提高化学实验实效 培养学生综合素质

为了提高化学实验教学的实效,培养学生综合素质,对实验教学采取以下几种调整：改教师演示实验为学生实验 改家庭小实验为学生小组实验 改教师演示为师生合作演示 适时增补一些实验。

浅议提升小学科学分组实验教学实效性的措施

科学实验是小学科学教学的重要组成部分,通过实验教学,特别是分组实验教学,可以很好地帮助学生形成科学概念,提升动手动脑能力,培养科学思维和创新精神。因此,切实提升实验教学的实效性,是小学科学课程目标得以落实的重要途径。本文以日常科学教学中几个分组实验为案例,分别从实验现象的直观性、实验器材的选择、实验过程的优化、不同学科知识的渗透四个方面,对如何提升小学科学分组实验教学的实效性,进行了一些反思,提出了一些改进意见和建议,以期对实际教学有所帮助。

在实验教学上下功夫,进一步深化实验教学改革

旨在从实验教学项目内容体系、实验教学模式及环节方面，通过专业课程的实验教学改革，进一步探讨深化实验教学改革，更好地提高实验的实效性。

初中科学实验教学中的观察策略

观察和实验在科学教学中的作用是无可替代的。有效观察是提高实验实效的保证。实践证明,根据实验内容、观察对象特点和观察目的,采取＂立体平面互化观、多重侧面整合观、始末全程并进观、动静结合参照观、瞬间保留连续观＂的策略,可有效提高实验实效,进而达到提高科学教学质量之目的。

回归本源,做好物理实验——浅谈物理课堂有效教学

物理是一门以观察和实验为基础的学科,许多物理知识来源于实验,实验不但是人们获取物理知识的一个重要途径,而且是帮助学生学习物理概念、规律的一个重要手段。因此,提高课堂效率,要注重物理实验的操作的实效性。