基于在系统编程技术的数字逻辑实验套件

介绍在系统编程实验套件的设计思路和具体结构

多功能电子实验套件

这是一专为参加“少年电子技师”认定活动的同学设计的多功能实验电路套件。有了这样一付可以反复拆装的套件,就可以做十几种实验,从而学到很多很多的电子知识。实验电路套件所包含的材料见附表。

“热对流”实验创新

原实验不足之处在认识液体热对流现象的实验中,教材上的两个实验是使用酒精灯分别加热试管和烧杯里的水,需要的器材较多,而且需要安装调试铁架台和试管类,稳定性和安全性不高。此外,试管里的热对流现象不明显,导致学生无法很好地理解热对流的本质。在电茶壶的启发下,我引入了陶瓷电加热片,并设计了相应支架,组成了安全、稳定、高效、直观的电加热片热对流实验套件(设计图如图1)。

基于NI ELVIS的远程虚拟实验室的研究

介绍NI教学实验虚拟仪器套件(ELVIS)软硬件构成、功能和iLabs远程虚拟实验系统,研究以交互式结构为基础,应用NI ELVIS而构建的远程虚拟实验室,并以信号调理实验为例说明其应用。实验证明NI ELVIS比传统实验教学装置更具创新性、实践性,iLabs系统可实现数据和仪器的远程共享。因此,基于NI ELVIS的远程虚拟实验室能够满足实验教学需要。

基于模拟开关技术的可切换实验平台设计

针对目前实验平台可扩展性弱,实验造价高等缺点,设计了一个基于模拟开关技术的可实现不同实验板间切换的实验平台。该平台在NI教学实验虚拟仪器套件(ELVIS)基础上,根据ELVIS技术手册将原型实验板上的数字信号、模拟信号、电源信号以一定的排列接入接口板,将接口板的信号接入切换电路,利用模拟开关技术,将原始信号分解出六路信号,在控制芯片FPGA接收上位机串口传递的控制地址后完成6路实验信号的切换。上位机界面预留视频窗口,可通过USB摄像头实时观看实验现象。该系统扩展了实验资源,实现了人机交互,便于实施监控,满足了实验教学需要。

新工科背景下的电学实验设计方法探究

根据新工科提出的探索多学科交叉融合的工程人才培养模式的要求,传统电学实验中单一性的知识结构已很难满足。利用企业资源,深化产学合作,提出一种基于NI ELVIS的电学实验设计方法。该方法以传统电学实验为基础,由浅入深,逐步融入仪器控制、数据测量、数值分析等多学科技术,既能满足电学实验的一般要求,又能实现学科交叉融合,提高学生的综合素养。

“数字电子技术基础”课程教学研究与改革初探

本文针对"数字电子技术基础"课程的教学目标,分析了国内高校"数字电子技术"课程改革的方向,提出引导学生"自主学习"的改革思路;将"数字电路"分解为各种基本的单元电路,并以单元电路设计数字系统,研制适合"自主学习"的实验套件;利用实验套件和仿真软件,学生可以不依赖实验室,对实际的数字系统进行测试、设计和验证,加深对课程知识的理解,提高工程实践能力。

USB NI ELVIS平台在高校教学中的创新应用

介绍了NI公司的带USB接口的虚拟仪器技术教学和实验室套件(Educational Laboratory Virtual Instrumentation Suite,简称ELVIS)平台;探讨了该平台在高校教学中的各种创新应用。结果表明,该平台比传统教学装置更具创新性和实践性,因此必将在高校教学领域得到广泛应用。

在高校开展RFID技术教学的探讨

RFID技术已经逐步应用到了不同的领域,正在成为继电子商务之后全球性的技术革新浪潮。在高校相关专业及时开展RFID技术教学已成为当务之急,但教学资源和实验设施的相对缺乏,已成为课程开设的最大障碍。本文就高校如何开展RFID技术教学的问题,从教学要求﹑目的和方案以及资源建设三个方面进行了探讨。