通脉温阳灸在针灸专业实习生实训教学中的应用研究

针灸是一门实践性非常强的学科,临床实训在针灸教学中占有重要的地位。中医针灸专业学生具备一定的针灸理论知识后,通过临床实训能够较快掌握针灸技能,提高临床实习效果。通脉温阳灸为安徽中医药大学第二附属医院蔡圣朝主任医师发明的一种温灸器灸法[1],是梅花针灸学派“梅花二十四灸”之一[2-3],临床应用范围广,采用互动体验式灸法实训教学法,积累了丰富的临床和实训教学经验,取得满意的效果,现介绍如下。

电工电子实验教学及实验实训中心建设探究

一、前言 实验、实习教学是实现理论与实践相结合、培养学生基本技术与基本技能的重要环节,电工电子实验实训中心主要承担自动化、机械制造及自动化等专业本科生的实验、实习实践和部分毕业设计论文的教学任务,同时还承担全校非电类专业的本科生基础电工电子学实验教学任务。

企业运营沙盘模拟实训课程在线体验式教学改革

ERP企业运营沙盘模拟实训是管理类专业普遍开设的一门基础课程,集知识性、趣味性、对抗性于一体,训练内容为企业管理技能多学科专业知识的综合应用,是一门非常典型的综合类实验课程。实验类课堂讲授内容较少,更多的是结合学生经营成果进行综合分析,课程包含的知识内容和技能操作基本上是以体验式教学或感悟式教学的方式让学生形成企业经营管理本质的认知和理解。

商务专业实习实训综合模拟实验中心建设构想

本文以国际贸易专业为例,分析了商务类专业实习实训的现状;指出了建立综合模拟实验中心的必要性、迫切性和重要意义;提出了建设集电子商务、国际贸易、商务管理、物流等商务专业实习实训教学为一体的,布局合理、结构优化、开放实用、资源共享的商务专业实习实训综合模拟实验中心的总体构想、思路和核心内容。

地方院校金融工程专业实训教学体系的构建

金融工程专业作为聊城大学2018年新开设专业,通过实训教学体系的构建在保证应用型人才培养特色的同时不断提升学生的实践能力,构建与完善实训教学体系,有助于推动地方院校金融工程专业的可持续发展。

“三实一体”实践教学模式的构建与实践研究——以大连工业大学服装学院为例

根据产业、行业需求为导向,坚持以学生为本、因材施教等原则,所构建形成的层层递进、一体联动、相互支撑的"三实一体"实践教学模式,提高了学生的专业竞争力,实践创新能力与就业创业能力效果显著,为艺术类高校提供有力借鉴对的同时,也成为高等教育开拓人才培养创新思维、推行实践教学模式创新观念的一种有效途径。

高职教育“三位一体”实践教学模式的构建

一、"三位一体"四段式实践教学模式的构建 "三位一体"指的是实验、实习、实训打通,构成一个相互交叉、相互融合、相互渗透的有机的整体.

构建培养高职学生创新能力的实践教学体系

文章以建筑工程技术专业为例,阐述了实践教学体系构建的原则,以及如何在实践教学的各环节中培养高职学生的创新能力。

光电信息科学与工程专业实践教学体系研究

根据光电信息科学与工程专业培养要求,对光电信息科学与工程专业的实践教学体系进行了研究。首先分析了目前光电信息科学与工程专业学生在实践教学方面存在的问题。为解决这些问题,从完善专业实验教学体系、引入光电创新实验平台、建设校企联合的实训实习教学体系三个方面,分层次阐述了实践教学体系的内容完善、运行方式和实际效果。研究结果对完善该专业课程体系和提升专业实践教学质量有参考价值。

高等职业技术教育实践教学体系的思考

坚持实践教学与理论教学并重是高职教育的办学特色 ,实验、实训、实习和社会实践等四个实践性环节构成了高职教育实践教学体系的基本框架 ,实践内容、成果考评。

新工科背景下一流本科建设课程实践教学改革--以固体废物处理课程为例

新工科在教育理念、知识体系、培养模式等方面均提出了新要求,为适应新工科对人才培养的要求,对固体废物处理实践教学进行了改革。固体废物处理实践教学对改革实验教学内容,开设综合型、创新型实验,开发虚拟仿真实验,加强课程实习,改善实验教学考核体系,构建实验-实训-实习实践体系,加强实验教学队伍建设,实验室交叉融合,开放共享等方面进行了改革实践。

基于应用型人才培养的教学模式变革

本文针对培养应用型人才的教学,提出重实践、重动手能力的教学模式,及采用实验教学环节、实习教学环节和实训教育环节的三教学环节模式,以此培养学生的工程实践能力和创新能力,达到培养应用型人才的目的。

高校商务英语专业教学改革研究

目前,我国高校商务英语专业教学存在学生语言基础薄弱,课程实践性、跨文化交际性、时效性不足,实验室建设力度不够,教学方式陈旧,学生实习机会较少,毕业评价方式单一等问题。基于此,我国高校商务英语专业应该大力夯实学生的语言基础,建设"互联网+"背景下的商务英语课程群,加强实验室建设,校企联合增加教师培训和学生实习的机会,推动企业兼职导师制的发展,优化毕业设计的评价与考核方式,最终实现商务英语专业的跨越式发展。

高职院校实践教学环节的规范化管理研究

高职院校实践教学环节的规范化管理工作是当前高职院校实践教学向纵深发展、全面深入的重要步骤。首先从辨析基本概念入手,分析高职院校实践教学环节存在的突出问题,探讨造成问题的原因,并提出规范我国高职院校实践性教学环节的措施建议。

高职院校实践教学环节改革研究——以河南机电高等专科学校旅游专业为例

近年来,如何进行实践教学改革,一直是高职高专院校的研究课题。作者在河南机电高等专科学校旅游专业多年来实践性教学环节的改革基础上,对这一问题进行了调研,分析、设计、提出了一套实践性教学环节改革方案。规范界定了实验、实训、实习的概念,指出实践性改革的重点与难点是课程改革和实践环节安排以及解决办法,同时设计了实践性教学改革的思路和总体框架。

应用型本科高校应用化学专业实践教学的优化

对应用型本科院校应用化学专业目前的实践教学进行分析,认为无论在内容上还是在教学形式上,均存在不足:实践教学形式单一,缺乏训练学生分析解决问题能力的课外科技活动辅导和研讨;部分实践教学内容与学生的专业和未来的就业领域的关联性不强,在内容上偏于验证;忽视课外、校外实践活动,实习效果不理想;实践教学过程中学生活动较少,不能有效激发学生的学习兴趣。基于上述问题,提出了从课堂实验教学、校内课外科技活动、校外实习实训三个方面进一步优化实践教学的思路。

关于加强高职园林技术专业实践性教学改革的探讨

本文探讨了如何在实现高职园林技术专业的教学过程中,实现实践性教学的层次性、有效性、整体性的方法以及如何加强实践性教学计划、教材建设、开展多层次、多渠道的实践教学活动以提高实践性教学质量的有效途径,并指出了如何建立园林技术专业实践教学的保障体系,确保实践性教学质量的具体方法。

应用型电子商务专业实践教学体系建设探索研究

为适应快速变化的电子商务对人才的需求,本文阐述了构建科学的、合理的、完备的电子商务实践教学体系在人才培养中的重要性;通过分析当前高校电子商务专业实践教学环节中存在的问题,提出构建一套完善的实践教学体系具体方案,以期符合市场对应用型人才需求的内涵。