用绿色化学的观念改革实验室制氧方法

本文从原料、产物、安全、成本、学生实验的准备及国内外教材比较等方面进行讨论 ,得出H2 O2 比KClO3 、KMnO4法更适用于实验室制氧 ,更能体现实验的绿色化 。

实验室制氧催化剂的绿色化探究

通过实验比较了新鲜菠菜、上海青菜叶、苦荬菜、桑叶四种绿叶类生物催化剂催化H2O2分解的反应速率,并考查了催化剂的催化性能、用量、H2O2的浓度、操作情况对反应的影响。得出了催化H2O2分解的最佳生物催化剂以及反应条件,结果表明:在同等条件下,桑叶的催化效果最好,催化剂的用量以3.0 g为宜,H2O2的浓度10%即可。

氯酸钾二氧化锰实验室制氧法探原

以氯酸钾为原料、二氧化锰为催化剂混合加热制取氧气是实验室制氧的经典方法之一。关于此法的源起与确立的历史过程,迄今已少有论及。本文通过还原二氧化锰、氯酸钾等在化学史上的原初角色,认为对二氧化锰的早期探究是此方案的先导:二氧化锰曾单独做过制氧原料;后舍勒通过二氧化锰与盐酸反应而得氯气,贝托莱进而发现氯酸钾;氯酸钾最初也独立做过制氧原料,不过温度条件较高;1832年,杜布莱纳首将二氧化锰引入此体系,大为降低反应温度,后又经多位化学家的考察认证,终于确立了这一经典方案。

实验室制氧气的温度控制

准确地控制物质的分解温度，是实验成功的前提。笔者将初中实验室制氧气的几种物质的分解温度列举如下，供读者参考。

实验室制氧七问

1.制氧装置中,试管应怎样放置?为什么? 试管口应略低于试管的底部。如果试管口高于试管的底部,加热时药品里含有的水分变成水蒸气,到管口冷凝成水滴后会流回试管的底部,使热的试管遇冷而破裂。

谈实验室制氧气

实验室制取氧气是同学们必须要掌握的实验之一,在制取过程中,大家是初次进行实验操作,由于缺少实验操作经验。看似简单的实验,操作起来总是容易顾此失彼。有的同学甚至违反实验操作规则,导致实验效果不理想或实验失败。因此,大家在做该实验时,要注意以下事项:

自制加氧酒精灯

1 原理 向酒精灯芯吹氧气,可提高灯焰温度。2 用途 1.代替酒精喷灯进行玻璃加工。将玻璃管在加氧酒精灯焰上加热10s即软化,可进行弯、拉等加工。 2.代替初中化学教材中“加网罩酒精灯”做《木炭还原氧化铜》实验,取得同样效果,但只需一半时间,且容易操作。

“故意错误”──一种实验教学的方法

“故意错误”──一种实验教学的方法瞿兵化学实验有其严格的操作步骤和操作方法，它要求学生必须严格遵循各种操作规程，否则，就会导致实验失败甚至会造成事故。然而，在实验教学中，教师过分强调化学实验的操作规则，久而久之，学生就会出现“逆反心理”。你越是强调不...

化学实验中的数字“3”

化学实验中的数字“３”湖北省宜昌市第十三中学（４４３００１）郑光明１加热操作中试剂容量的３个１／３１１试管内盛装液体不能超过１／３；１２烧瓶内盛装液体一般不超过１／３；１３烧杯内盛装液体一般不超过１／３（最多不超过１／２）。注：酒精灯、蒸发皿、...

摸索最适用的制氧方法

小明的爷爷已经70多岁,并患有心血管病,呼吸不畅,体内缺氧,医生建议他到氧吧吸氧,这有利于健康。通过查阅资料小明发现:氧是心脏的"动力源"。氧是人体进行新陈代谢的关键物质。