践行宽容失败理念 开发实验失败之教学价值

引导教师审视实验失败(失误)的教学价值,营造出宽容失败、善待挫折、鼓励成功的氛围。通过建立"错误病历"和"会诊"制度、提供实验补做条件、改进新设实验项目、建立"实验失败探索—科研训练—毕业设计"互通机制、在实验失败中寻找科研灵感并孵化研究课题等措施,初步建立起实验失败中的教学资源的开发机制。

实验失败之后怎么办

教学《二氧化碳》一课,课前布置学生准备物品(空罐头瓶、醋、碱粉、蜡烛等),旨在使学生人人动手,自行探求和获取自然知识。课上指导学生先将蜡烛粘在瓶底,放上碱粉,再将醋沿瓶底徐徐倒入瓶内,使酸和碱混合在一起。

由组织培养实验失败而进行的反思性探究教学

在组织培养的实验中,笔者带学生做了植物组织培养的实验,学生在后续观察中,发现实验效果不理想,培养基污染严重（见图1）。笔者本想通过科学实验来激励学生的探究热情,结果却换来班上学生的一片叹息。看着学生那失望和惋惜的眼神,感觉学生信心受了打击,笔者决定要找出实验失败的原因。

从学生的一次实验失败说起——高中生物实验生活化教学的策略

事情发生在一次学生分组实验的课堂上，由于学校的实验室没有冰箱，实验室中保存的淀粉酶出了问题——变性失活了，导致“验证酶的专一性”这个实验失败。全班大多数同学都已经按教材的要求进行实验操作，但最终没有得出预期的实验结果。学生很失望，教师很尴尬。是哪个环节出现差错呢？师生正分析着原因，

中学生物学实验失败原因的分析

生物是一门实验学科，影响实验结果的因素很多，我们怎样才能快速而准确地找出实验失败的原因呢？

对几个高中物理实验失败的处理

下面这几个实验，是常见的高中物理实验．但进行实验的时候，往往会遇到一些问题，导致实验失败．如何解决这些问题，本文谈点个人的做法，供大家参考．

浅析“压缩空气做功热能增加”实验失败的原因

在初中热学教学中,讲“改变物体热能的方法”时,用压缩空气引火仪来演示“对物体做功,物体的热能增加”的实验,很直观。但许多老师做此实验时都失败了。分析失败的原因,我们知道,物体要燃烧必须同时满足以下条件:(1)是可燃物,(2)达到燃点,(3)有足够的氧气助燃。根据这些条件来进行分析。

正确认识实验失败的作用

实验失败是常有的现象,不是什么见不得人的事情。作为教师要以一个正确的心态来对待实验失败,决不能含混其词、蒙混过关,应当与学生共同解决问题,并在解决问题的过程中培养学生的观察能力、综合分析能力、想象力和实验动手能力,培养学生实事求是的科学态度。从失败中寻找到失败的原因,比成功的实验更能够启迪和开发学生的智慧。

对一种断电自感实验失败的探析

在《互感与自感》一节教学中,做断电自感演示实验时,笔者碰到这样一个状况：由于课前准备不足,少带了一个电键,于是就用学生电源开关来控制电路,但无论怎样,再也观察不到小灯泡闪亮后再慢慢熄灭的实验现象。后来回到实验室与同事反复实验、讨论、研究,发现了问题所在,主要是用学生电源开关控制断电时,改变了原来实验的电路结构,从而使小灯泡不再产生闪亮的实验结果。

浅谈小实验中系统思想和统筹方法的应用——一次生物实验失败后的思考

在某次生物实验中,一位中学生由于突发情况和自身安排不当,导致实验失败。反思整个实验过程,该学生认识到在系统中整体考虑和统筹安排的重要性,基于此背景,以该中学生为研究主体,进行了相关阐述。

课堂上的科学实验失败以后

这是一堂七年级的科学实验课，主要内容是“葡萄糖、脂肪、蛋白质的检验方法”。在做蛋白质的检验时出现了问题：有两个小组的实验现象和预设中的“溶液呈紫色或淡紫色”结果相去甚远，也就是意味着这个实验失败了。

韩国和美国科学家成功克隆出猴子胚胎但移植胚胎实验失败

汉城国立大学教授黄禹锡的研究小组与美国研究小组合作，成功克隆出了猴子胚胎，但把克隆胚胎移植到25只代理母猴子宫克隆猴子的实验没有成功。

对物质密度实验失败的探究和分析

物质密度的探究是初中物理中重要的科学探究实验之一，也是初中学生最早涉及的对于数据精度要求高，操作相对复杂的实验，要求让学生通过体验科学探究的全过程，熟悉科学探究的主要环节；学习应用“比值”的方法探究物质的性质，建立密度概念，认识密度公式和单位的由来。然而学生往往不能通过实验数据得出正确的结论，常犯一些“想当然”的错误。

“铁丝在氧气中燃烧”实验失败的原因及改进方法

“铁丝在氧气中燃烧”实验大多以失败告终,究其原因及改进方法如下: 1.铁丝的表层已被氧化,很难燃烧。改进方法是把铁丝用砂纸打光,去掉表层氧化铁。 2.氧气不纯净。收集氧气一般都是用排水法。但是如果过急收集,大试管中的空气会掺杂其中,使氧气不纯。改进方法是等到大试管、导管及导气管中的空气排尽了再收集。

魔法实验失败 全镇居民遭殃

缤纷镇已经连续下了一周的冰雹，整个镇现在到处是堆积的溶块，交通全部瘫痪，所有商店关门，居民也不敢出门……造成这一惨状的原因是镇里的一位魔法师失败的实验。

实验失败后的小组越野赛——北师大版数学六年级下册“圆锥的体积”教学设计与反思

一、学情分析 “圆锥的体积”是北师大版数学六年级下册的内容，学习本节课之前，学生已经学会了圆柱体积公式的推导方法，认识了圆锥的特征．因为二者形状的相似性很容易让学生联想到这两种几何图形之间的联系，从而使学生将圆柱体积公式的推导方法应用于圆锥体积公式的推导，由于学生对于探究的过程（错误的或是正确的）充满好奇与兴奋，课堂效果才能得以充分展现；又根据以往学生学习情况来看，

实验失败以后……

实验是自然教学的重要组成部分,有时受客观条件的限制,即使准备充分了,也难免出现实验失败的意外情况,下面是我处理实验失败的经验。 《水蒸气的凝结(二)》教学中,为了验证霜的成因,我课前准备好冰、盐、搪瓷杯、温度表等材料,可课堂演示时,搪瓷杯壁上怎么也没出现“霜”。课后,我左思右想,终于找出失败原因:原来教室内太干燥,又有火炉。

反华闹剧变排华骚乱 越南共产党民主实验失败

5月13日的骚乱已经暂告一段落，越南公安部门紧急出动，已抓捕千余涉案人员。在这场以反华为开始，却以骚动为结束的事件中，台企与当地劳工的纠纷固然值得注意，但越共“可控民主”“大胆社会主义”构建过程中的功利与现实也是不容忽视的。