还原氧化铜的实验探究，及排水法收集氮气实验．

学生实验的延伸变化是高考物理实验命题的核心

回顾近几年高考考查过的物理实验题，可以说都是以教材中的学生实验为基础，再进行一定程度的改编和延伸，回归教材是高考实验题的命题趋势，本文以06年高考的实例来具体分析。

分析教材基本内容 预测化学实验命题

实验题是高考化学的必考题,命题素材源于教材,以中学教材中的相关实验内容为依托,创设实验情境,考查同学们的实验能力。试题不偏不怪,难易适中。下面就结合教材内容,从三个方面例析高考实验题的命题特点与应试策略。一、以教材中的实验为基础,

中考物理实验命题的特点透视

观察和实验是物理学的基础,随着课程改革的深入,各省市新中考物理对实验的考查要求有所提高,综观近年来各地的新中考试题,可以发现中考物理实验命题有以下特点.

2008年高考化学实验命题猜想

根据近几年高考命题特点，不难发现：（1）高考实验命题走向教材，即以教材实验为起点，如实验室制取氢气、氧气、二氧化碳、乙炔、乙酸乙酯等，通过综合、延伸、拓展、创新，设计新型实验，实验向半定量化过渡；（2）高考实验命题注重教材实验原理迁移，即将教材实验基本操作原理和设计原理迁移解决新情境下实验问题．