通过改进实验器具促进师范院校动物学实践教学的体会

动物学是师范院校生物科学专业的基础课程之一,其教学内容包括理论教学和实践教学,而实践教学是理论联系实际、训练学生观察和动手能力的重要教学环节。因此通过引导学生改进昆虫毒瓶和昆虫展翅板等教具,既调动了学生的学习积极性,也培养了学生的科研能力和创新能力,使动物学实践教学取得了良好的教学效果。

利用生活用品制作的多功能实验器具

为推广学生动手实验,例举了用自制的简易实验器具完成核桃壳的干馏、制取氧气并与木炭反应、铁粉和硫粉化合等多个实验,实现了用药量少、现象明显、成功率高、绿色环保等目的;该实验器具的制作有益于培养学生的实验设计及动手操作能力。

开发实验器具设计园艺昆虫学综合性实验及教学实践

园艺昆虫学是高等农林院校和部分综合院校园艺专业一门重要的专业基础课,直接服务农业生产,对动手实践能力要求较高。为培养地方经济建设需要应用型创新人才,需进一步开发综合性实验。本文设计的综合性实验,以当地危害严重的云斑天牛为调查对象,自主设计实验,开发实验器具"云斑天牛成虫采集器",经教学实践表明效果良好。

以实验器具改进为抓手促进实验教学创新

运用势科学理论,在实验器具的改进中加入生活元素和融合其他学科知识,为初中生物学实验教学营造强有力的情感势和信息势,提高实验课堂的“生产力”,促进初中生物学实验教学的创新。

生物实验器具创新探索

本文总结了巧用废旧物品和改进实验器具两种生物实验器具创新的做法，对实验器具的材料、使用方法、形状、结构和组合方式等方面的创新进行了探索。

钠燃烧实验黑色产物分析及器具选择

1选题背景金属钠在空气中燃烧实验对于加深学生金属性质的认识,增强学生观察和分析问题的能力具有较高的实用意义。实验的趣味性也提升了学生了解更多化学知识的迫切感。在不同版本、不同教材中此实验采用的实验器具不同。

例谈“检核目录法”在物理演示实验器具改进中的应用

演示实验是物理课堂教学中一种深受学生欢迎的实验形式，也是当前中学物理教学改革中最为活跃的研究课题．由于演示实验主要由教师操作表演，一套装置就能满足全班学生观察的需要，对实验条件的要求不高，即使是条件较差的学校，通过自制教具也能解决很大问题．因此，演示实验的设计与教学研究，已得到普遍重视并已收到一定成效．

“新异”化学实验方案与器具的开发与设计

基于促进学生全面协调发展的需要，论述“新异”化学实验教学的地位；结合设计的一般流程与某种实物或教学主题，对如何设计“新异”化学实验方案与器具，提出个人意见。

喜爱迪20和灭菌可灵对实验动物环境和器具的消毒效果

目的了解喜爱迪20和灭菌可灵用于实验动物生产环境喷雾消毒和器具擦拭消毒的效果。方法采用营养琼脂培养皿表面接种的方法，在环境和器具消毒前后对两种消毒剂的消毒效果进行了检测。结果喜爱迪20用于喷雾消毒时，对房顶、左右两侧墙壁、走廊等位置的灭菌效果非常好，消毒前后细菌的减少率在88．2％-100％之间，各个位置消毒后第3天和第5天的细菌数则差别较大。灭菌可灵的擦拭消毒的结果显示对笼架和地面的短时间消毒效果非常好，细菌的减少率在99．22％～100％之间，但消毒效果的保持情况不是非常理想。结论喜爱迪20和灭菌可灵可以用于实验动物环境和器具的消毒。

美国中学生物学教材实验室安全教育对我国的启示

我国义务教育生物学课程标准2011年版明确提出“要注意实验安全教育”。安全使用实验器具（如解剖器具、玻璃器皿、酒精灯等）和实验药品（酒精、酸、碱等）是生物学实验的基本技能，教师应强化安全教育，增强学生自我保护意识。同时，要注意实验废弃物的妥善处理”。为增进对美国中小学生物学（科学）实验室安全教育的了解，笔者系统选择具有代表性的美国中学生物学教材进行研究，

也谈生物学探究型实验的开发研究

近期拜读了<生物学教学>2002年第十期刊登的"生物学探究型实验的开发研究"一文,我认为生物学探究型实验开发还有以下途径.

一具巧多用 实验魅无穷——以地震仪制作应用为例

地理实验教学可以直观演示地理现象和过程,探究地理原理和规律,是培养学生地理实践力的重要途径。自制地理实验器具能够很好地满足课堂教学的需求。本文以自制地震仪为例,对实验器具深度改造,在课中多次运用,不仅节约成本,还使实验器具和课堂教学得到深度融合,提高了课堂教学质量。