新形势下高校化学实验室技术人员工作的探讨

结合多年在河北大学国家化学实验教学示范中心的工作,就如何做好这项工作总结了一些经验,包括对工作重要性的认识、规范实验准备工作、精通仪器维修、积极开发自制仪器、做好信息的收与传、采用现代信息技术规范实验室内部管理、创新实验室安全和环保工作、加强自身学习与提高等。

工科实验室技术人员绩效考核探索

高校教师分类考核已经是大势所趋,针对南京航空航天大学航空宇航学院实验室为典型代表的高校工科实验技术人员在实际工作中以有实验室教学、辅助科研、创新实践指导和设备维护等多样化任务为研究切入点,以人性化、可操作性为目标,提出了实验室技术人员按教学实验岗、科研实验岗、创新实践指导岗、综合服务岗的精细化分类;并以此设计了量化考核指标,以及此基础上探索评价指标与分类管理的耦合关系,建立反馈联动,形成动态管理模式,及时更新指标,制定符合新形势下高校工科实验室技术人员评价考核体系,为工科实验室技术人员绩效考核提供参考。

高校实验室技术人员队伍稳定与提高初探

受传统观念以及历史原因的影响,实验室人员被看作是教辅人员,实验室技术人员队伍的建设和提高没有得到重视。从实验室技术人员队伍现状和影响队伍稳定和提高的主要方面着手,分析和探讨提高高校实验室技术人员队伍应该采取的主要措施。

对实验室技术人员考核办法的探索

文章论述了高校实验技术人员定量考核的原则、指标、计算办法,提出了一套全面、合理、科学、有效的实验室技术人员考核体系,具有很强的可操作性。

新形势下高校化学实验室技术人员工作的探讨

随着现代社会的飞速发展以及科技的进步,为了培养更多的复合型人才,高校实验室的教学、科研活动越来越频繁。在这种情况下,保障实验室的安全是十分重要的。特别是化学实验室。高校的化学实验室与其他实验室,如生物实验室、物理实验室、医学实验室等有所不同,化学实验室,特别是高校的化学实验室,存在许多易燃、易爆等有危险的化学试剂和药品。同时,高校的实验室在进行某些实验室对实验环境有特殊要求,如高温、高压等。这些实验材料在进行实验时存在极大的安全隐患。

论高校实验室技术人员素质培养

高校的建设和发展不能离开专业的实验室技术人员。高素质的实验技术队伍建设来保障教学和科研是高校的重要任务之一。论述了高等院校实验室技术人员应具备的素质以及提高素质的途径。

实验室技术人员职业暴露分析与防范

目的:了解实验室技术人员职业暴露现状,分析发生原因,探讨防范对策。方法:收集2006年1月2日-2013年12月23日我院检验科实验室技术人员职业暴露30例,对暴露者的职业暴露类型、暴露源情况等进行分析。结果:职业暴露率最高的实验室为临床实验室和流式细胞室,都占16.7%;暴露类型为皮肤暴露23例,占76.7%,黏膜暴露5例,占16.7%;加样枪头戳伤2例(伤口未出血),占6.7%,没有刀片或玻璃划伤的,以上均为暴露源明确污染。暴露源微生物携带率50%。结论:实验室技术人员为医务人员职业暴露的高危人群,以皮肤暴露为主,黏膜暴露次之,暴露源具有较高的传染源携带率,实验室人员应该严格遵守生物安全管理制度,熟练掌握应急预案,以预防为主,采取系列防护措施,遵循普遍防护原则,增强防护意识,才能有效预防和控制职业暴露。

实验室技术人员“教书育人”的主要方式——“潜教育”

“教书育人”是时代赋予每一个教育工作者的职责,作为教育队伍中重要力量的实验技术人员,在教书育人中亦起着重要作用。国家教委主任朱开轩同志在《深化改革、艰苦奋斗,把高校实验室工作提高到一个新的水平》一文中指出:实验技术人员“在育人方面有其独特作用。它不仅可以授人以知识和技术,培养学生动手能力与分析问题、解决问题能力,而且影响人的世界观、思维方法和作风。”

我院实验室技术人员队伍的管理

医院的研究人员和技术人员，不同于企业和公司的员工，其工作性质与临床医护人员也有着本质区别，工作的本质是知识的生产和再生产。在知识经济社会中，医学科研和技术创新已不可能是个人行为，必须打造结构合理、优化组合的人才团队。我院2000年后对各临床实验室和基础研究室进行整合，成立了以科研处为管理机构的技术平台，拥有专职研究和技术人员50余名。人才梯队的合理建设，

全国结核病实验室技术人员技能竞赛结果分析

为了解现阶段实验室技术人员知识结构和技能水平,为推进网络实验室建设及今后对实验室人员培训内容设置提供参考。通过对全国的省、市、县级的结核病实验室技术人员理论考核试卷及实验室现场操作结果进行分析,对来自省级、地市级和区县级96名实验室人员不同考核内容的得分分别进行比较分析。经调查各级实验室人员在痰涂片、培养、质量控制的成绩最好,省市级人员生物安全部分成绩高于区县级,三级实验室人员的病原学和分子生物学部分成绩均较低,三级实验室人员现场涂片镜检操作得分差异无统计学意义。研究认为生物安全、病原学和分子生物学内容将作为今后我国结核病实验室人员培训的重点。

设立技术岗位 激励实验技术人员

针对目前高校实验室队伍建设中的实验技术人员待遇不高,职称晋升困难和实验技术人员积极性不高等普遍问题,我校创新性的尝试在实验室队伍建设中设立"实验技术总监、技术主管岗位"系列岗位措施。阐述了设立技术岗位的指导思想和实施办法,并从实验技术岗位的分级、具体考评内容、负责部门及岗位申请条件等6个方面详细介绍了实施办法,通过总结技术岗位的实施情况,说明了设立实验技术岗位在很大程度上提高了实验技术人员待遇,充分发挥了实验技术人员工作积极性,提高了实验技术水平。

重视高校实验技术人员的发展

本文根据高校实验技术人员在实验教学中的作用和地位,指出目前重视高校实验室技术人员发展的必要性,从内因和外因两方面指出高校实验室技术人员发展的途径,阐述了高校实验室技术人员发展的基本思路。对高校实验室技术人员的发展有参考价值,对正在从事或即将从事实验室工作的技术人员有一定的指导作用。

大型仪器共享平台中实验技术人员的角色定位

大型仪器设备共享平台是高校和国家的重要教学科研资源,实验室技术人员在管理仪器、提高仪器使用效率、充分发挥平台开放共享功能的过程中发挥着重要的作用。通过总结大型仪器共享平台与传统实验室的不同,提出平台仪器管理人员也应积极转变观念,并就其在共享平台中的角色定位进行了论述。

关于举办“2013年全国血站技术人员实验室技能培训会”的通知

各有关血液中心、血站及相关人员： 受卫生部医政司委托，我所将于2013年10月28日～11月1日在成都举办“全国血站技术人员实验室技能培训会”。现将会议有关情况通知如下（并接受咨询及回执统计登记）： 一、培训内容：实验室认证、实验室质量管理、输血传染病病原体筛查、血型分子生物学、实验室质量控制及管理等。二、培训对象：血站实验室技术人员及相关管理人员，总数120人。

关于举办“2013年全国血站技术人员实验室技能培训会”的通知

各有关血液中心、血站及相关人员： 受卫生部医政司委托，我所将于2013年10月28日-11月1日在成都举办“全国血站技术人员实验室技能培训会”。现将会议有关情况通知如下（并接受咨询及回执统计登记）：

浅谈提高实验技术人员整体素质的做法

要进一步提高实验教学质量,必须提高实验技术人员的全面素质与能力。笔者再分析培养合格医学人才对实验技术人员自身素质要求的基础上,对如何提高其整体素质提出了相应的做法,为提供医学教育质量奠定坚实的基础。

完善考核与激励机制 推进高校实验室管理技术队伍建设

高校实验室管理技术队伍在教学科研和人才培养的过程中有着重要的作用,是建设高水平实验室的重要因素。基于高校实验室管理和运行的特点,制定科学合理和完善的激励和考核机制,对于提高实验室管理技术人员的业务能力和管理水平,推进高校实验室管理技术队伍的建设,有着重要的意义。