精心设计综合性实验 培养学生的创新能力——以“结晶学及矿物学”实验课程为例

以往的实验多以验证性实验为主,学生在实验过程中对照课本中的描述进行,缺乏前因后果式的总结与提高。开展综合性、设计性的实验,有利于学生参与性、研讨式、主讲式和总结性地教学,使学生积极主动地获取知识,有效地提高实验教学质量,培养学生创新思维与综合分析的能力。

开设海洋化学综合性设计性教学实验的探索

对开设综合性、设计性教学实验进行了尝试。先让学生根据参考资料自行设计“简易快速水质分析箱的研制及应用”的实验方案 ,而后由教师讨论和评价方案的可行性 。

本科生课外综合与设计实验教学的研究

以综合、设计性实验为主导,在开放实验室的模式下,研究和实践本科生课外实验教学方法。在实验教学环节中,将课内实验与课外实验结合,开发新实验,注重学生的实践能力和创新能力,经过实践,在创新人才培养方面收到了很好的效果。

综合性和创新性实验的设计与实践—Biginelli反应

在室温离子液体作催化剂的条件下,利用苯甲醛、尿素和乙酰乙酸乙酯3组分缩合反应,一锅煮的方法制备3,4-二氢嘧啶-2-酮衍生物。本实验是学生基础实验延伸,并且在学生实验结果统计分析的基础上,分析了本科学生综合创新能力。

中药学专业综合性与设计性实验的实施与探索

综合性和设计性实验是各学科专业知识的有机结合,是培养学生对知识的整体性及系统化掌握的重要途径,是提高学生实践能力和综合素质的有效手段。文章阐述南京中医药大学中药学专业综合性与设计性实验的具体课程建设模式、开设效果等内容,总结归纳相应的经验与体会。

综合和设计化学实验课程实践探索

本文介绍了长春师范大学化学专业开设综合和设计性化学实验的基本情况,从授课方式、成绩考核、教材建设等方面探讨了综合和设计性实验课程的目标实现途径,提出了目前长春师范大学化学专业开设的化学综合和设计性实验课程存在的问题。

Protel 99仿真软件在电子线路实验与设计中的应用

随着计算机技术和电子电路技术的快速发展,电子线路的设计也已经迈向电子设计自动化,对印刷电路板(PCB)而言,通过使用相应的计算机仿真软件对电子线路实验中的电路、信号和系统进行相应的辅助分析,从而对电子线路的设计进行优化,不断提高产品的开发进程和工作的效率。目前仿真技术在实验教学和设计中得到了较为广泛的应用,尤其在电子线路实验和设计中,Protel99仿真软件发挥着越来越重要的作用。通过对Protel99仿真软件的相关功能和特点进行了介绍,分析了Protel99仿真软件在电子线路实验和设计中的应用,并介绍了Protel99仿真软件在电子线路设计中的具体方法。

基于Webquest模式的综合性和设计性实验理论与实践

文章通过分析现行综合性和设计性实验存在的问题,论述实施Webquest教学模式下的综合性和设计性实验的背景和必要性;在前期实验研究的基础上,依据情景、任务、过程、资源、评价、结论六大模块为主线,结合实践性学科《中药药剂学实验》提出了Webquest模式下的教学设计理念。实践结果证明,该模式的引入,有利于多方面提高教学效果,最终达到培养综合性人才的教学目的。

SOLO分类理论在初中化学实验教学中的应用——以“判断和设计实验验证金属活动性”为例

化学是一门以实验为基础的学科,实验教学是化学教学中的重要内容,“判断和设计实验验证金属活动性”是初中阶段的重要内容。利用SOLO分类理论,我们可以判断学生在回答某一具体问题时思维结构所处的层次,进而采取一定的教学策略帮助学生使他的思维水平向更高一级的层次迈进,从而来提高实验教学的有效性。本文将尝试以“判断和设计实验验证金属活动性”为例,利用SOLO分类理论指导实验内容分析、实验方案设计。

初中化学数字化实验的探索

对酒精灯火焰温度、中和滴定等传统实验作了数字化的改进,同时开发了浓硫酸吸水性、酸碱稀释过程的pH变化等数字实验.相比于传统实验,改进后的实验优点是结果立现、客观和定量.开发的实验还弥补了传统实验教学的空白.这些数字化实验在一定程度上可改变学生的学习方式,有利于探究教学的深层次发展.

化学化工专业实验教学新体系的构筑和实施

构建了我校化学化工专业化学实验教学新体系，开设了综合性、开放性和研究性实验，并提高了资源共享程度、设备利用效率和实验教学质量，有效地优化了大学生实践能力和创新精神的培养。

高分子材料与工程多层次实验教学体系的实践

本文提出了多层次、多元化、开放式实验教学与培养的思路,重点强调多层次、多元化开放式实验教学的方法,使学生从"封闭的束缚态"转变为"开放的自由态",增加了学生学习的自由度,使学生成为实验教学的主体。

机械工程实验教学的改革与实践

针对机械工程的实验教学,在三年多的教学实践中,从实验教学体系的调整、实验管理体制的改革、实验设备的更新、实验内容的改进、实验室开放和实验教学质量监控等方面,进行系统地、全面地探讨和实践,注重学生综合素质的培养和教师自身素质的提高,取得了预期的教学效果。

生理学与病理生理学实验教学改革初探

实验教学是提高学生实践能力、创新能力和综合素质的重要环节。将生理学实验与病理生理学实验进行有机融合,并引入模块化教学法和PBL教学法,融合后的实验教学内容分成:基本知识和基本实验技术操作、验证性实验、综合和设计性训练实验3个不同教学层次的模块。每个模块和每次实验都设定问题。此外,还建立了新的实验考核体系,利于弘扬科学精神、鼓励创新、强化自主学习和创造性思维的培养,提高合作能力。

实验课程教学改革的思考

实验教学改革要培养学生的实践意识、创新精神,需要不断的探索、提高教学实践水平。我们结合新技术,从修订实验教材入手,规范教与学的管理制度,改进教学方法,加强教学队伍的建设,在实验教学改革中取得了一些成果。

改革实验教学 加强能力培养

传统的有机化学实验多为验证性实验或合成某一化合物,知识综合程度低,学生处于被动学习地位,实验过程思维不活跃,难以将理论知识通过实验融会贯通,更谈不上把知识转化成能力。改革实验教学。

微生物检验技术实验教学改革的探究

该文以培养实用型的中等职业人才为指导思想,对微生物检验验教学进行改革,旨在微生物检验实验教学中教师要转变教育观念,将理论与临床进行有机地结合。通过科学探究实验活动、充分发挥学生主观动性,激发学生兴趣,培养学生综合实验能力。

浅谈在物理复习课中巧妙使用实验教学

本文阐述了在上物理复习课时,教师要注重实验的设计,让实验发挥它应有的功效,丰富复习课的内容,提高复习课的效率。

物理实验改革初步探索

物理实验改革初步探索熊永红，钟龙云，张希文一、物理实验教学面临的危机和挑战当今世界，科学技术突飞猛进，科技竞争日趋激烈，以电子、计算机科学和技术、纳米科技、材料科学、空间科学、分子生物学……为代表的新科技革命极大地加速了科技的发展和各学科间的相互交叉...

强化学生实验操作技能训练的探讨

强化学生实验操作技能训练的探讨滕治安化学科学的形成和发展起源于实验又依赖于实验。化学至今仍然是一门以实验为基础的科学，因而实验不仅是研究化学科学的重要方法，也是化学教学的重要手段，实验教学对培养化学人村的重要性是人所共知的，因而国内外的化学专业教学计...