加强实验室建设 提高《动物病理学》教学效果

随着我国教育教学体制的改革与发展,《动物病理学》作为高职高专院校兽医专业的必修课,提高该课程的教学质量成为亟待解决的问题之一。从2009年开始进行《动物病理学》课程的改革与探索,发现了病理解剖实验室中存在的若干问题,并从改善实验室教学环境、动物标本的建设和管理、实验室开放及队伍建设等方面进行了一系列的探讨,以期为提高《动物病理学》教学效果提供参考与借鉴。

加强实验室建设 提高断层解剖学教学效果

断层解剖学作为解剖学与医学影像学等学科相结合的交叉学科,对现代化的影像技术及临床应用具有非常重要的意义。实验教学是断层解剖学教学的重要组成部分;加强实验室建设,通过对整体及断层标本、多媒体课件、教学软件的应用,培养学生学习的兴趣及独立思考能力,以提高断层解剖学的教学效果。

加强实验室标准化建设 提高实验教学效果

如何完善义务教育资源配置方案,从而努力实现教育公平,不断提高教育质量,实验室标准化建设至关重要。另一方面,随着课程改革的不断深入,新课标对实验教学提出了更高的要求,就必须通过实验室标准化建设来保证实验教学的正常秩序,从而提高实验教学的质量。

新工科背景下物联网综合教学创新实验室建设与管理

应用型本科高校作为国家高技能应用型人才的培养基地,物联网实验室的建设与发展已成为重中之重。传统实验室单一化的教学管理模式已无法满足新工科背景下对学生培养的需求,通过从实验室技术框架、技术理念、实验实训体系等方面对物联网综合教学创新实验室建设方案进行改革、推广和实施,以改善物联网专业实验及实训教学环境、提升物联网专业实验及实训教育水平、提高专业技术人才职业技能素质。物联网综合教学创新实验室建设提高了教学科研水平、增强了学科竞赛的效果,为物联网应用人才培养提供了重要保障。

自动控制类专业教学实验室建设探索

自动控制原理实验室是面向全校自动控制类专业共享开放的专业基础课程实验室。通过对实验室现状进行分析,制订实验室建设的总体方案,主要按照验证性实验、综合创新性实验和其他辅助实验等三个维度进行建设。搭建综合创新性实验平台,解决目前缺乏高质量综合创新性实验平台的问题,进一步支撑综合创新性实验和竞赛、实践、科研训练等培养环节;建设辅助实验平台,支撑实验教学等环节多种控制对象仪器设备的数据交互、运行监测,以及学生实验操作的实时评价考核、原始实验数据查询和自动打印实验报告等智能化功能。自动控制类专业教学实验室的建设很好地支撑了课程的教学改革和目标达成度,效果较好。

加强基础护理实验室建设提高实验教学效果

通过强化基础护理实验室硬件设备的建设,同时严格要求实验技术人员和教师,改变和完善实验课的教育教学方法 ;另外,将基础护理实验室开放,引进临床前沿的技术与方法 ,综合提高学生的素质,最终达到为学生的日后护理学习与临床实习、工作打下坚实基础的目的。

元宇宙视域下教学实验室建设路径

将元宇宙与教育相结合可能会成为新时代教育信息化的典型特征,以元宇宙视域下研究教学实验室建设,是推动实验室教育及管理智慧化、信息化发展的重要途径,其应用场景包括理工科学科教育、非正式学习情景、实验室安全教育和创新实践空间等。建设元宇宙实验室也存在技术复杂性、成本高昂、安全与隐私问题、道德伦理与法律问题等难点,需要借助校内资源、校企共建、制定详尽的管理办法等建设路径。建设元宇宙教学实验室是一项具有复杂性和挑战性的任务,既有挑战也有应用前景。

改造材料力学实验室,提高实验教学效果

鉴于改造材料力学实验室的紧迫性和必要性,从改造万能材料试验机、光弹仪和电测实验间,增加设计型实验项目,增加虚拟实验,制作展示板等6个方面,提出了具体方案和建议。通过系统改造材料力学实验室,激发了学生的学习兴趣和积极性,增强了学生的感性认识能力、动手能力和创新能力,提高了实验教学效果。

高分子化学教学实验室建设探索与实践

目前高校实验室建设国家标准暂未出台,关于教学实验室的基础硬件建设实践报道较少,化学学科教学实验室在硬件建设过程中需注意诸多细节问题。吉林大学化学学院高分子化学实验室基于学科自身性质和特点,以“适用性”“实用性”和“安全性”为主旨,展示了化学学科中合成类教学实验室的规范化基础硬件建设的具体过程,以期为高校实验室建设标准的出台提供有益参考。

加强基础护理实验室建设 提高实验教学效果

通过加强基础护理实验室硬件的建设,提高对教师和实验技术人员的要求,改进实验课的教学方法。开放实验室,引进临床先进的技术和方法,从而提高学生的综合素质,为学生日后的护理学习和临床实习夯实基础。

信息技术提高临床实验室管理学教学效果

临床实验室管理学主要研究如何指挥和控制临床实验室的协调活动及其基本规律和方法的一门学科。为了更好地推动学科建设,将信息技术与临床实验室管理学课程相结合,有利于教学创新,有助于学生自主学习,在提高学生兴趣、教学质量等方面可获得较好的效果。

开放实验室,提高遗传学实验课教学效果

开放实验室,能够提高学生的动手能力,使学生熟练实验操作技能,培养学生良好的实验意识和科研意识,并能提高遗传学实验课的教学效果。

新医科背景下医学教学实验室建设探索——以智慧诊疗和健康干预类教学平台为例

智慧诊疗与健康干预类教学平台融合预防医学、康复医学、运动学及心理学等多学科,结合移动通信、人工智能分诊系统、可穿戴诊疗设备、医学大数据分析等前沿技术,采用多模态健康体征信息获取、多维度健康评估、个性化干预方案决策支持、透明式机器人管理等模式,实时监测亚健康患者的生命体征数据,并为患者提供专业诊断、早期筛选和个性化治疗服务。平台通过产学研结合的模式,培养学生运用信息技术解决医学复杂问题的能力,实现新医科背景下“医工复合”型人才的培养目标。

规范解剖实验室管理,提高教学效果

安徽医学高等专科学校的人体解剖学实验室作为"一体化教室"使用,学生的理论课学习以及实验实训操作均在此完成,是培养学生动手能力、完成教学过程的主要场所,因此规范化管理尤为紧要。文章从制度管理、教具管理、环境管理以及实验队伍管理4个方面分别阐述、探讨。旨在提升实验队伍的管理水平,提高实验教具的使用率及使用寿命,改善实验室教学环境等。为提升教学效果保驾护航。

油气田开发仿真教学实验室建设及实践效果分析

针对我校当前石油工程专业生产实习方式存在的一系列问题,通过教学改革研究,建设了油气田开发仿真教学实验室。通过建设,本实验室不仅可使学生了解并掌握采油、注水、修井作业等基本生产工艺和岗位操作要领,熟悉相关设备的功能作用和基本原理,达到认识实习和部分地替代石油工程专业实习的作用,还可用于开展石油工程专业的实验教学,如修井工具打捞实验、泵效校对实验等,帮助学生更好地学习《石油工程概论》、《油藏工程》、《采油工程》、《修井工程》、《石油工程生产认识实习》等课程。

国际贸易模拟实验室教学效果研究

国际贸易模拟实验室教学的目的重在培养学生的主观能动性和实践能力。通过分析国际贸易模拟实验室教学效果的研究现状及国际贸易模拟实验室教学存在教学模式和教学内容缺乏有效融合、师生互动性差、专业教师实务能力需要提高等问题,提出了深化课程内容改革、增强教师主体的专业技能和实践水平、鼓励参与实践教学基地建设的培养方式及深化实践课程的考核机制的对策。

牙克石农牧场公司中国科学院智能农业机械装备工程实验室农机作业监测与大数据应用测试基地项目工程建设效果显著

近日,呼伦贝尔农垦牙克石农牧场公司中国科学院智能农业机械装备工程实验室农机作业监测与大数据应用测试基地项目二期工程建设完工,正逐步投入使用。该项目是农业农村部在全国专业性重点实验室建设项目之一,属于我国首批第三代智能农机高寒测试基地,未来将为呼伦贝尔地区农机产业发展提供数据支撑,促进牙克石地区农业经济现代化发展进程。

数字时代人体解剖学实验室教学环境建设与科学管理

随着数字时代的来临,人体解剖教学模式发生了重大变革,解剖学实验室作为解剖学教学的重要场所,其运行环境及内部各种教学设备和系统都发生了很大的变化,全方位的、高效的实验室环境建设和管理是与其高效利用和良好教学质量和效果密切挂钩的。本研究系统地就数字化时代下,人体解剖实验室空气质量保障系统、数字人解剖高清互动系统、高清录播系统等数字化实验室建设,数字化人体解剖实验室在教学中显现出的重要功能和作用,数字化人体解剖学实验室的科学化管理及其与高效教学的关系等进行了剖析和阐述。对于日益普及的数字化实验室建设、管理及功能发挥具有重要的参考价值。