财税实验实践教学模式改革研究

当今社会的发展和教育教学改革的推进,对人才培养的要求也有所转变。当下的教育教学注重人才实践能力的培养,因此,实践教学在人才培养中的作用日益突出。财税专业在教学过程中坚持传统的理论教学,在财税实验实践教学方面经验不足。本文主要分析了财税实验实践教学模式改革的必要性,分析了财税实验实践教学模式改革存在的困难,并提出了推动财税实验实践教学模式改革的对策。

实验诊断学实验实践教学模式的探讨

探析实验诊断学的教学中应用实验实践教学模式的效果。方法 以2022年3月-2022年7月为研究的时间段,纳入我院临床医学专业的2个班级的本科医学生进入研究的范围,以自然班分2组,每组的人数都是40名,而且同时开展《实验诊断学》的教学,但2组分别用不同的教学模式,对照组用传统的教学模式,观察组则用实验实践教学模式,在学期结束的时候,对两组医学生的考试成绩、教学效果及医学生对教学模式的评价、满意情况展开比较。结果 将两组医学生实验诊断学的理论知识考核、实践操作考试成绩展开比较,观察组的结果都比对照组更高(P<0.05)。观察组的自主学习能力、学习效率、交流沟通能力、团队合作能力、临床思维能力等评分与对照组比有明显升高(P<0.05)。对比两组医学生对教学模式的评价、满意情况,观察组教学内容完整性、教学模式科学性、教学模式合理性等评分和满意率都高于对照组(P<0.05)。结论 在实验诊断学的教学中,应用实验实践教学模式,可取得显著的效果,不但能提高医学生的该科目的考试成绩,还能提升其自主学习能力、学习效率、交流沟通能力、团队合作能力、临床思维能力等,对提高教学的完整性、科学性、合理性具有积极的意义,建议在教学中推广应用。

编译原理课程教学研究

原有编译原理课程教学在教学内容、教学环节、教学方法等方面存在一定问题。本文尝试从典型案例设计、实验实践教学模式、与其他课程知识相融合、与各类应用相结合、复合型考核方式等方面入手展开教学改革研究,探索该课程新的教学思路与方法。