数字化转型背景下我国高校实验实训课程教学改革特征分析及优化策略研究

系统推进高校实验实训课程教学改革是有效提升人才专业实践素养的重要方法。本研究以“教学七要素”理论及高等教育教学数字化转型核心要素为指引,构建了数字化转型背景下高校实验实训课程教学改革的要素分析框架,据此分析东、中、西部20所高校教学改革实践特征,并提出相应优化策略。结果发现,高校实验实训课程教学改革存在技术环境导向与教学方法引领特征;同时,教学改革的区域发展不平衡,东、中、西部高校在改革方向、策略和内容等方面存在差异。由此,本研究提出以下帮助高校实现实验实训课程教学改革的策略:顶层引领、组织保障,全面均衡推进教学系统改革;规范建设、素养培育,不断强化教学改革实施能力;服务支持、技术融合,共创共享实验实训数字基座;理论推广、文化创生,协同构建数字教育生态系统。

虚拟仿真技术在司法鉴定实验实训课程教学中的应用

司法鉴定实验实训课程教学是司法鉴定人才培养的重要手段,受实验实训条件、成本、安全风险及科学评价等因素影响,司法鉴定实验实训课程教学难以满足当前对司法鉴定高素质人才的需要。虚拟仿真技术具有真实感、沉浸感和交互性特点,可打破时空限制、降低实验成本、确保实验安全并实现科学评价。司法鉴定虚拟仿真实验实训课程按照基础知识考查、鉴定程序和方法、分项目实验实训、出庭质证四个环节推动司法鉴定实验实训课程科学发展,建设高质量、高层次司法鉴定人才队伍。

无线数码显微互动系统在《动物微生物与免疫技术》实验实训教学中的应用

数码显微互动实验室的建立,提高了动物微生物实验室的教学质量,包括学生的实践动手能力和实验课堂教学效率。结合动物微生物与免疫技术的课程特点,把无线数码显微互动系统用在《动物微生物与免疫技术》实验实训教学上,加强了教学过程中师生的双向互动,实现了现代化模式教学资源的网络共享和强化学生显微镜观察能力的培养。

应用型高等院校生物技术专业动植物检验检疫综合实验实训课程教学改革

动植物检验检疫综合实验实训是动植物检验检疫学课程教学的重要一环,也是培养生物技术专业学生实践能力、思维能力、创新能力的有效教学手段。本文从教学内容、教学方式、评价机制以及实训基地共享等方面对动植物检验检疫综合实验实训课程教学进行了探索,以期为应用型高等院校生物技术专业动植物检验检疫学实验课程建设和改革提供参考。

“双高”背景下实验实训技术队伍建设

实验实训技术队伍是实验实训基地建设、资源使用和管理的关键力量,其水平高低直接决定了实验实训基地的社会认知度和高职院校的发展前景。当前高职院校实验实训技术队伍发展过程中存在着岗位重视不够、人员构成不合理、管理机制不健全、职称晋升通道不畅等问题。对此高职院校应做好“科学规划,提高岗位重要性”“内培外引,加强队伍建设”“完善激励机制,提升工作积极性”“健全岗位,完善分类考核”等措施,切实加强实验实训技术队伍建设,从而为高职院校实验实训基地的高效运行和人才培养质量的提升做好坚实的保障。

地方院校电子信息类专业虚实融合实验实训教学模式的构建

课题组针对地方院校电子信息类专业实验实训教学存在的问题,以应用型电子信息类人才培养为目标,将新一代信息技术、虚拟现实技术、人工智能技术引入电子信息学实验实训教学中,构建了“虚实融合、虚实互补”的实验实训课程体系,打造了智能化、信息化与工程教育高度融合的实验实训平台,强化了电子信息类专业学生的创新思维和工程实践能力训练,以推进“学生为主、教师引导”的多元化电子信息学实验实训教学理念、教学模式、考核模式、评价模式的改革,为电子信息学智慧实验实训教学模式的构建及应用提供了可供参考的实践途径。

高职模具专业的实验实训创新中心建设思考——长三角地区高职模具智能制造人才的培养思考

本文依据长三角地区模具生产企业,数字化设计、自动化生产和智能化制造与管理的现状,经过全方位岗位职业能力分析、高职模具专业课程体系梳理,以及长三角高职院校现有实践条件分析等提出了四新技术发展要求下,高职院校模具专业实验实训创新中心的建设思考,以适应新形势、新环境对高职人才的需求,不断提高学生的就业竞争力。

论医药高职高专实施开放式实验实训教学管理的必要性

从高职高专人才培养目标、实践教学体制改革、学生创新能力培养、学生的综合素质、实验实训教学质量、实验实训中心管理水平、实践教学经费的合理使用率和实践教学师资队伍建设等角度出发,分析了实施开放式实验实训教学管理的必要性,为构建医药高职高专实践教学管理体制打下基础。

高水平轨道交通信号系统级实验实训基地建设研究

立足《国家职业教育改革方案》与《新时代交通强国铁路先行规划纲要》实施,对轨道交通信号系统级实验实训基地建设进行深入研究,为破解轨道交通实验实训基地建设高投入、高损耗、高风险及难实施、难观摩、难再现问题提供思路。

高校实验实训教学课程思政体系的构建与实践

文章就实验场所思政内容建设、实验教师队伍建设以及教学各环节思政元素的融入等为研究内容,着力构建实验实训教学课程思政体系,努力将实验教学和德育教育完美融合,培养学生勇于探索和创新的思辨精神,实现全方位育人。

浅析“5G 智慧教育”赋能高职院校实验实训安全教育

近些年来,教育信息化在我国快速推进,不断发掘5G技术在教育教学各领域的垂直应用,推进教育数字化势在必行。本文浅析了“5G 智慧教育”在高职院校实验实训安全教育中的应用,通过个性设置、虚实结合、远程指导、实时反馈的安全教育新模式,提升学生的学习热情和学习效果,更好地培养学生的安全生产意识。同时,本文进一步分析了新技术中可能存在的安全风险与相应的保障措施,为探索培养具有安全生产素养的高技能人才提供可借鉴的经验。

智能制造工程专业实验实训课程教学改革研究

文章首先对智能制造工程专业实验实训课程进行了简述,然后分析了智能制造工程专业实验实训课程教学现状,接着阐述了智能制造工程专业实验实训课程教学改革的必要性,最后提出了智能制造工程专业实验实训课程教学改革的举措。

食品生物化学实验实训教学改革与实践——以阳江职业技术学院为例

实验实训教学是职业教育的重要一环,对学生实践技能的培养和综合能力的提升起着至关重要的作用。食品专业是一个交叉学科,涉及化学、生物学、营养学、微生物学、食品工程、食品安全等多个学科门类。作为食品专业的重要课程之一,食品生物化学(Food Biochemistry)与食品分析检测。

“双高”建设中高职实验实训设备绩效管理研究——以湖州职业技术学院为例

在“双高”建设背景下,高职院校实验实训设备对于人才培养、学校发展具有重要作用。高职院校实验实训设备具有专业性强、成本高、产出效益高、对管理人员要求高等特征,在绩效管理上存在基础薄弱、制度不健全、经费不合理等问题。应该从经济性、效果性和效率性等方面全面构建评价指标体系,并用这套评价体系对高职院校的实验实训设备管理情况进行全面评价。本研究还从日常管理和绩效考核两个层面提出了优化和改进的对策。

基于电磁频谱检测的无线电测量技术实验实训教学方法研究

无线电测量技术课程是高等院校中电子信息工程、通信工程等电子信息类专业的一门专业课程。电磁频谱资源是十分重要的资源,无线电监测与管理、电磁频谱资源合理管控是国家发展的战略目标,它的应用遍及各个行业,在军事、民用等领域均具有非常重要的作用。针对无线电测量技术课程实践性较强的特点,在保证课堂教学的基础上研究无线电测量技术课程的实验实训教学方法。结合嵌入式系统与开源的软件无线电设备构建便携式、高性价比的移动电磁频谱检测终端设备。基于电磁频谱检测方法与频谱数据可视化平台,保证设备全覆盖,让学生近距离观测“不可见”的无线电信号。结合设备接口规范与计算机网络技术将专业仪器设备的硬件资源线上共享,构建基于电磁频谱检测的无线电测量技术实验教学系统。

动物药学专业“药物分析实验实训”教材编写的探索与思考

“药物分析”是动物科学与动物医学学院动物药学专业的一门必修课,全国农业高校动物药学专业开设时间较短,仅有2015年的农业部“十二五”规划教材《药物分析实验实训教程》。本文根据该课程的诸多特点,从教材内容、教学方式及课程思政等多方面进行探索研究,建立适合动物药学专业“药物分析实验实训”课程的新教学方式与教学体系,对药物分析中的一些思政元素进行了深度挖掘,对思政教育融入本专业课程的方式方法及途径进行了探索,致力于培养学生勇于创新的意识和能力,提升学生的责任意识和职业素养。

面向新四化的车辆工程专业实验实训教改探索

当前汽车正朝着新四化(电动化、智能化、网联化、共享化)方向蓬勃发展,对汽车类高校本科人才工程实践能力提出更高的要求,以适应新能源、智能化等学科交叉复合型就业需求。而实验实训作为锻炼学生实践能力的主要方式,对高校车辆专业学生实验实训等实践创新能力的培养显得尤为重要和紧迫。文章针对本科车辆工程专业实验实训存在的问题,依据汽车新四化并结合疫情影响、课程思政提出了具体的教学改革措施,为高校培养汽车类创新实践人才提供参考和借鉴。

基于应用型人才培养的汽车专业实验实训项目研究——以天津中德应用技术大学为例

产教融合,校企共同开发实验实训项目是目前应用型人才培养实践教学的新模式。基于产教融合模式的应用型人才培养,为学生灵活掌握理论知识、提升自身实践能力创造了条件。校企合作开展实验实训课程建设,优势明显、特色突出。本文分析了汽车专业校企共同开发实验实训项目现状、困难以及实施原则,结合自身实验实训项目开发经验,就基于应用型人才培养下的汽车专业实验实训项目进行研究,提出建设模式及发展趋势,为广大同行提供参考借鉴。

混合教学模式在高职动物微生物与免疫技术课程实验实训课堂教学中的探讨

“互联网+”的时代混合教学模式把高职现代化信息技术有效地融合到动物微生物与免疫技术的实验实训课堂教学上,以新的教学模式如MOOC、SPOC、翻转课堂等,从“课堂教学到实验实训”方面着手,融合课程思政将教学方法引入到技能教学体系中,对实验过程实施、考核评价等进行探索,取得一定的效果,以禽病防控实验项目“提供病料进行病料触片及美兰染色”教学单元为例,进行实验实训课堂教学的探讨,实现“教、学、做”一体化。结果表明,课堂教学效果和学生的主动性和积极性得道提高,创新和研究能力得以增强。

浅析实验实训档案文化与高校文化建设

档案文化是民族文化的组成部分,同时又为民族文化的发展提供了历史信息和前进动力。高校在民族文化传播的进程中承担着极其重要的责任。而高校档案是高校文化发展的真实记录,是高校文化存储的主要形式,也是高校历史文化底蕴最直接的表现。其中,实验实训档案具有职业化特点,其在职业院校文化建设中充分体现了自身的历史价值。现立足于档案文化,从实验实训档案的形成、文化特征以及与高校文化的关系和作用等方面进行论述,就如何在职业本科发展背景下推进实验实训档案文化建设提出建议,以加强高校校园档案文化与校园文化建设。