课堂演示实验的三步教学法

课堂演示实验在化学教学中有着举足轻重的作用。而成功的演示实验应该由准确规范的实验操作、生动恰当的实验讲解和画龙点睛的板书相辅相成。这就是课堂演示实验中的“演”、“讲”、“书”三步教学法。一。

管理会计案例教学法操作

论述《管理会计》课程案例教学法的教学设计和实例操作演示，目的是为了进一步推广管理会计案例教学法。

德育课的选择演示教学法

一、选择演示,分段训练,使德育成为科学的、具体规范的操作演示,使学员感到可行可信 大学生要顺利成才,必须对自己的整体情况作出较全面的、具体的认识。选择、分段的目的就在于帮助每个学员认识自我,作出培养与发展自我的选择,以顺利实现军校培养目标。

浅谈目标教学法在基础护理实验教学中的应用

《基础护理学》是一门实践性很强的学科,护生通过本课程的学习,对其大纲规定的各项操作技能必须做到人人掌握。几年来,我们在实验教学中运用了目标教学法,把各项操作技能分解量化。制定一套完整的目标体系,通过多次考核、反馈,并利用各种途径进行强化训练。充分调动了护生的学习热情,各项护理操作水平得到普遗提高,为培养实用型护理人才打下良好基础。

演示教学法在生物教学中应注意的问题

高中生物课是一门理论和实践联系紧密的一门学科,为便于学生理解和掌握,在课堂中应充分运用多种直观教学方法,而演示教学就不失为一种好方法。演示教学是指教师在课堂教学中,运用教具或教学仪器进行表演和示范操作,利用样品、标本、模型等实物和各种挂图、音像资料向学生提供感性材料,并指导学生进行观察、分析、归纳以获得知识的行为方式。但在教学过程中,需注意以下问题。一、挂图演示挂图是生物课堂教学中最基本的教具。

物理实验教学法的突破

物理是一门以观察、实验操作为基础的自然学科,其知识体系均是在观察和实验的基础上构建的。作为一名初中物理实验教学的教师,在与学生探究、学习新知的过程中,如果能正确,合理的演示与指导、开发学生多样、多层具有创造性的实验操作。

运用情景教学法提高计算机应用基础课堂效率

随着Intemet技术的迅猛发展，计算机的应用在各行业的逐渐普及，各岗位对计算机应用能力的要求也日渐增多．掌握计算机基础知识和操作技能不仅能为学生拓宽就业门路．更是现代社会对人们必备素质。《计算机应用基础》课程就是一门让学生掌握计算机基本操作的课程，主要内容包括计算机应用基础知识、Windows操作系统、中文Word文字处理软件、中文Excel电子表格软件、中文PowerPoint演示文稿和网络基础及Internet应用，是目前各高职院普遍开设一门必修的公共基础课。

情景教学法在妇产科护理学教学中的运用——评《妇产科护理学情景模拟教学案例》

情景教学法通过实物演示、实验操作、多媒体和人物扮演等手段,创造一种将教与学、认知与情感有机联系起来的课堂环境,这使得学生的学习积极性得到充分激发,改变了传统的被动式的教学方法,使知识的直观性、生动性和形象性得到加强,在保证内容丰富、具体、深刻的基础上,可充分发挥学生的主观能动性,提高教学质量。

任务驱动教学法在计算机基础教学中的应用

随着计算机与网络技术和中小学信息技术教学的普及,当今大学生对计算机的了解有了飞速的发展。然而遗憾的是,很多学生对计算机的利用主要集中在网上交友、网络游戏以及网上购物等休闲、娱乐类的活动,并且认为计算机基础知识就是这些内容,非常简单,没有认真学习的必要。许多学生在这种观念的影响下开始忽视对计算机基础课程的学习,再加上传统的讲授型、演示型教学模式已不能有效地调动起学生们的学习积极性,教学效果也不甚理想。面对这种情况,任务驱动教学法为计算机这样的实践类课程提供了一种新的教学方法。

《二氧化碳的实验室制法》教学设计

本节课主要是要求学生掌握二氧化碳的实验室制法，包括药品的选择，反应的原理，发生装置、收集装置的选用，如何鉴别和验满二氧化碳等，同时要求学生掌握有关的实验操作。本课综合运用讲授法、讨论法、边讲边实验、启发一探究教学法、类比逻辑法等各种策略，提供大量的学习资源，指导学生进行自主探索学习。通过置疑、小组交流、分组汇报等环节完成教学，培养学生操作能力、观察能力及表达能力。教师通过引导学生进行分析综合，指导学生利用所学内容归纳结论，培养学生的逻辑思维。根据学生上课时表现出的学习需求，利用电子白板动态生成学习资源，随时展开教学活动，更有利于师生的互动。

在《机械制图》教学中应用项目教学法的研究

本文试图通过在《机械制图》的教学中采用的项目教学法为例子来说明项目教学法的内涵、实施方法和实施过程。在叙述的过程中用到了正等测轴测图的画法为例子。项目教学法在我们平常教学中可以起到非常重要的作用,特别是它对提高学生的学习兴趣及动手能力起到了很好的效果。

《Oracle数据库》课程教学与实验改革探索

针对《Oracle数据库》教学实际,本文探讨了将实验室操作演示教学法和任务驱动教学法引入《Oracle数据库》课程教学与实验,分析了Oracle数据库系统的特点,探讨实验用例的设计与使用,探讨基于网络在线练习、实验和考试系统开放平台,实现《Oracle数据库》教学、实验、项目开发与考试综合实验教学体系的构建。

论新形势下的项目教学法

从笔者所在学院近几年招生情况分析来看,学生的整体素质在逐年下降。学生缺乏积极向上的精神,主动性、自觉性较差。面对现实状况。

刍议生物学课堂演示实验教学

生物学作为一门以实验为基础的学科,实验教学在课堂教学中占有极其重要的地位.课堂演示实验教学是教师结合课堂教学内容的需要用演示的方法进行的实验教学,是一种直观教学手段.通过演示实验可以帮助学生形成生物学概念,进一步理解和掌握生物学知识.培养学生的观察力、注意力和思维力.

“氢气的实验室制法”实验教学设计

“氢气的实验室制法”实验教学设计当阳市电教仪器站王清泉丰解文（４４４１００）实验室利用金属锌和稀硫酸作用制取氢气是一个典型固体与液体作用产生气体的实验。通过指导学生实验操作，可以培养学生的观察能力，获得有关制取氢气的原理、检验气体纯度、收集气体方法等...

实例教学法在多媒体技术应用课程中的实施

在多媒体技术应用课程实施实例教学法的基础上,本文对该课程应用实例教学法进行了理论总结和分析,说明了其优势。

浅谈实验室工作和操作考核的辩证关系

浅谈实验室工作和操作考核的辩证关系五峰县仪器站唐德松唐文涛（４４３０００）应届初中毕业生的实验操作考核已普遍展开，这项工作已在各校引起相当的重视，它对促进实验室的建设、教育技术的全面装备；实现实验室科学化、规范化的管理；促进实验教学及其研究，由单纯的...

谈课堂教学中的化学演示实验

演示实验是化学教师课堂经常运用的教学方式之一,其特点是操作简便,现象明显,具有较强的直观性与示范性。通过演示实验,不仅可以使学生比较容易地接受新知识。

化学课堂演示实验刍议

化学课堂演示实验刍议沈阳市师范学校高鹭远教师用演示的方法、结合课堂教学进行的化学实验——化学课堂演示实验，其特点是操作简便，现象明显，具有较强的直观性与示范性。通过演示实验，不仅可以使学生比较容易地接受新知识，还可以使学生了解正确使用仪器及试剂的方法...

管理是发挥实验室最大效能的有效途径

新课标指出小学实验室是学生开展探究式学习,进行实验、动手操作的基地,是学生"动手做"的活动场所,是实验的"工具库"和"材料库",是学生科学活动的天地。笔者所在校的演示实验和学生分组实验开出率均达100%,在每年的的小学实验室评比中,多次名列前茅。