网拍“新”机制与情绪化竞价-基于投标代理的实验研究

相比传统拍卖,网上拍卖出现了许多机制变化。本文构建实验室实验探究投标代理这一网拍独有机制对投标价的影响。实验比较不同投标代理机制下的荷兰式拍卖发现:当投标代理为强制选项时,竞拍价格会降低;当代理为自主选项时,竞买者在选择代理时竞价较高,在自主出价时竞价较低。该结果与以下情绪心理假说预测相一致:(1)投标代理的存在使得纯粹的人际竞争转化为人机混合竞争,从而减弱了对竞争获胜的渴望,竞买者出价更低;(2)自主选择下,相比自行参与拍卖,使用投标代理导致丧失了出价的灵活性,在选择投标代理后为了避免事后后悔,竞拍者出价更高。实验还表明,就卖方收益而言,无代理和自主选择代理设置都要优于强制选择代理设置。

高校实验教学实验室与科学研究实验室开放机制的研究

高校实验教学实验室及科学研究实验室存在资源利用不充分、实验教学内容传统及科学研究受限等问题。实验室开放是提升实验室资源利用率的主要途径,实验室开放有利于提升学生的创新思维及科研能力,促进师生科学研究成果,提升实验室资源利用率,解决实验室管理难题及促进产学研工作实施。本文将高校实验教学实验室及科学研究实验室作为研究对象,阐述了实验室开放存在的问题,分析了实验室开放的应采取的措施,提出了高校实验教学实验室及科学研究实验室开放机制。

高中物理实验深度复习方法概述

本文就高中物理实验深度复习方法进行讨论,在对深度复习的相关要求加以了解的同时,对实现深度复习的方法进行深入的探讨和描述,希望能够为相关教学活动的开展提供参考,以此来保证物理实验的复习质量,帮助学生更好地巩固所学,在提高学生学习成绩的同时,推动学生学科核心素养的提升.

建设紫杉醇脂质体制备的虚拟仿真实验项目的教学研究

目的探究紫杉醇脂质体制备的虚拟仿真实验项目的教学效果。方法选取南华大学药学院2018级本科药学专业1~8班共239名学生作为实验组,另选取2017级本科药学专业1~8班共187名学生作为对照组。实验组开展虚拟仿真实验教学+实验室实验教学,对照组开展常规教学,比较两组考试成绩(实验成绩、理论成绩、平时成绩)、教学结果(自主学习能力、分析与解决问题能力、学习兴趣、团队协作能力、思维能力、语言表达能力)、实验评分(处方设计、称量、干膜制作、微孔滤膜整粒、冷冻、质量评价)、满意度。结果实验组实验成绩、理论成绩、平时成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组自主学习能力、分析与解决问题能力、学习兴趣、团队协作能力、思维能力、语言表达能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组处方设计、称量、干膜制作、微孔滤膜整粒、冷冻、质量评价评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组满意度(92.47%)高于对照组(85.56%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论虚拟仿真实验项目运用于紫杉醇脂质体制备教学中的效果显著,可有效提升学生的学习成绩及能力,增强学习兴趣,学生满意度高,值得推广。

虚拟实验在《流行病学》实验教学中的应用

目的:探讨虚拟实验教学模式对《流行病学》实验教学效果的影响。方法:将预防医学本科生随机分为实验组和对照组,分别采取虚拟实验和传统实验教学模式开展流行病学实验课,通过调查问卷分析比较不同教学方式的教学效果。结果:虚拟实验教学的教学效果优于传统教学模式。结论:虚拟实验教学优势明显,教师应根据实验内容,科学合理地运用虚拟实验和传统实验,以提高实验教学效果。

职业教育混合式教学对学习效果的影响研究——基于国内外36项实验与准实验的元分析

混合式教学已广泛应用于职业教育领域,但其对学生学习效果的实证研究结果并不一致,且不同混合模式实施效果的差异性也有待探究。采用元分析方法对国内外36项职业教育混合式教学的实验与准实验研究进行量化分析发现:从整体看,存在中等偏上的正向影响;从学段看,对职业培训的影响显著低于中职与高职;从知识类型看,理实一体的综合型课程效果更佳;从教学规模看,更适合小规模班级;从教学周期看,长周期的教学效果更佳;从混合模式看,不同混合模式的影响效果具有显著差异。从混合模式的选择、教学理念、校企合作以及技术赋能四个方面提出改革建议:摒弃固化思维,灵活选用多种混合教学模式;把握类型定位,尊重职业能力基本发展规律;深化校企合作,学历教育与企业培训互惠互利;推进技术赋能,创新职业教育混合学习空间。

中性框架与医疗决策框架下博弈实验测量医生利他性的比较研究

目的:比较两种框架下利用博弈实验测量医生利他性的异同,为利他性测量方法选择和量化分析提供参考依据。方法:分别运用中性框架与医疗决策框架博弈实验两种方式测度个体利他性,招募162名医学生在两种框架下进行决策。中性框架下基于社会偏好模型计算利他参数,医疗决策框架下包含竞争和不竞争实验场景,基于随机效用模型与固定效应模型计算利他参数。结果:受试者利他性存在一定异质性。中性框架下40%的受试者利他参数大于0.5;医疗决策框架下混合logit模型与条件logit模型利他参数(边际替代率)估计结果具有一致性,不竞争(竞争)场景下48.6%(94.5%)医生利他参数大于1,说明受试医学生相对于个人(医生)利润更重视他人(患者)效益。中性框架和医疗决策框架下不竞争场景测度利他参数显著正相关(Spearman’s ρ=0.2917,P<0.001)。结论:两种框架下测量的医学生均有较高的利他性,中性框架医生利他性相对稳定,医疗决策框架下实验场景的变化显著影响利他参数的数值。

虚拟仿真实验在实用仪器分析教学改革中的应用分析

甘肃农业大学实用仪器分析课程是中草药栽培与鉴定专业的专业限选课之一。2004年中草药栽培与鉴定专业建立之初,实用仪器分析课程作为专业限选课进入中草药栽培与鉴定专业培养方案,经过多年的发展,在课程教学方法、教学内容及教学资源等方面奠定了坚实的基础。该课程是一门实验技术性很强的课程,实用仪器分析实验作为实用仪器分析课程的实践教育环节是不可或缺的。为保证教学质量,针对新冠疫情及实验教学中人多机少的情况,基于虚拟仿真平台并结合多种教育信息化技术,对实用仪器分析实验的线上教学进行探索;从课程基本情况、课程目标、课程特点、教学方法及教学反思等几个方面进行设计和实践。实践表明,虚拟仿真平台的应用明显提高了学生的课程兴趣、创新意识及实验技能;虚拟仿真实验的应用是对传统教学的创新和补充,可为智慧教学模式的构建提供一定的思路。

VB平台下的虚拟实验软件开发研究

论述了基于VB平台实现的一种虚拟实验软件开发技术。从虚拟实验软件的目的和功能要求出发,设计了虚拟实验软件的架构。介绍了利用Visio绘制虚拟实验场景技术,阐述了虚拟实验软件中人机交互功能的实现方法。

探讨无机及分析化学实验教学

针对高校无机及分析实验课程体系,通过合理安排实验内容,精心组织实验教学,完善实验考核办法等一系列改革,提高了实验教学效果,培养了学生的创新能力和科研能力。

环境态度、支付意愿与产品环境溢价——实验室研究证据

本文以环保电池与非环保电池为产品估值目标,在实验室中检验了环境态度对个体支付意愿(WTP)的影响,并通过改变电池电量信息(即产品质量属性)来检验此类信息对参与者报价的影响程度。本研究的主要发现包括:(1)个体愿意为环保产品支付更高的价格(即环境溢价);(2)提高环保产品质量能够有效地提高个体的支付意愿,同时能够降低个体对非环保产品的支付意愿;(3)电量差异这一产品质量信息因素并没有完全进入参与者估值函数中,表现为参与者不愿意为电量的提高增加等比例的支付;(4)对于具有公共物品属性的环保产品,多数参与者表达了希望政府进行补贴的意愿。此外,在研究方法方面,本实验中关于预测其他人给出平均价格的设计和检验,从技术方面丰富了目前条件估值方法(CVM)的使用。

天然气水合物勘查识别与实验技术

自然界中的天然气水合物广泛分布于海洋陆棚与斜坡区域以及陆上永久冻土带,而在自然界中如何勘查识别水合物并掌握其属性显得极其重要。为此介绍了天然气水合物的物理性质及其资源分布,探讨了天然气水合物主要的勘查识别技术。其中,地球物理识别及地球化学识别技术占据主导地位,似海底反射层(BSR)、振幅空白反射带以及烃类异常等特征对天然气水合物的存在有着较好的指示作用;模拟实验技术是天然气水合物研究的基础技术之一。加强勘查识别技术和实验技术的研究,对认识天然气水合物的分布规律、物理、化学性质等有着重要的指导意义。

煤系软岩相似模拟材料配比实验及其强度变化规律

针对煤系软岩相似模拟实验中填料和混合型胶结剂的配比问题,开展了材料配比实验,揭示了相似材料单轴抗压和抗拉强度的变化规律,建立了材料强度与填料与胶结剂比例(砂胶比)和不同胶结剂混合比之间的定量关系。研究结果表明:通过改变砂胶比以及胶结剂中水泥与石膏的比例,实现了煤系软岩相似模拟材料强度的大幅和小幅调整;砂胶比增大后,相似材料破坏特征由脆性劈裂转变为塑性剪切,且横向扩容现象显著;该实验建立的砂胶比、水泥石膏比两个因素与相似材料强度的拟合关系可为煤系软岩相似模拟实验提供参考,同时实验过程和数据结论也为学生开展自主探索实验提供了拓展基础。

低渗砂岩渗透率应力敏感性实验研究

储层岩石物性受有效应力变化而变化的现象称为储层岩石的应力敏感性,在油气钻井及开采过程中,这种变化将导致岩石孔隙和裂缝产生不可逆转的闭合,并将直接造成产能的损失。通过在室温下改变实验岩心围压的方法进行常规的应力敏感性实验并对实验数据进行分析,同时把实验岩心的应力敏感性与通过铸体薄片和压汞实验得到的微观结构结合起来,分析了致密低渗油藏渗透率敏感性的特点、微观结构与应力敏感性之间的联系,同时建立了渗透率随有效应力变化的关系式,为储层岩石应力敏感性的研究和应用提供了实验依据。

砂土沉积物中甲烷水合物降压分解渗流阵面实验

地层渗流特性是天然气水合物(以下简称水合物)开采评价的重要内容之一,但是目前与水合物地层渗流特性密切相关的孔隙压力演化数据积累明显不足。为此,进行了砂土沉积物中甲烷水合物降压分解实验。首先进行了实验设计,并标定检验了实验系统测量仪器(压力传感器、温度探头和气体流量计);按照设计的实验步骤,进行了3次降压分解实验,根据实验获得的孔隙压力等重要数据,分析了孔隙压力演化和渗流阵面传播的规律以及影响因素,探讨了孔隙压力演化曲线出现波动段和平稳段的原因。基于实验的基本条件,得到如下结论:①砂土沉积物中渗流阵面传播距离与时间的平方根成近似线性关系,绝对渗透率相近时,初始水合物饱和度越高,渗流阵面传播速度越慢;②甲烷水合物分解导致砂土沉积物的孔隙压力演化曲线存在明显的波动段和平稳段,波动可能是由于样品渗流通道堵塞、贯通交替进行或者气液饱和度交替增大所引起的,平稳段应该是砂土沉积物中等效轴向渗流通道内甲烷水合物分解产气与气体渗流达到动态平衡的间接反映。

高等级兽医生物安全实验室生物危害及其风险评估要素

兽医生物安全实验室的主要工作内容是动物源性病原微生物样品的保存、处理、分离培养和鉴定等工作,因此实验室是病原体、未知病原因子、带病动物、易感人群和传播途径相对集中的特殊场所。部分动物尤其人兽共患病潜伏期动物潜在危害大,涉及个人健康、环境污染等。因此应在开展实验活动之前,对实验活动所操作的病原微生物以及实验活动本身进行评估,确保生物安全。兽医生物安全实验室,特别是高等级生物安全实验室的生物安全风险评估及风险控制,对确保实验室生物安全,保障实验操作人员和周边公共环境卫生安全,以及样本及产品安全具有重要意义。本文结合高等级生物安全实验室主要的生物危害提出相关风险评估要素,以供生物安全3级实验室实验活动的管理参考。

多元化考核方式在病原生物学与免疫学综合实验考核中的应用

目的培养学生自主学习性,增强学生实际动手操作能力。方法在病原生物学与免疫学实验整合的基础上,建立了包括实验技能操作、实验报告评估、设计性实验、标本考试及实验理论考试等在内的多元化考核方式。结果实践成功证明了其可行性,取得了预期成效。结论多元化考核方式的建立对培养具有创新精神和创新能力的高素质人才、提高课程教学质量具有极其重要的作用。

经济学实验的方法论支撑:超越“无关痛痒”的证伪主义

实验研究已成为现代经济学研究的一种常规手段。在其历史上,面对来自各种角度的怀疑,实验经济学的先驱们往往是从实用主义的角度对其合法性进行辩护。本文从经济学的哲学传统中探寻实验方法为经济学所接受的必然性,认为实验方法承继了逻辑实证主义与经验实证主义两种传统,在寻找真实的假设的同时检验着理论的预测。特别地,实验克服了计量方法引入所留下的"无关痛痒"的证伪主义的缺陷,使得经济学理论与实验之间的真正互动成为可能,从而在实验过程中找到了研究的合法性。不过,与自然科学不同,社会科学中的实验研究最终必须回到文化价值与意义上来,从我们对人类行为的某种事先的"猜测"和把握中寻找其前进之源。

专家预测、异质信念与资产价格泡沫形成机制研究——实验室研究证据

本文从异质信念假定入手,通过构建有真实货币支付的实验室交易市场,对经验和专家预测在价格泡沫形成中的作用进行了检验。实验结果表明,经验与专家预测分属不同的信息类型,其在资产价格泡沫形成中的作用、方向和机制截然不同。在包含部分有经验者的混合市场中,经验成为交易者之间出现异质信念的基础因素,即正是由于经验的不对称导致异质信念的出现或加强进而推起或加剧资产价格泡沫。这与早期实验研究认为增加有经验者比重可以消除或缩短价格泡沫存续期的观点不同。就专家预测而言,本文实验研究表明,无论专家预测真实与否都能显著地抑制实验期内的价格泡沫,真实专家预测并不必然优于虚假的专家预测。

过度自信、预期后悔情绪与国有企业高管职务舞弊行为的实验研究

本文从行为经济学的视角,运用实验研究方法,探究了过度自信对国有企业高管职务舞弊行为的作用机理,以及在预期后悔情绪的影响下过度自信作用机理的变化规律。研究结果表明,过度自信会对国有企业高管的职务舞弊行为产生信息搜寻约束,高过度自信主体的职务舞弊倾向要显著大于低过度自信主体;负面的预期后悔情绪会显著抑制高过度自信主体的过度自信程度,从而降低该主体的职务舞弊倾向;正面的预期后悔情绪会显著增强低过度自信主体的过度自信程度,从而提高该主体的职务舞弊倾向。