加强实验室建设，提高实验室效益

在我国经济体制转轨和高新技术发展的新形势下，高校实验室正面临着的挑战，如何抓住机遇，在实验室建设与发展中，改革实验体制，提高其人财物综合实力、管理水平和投资效益，更好地为教学、科研、科技开发服务，已成为当前深化高教改革的新课题。本文提出了与提高实验室效益有关的根本因素及需要采取的新举措，并通过部分已见成效的实例，对实验到建设与投资效益的关系进行探讨。

高校教学实验室效益评价体系初探

根据福建农林大学近年来的教学实验室建设投入、效果总结、效益评价的实践,构建了与实验室建设目标、运行规范、运行结果为考核重点的指标体系。设定3个一级定性指标对实验室建设目标和运行规范进行考核,并通过模糊集合论的方法将定性评价结果数量化,与考核实验室运行结果的7个一级定量考核指标评价得分进行汇总,达到实验室效益评价的目标,具有一定的实践意义。

提高实验室效益的途径

随着市场经济的建立与发展,高等教育的体制改革也在发生着较大变化。作为高等学校的三大支柱之一的实验室建设也正在向着教学、科研、开发为一体的方向发展。因此,如何搞好实验室建设和管理工作,提高实验室综合效益,是我们当前亟待研究、认真解决的问题。 1 转变观念适应形势对我们的要求在新形势下,我们现行的实验室管理体制已不能适应当前市场经济的发展。

如何提高实验室效益

提高实验室效益 ,是实验室生存和发展的需要。只有注重实验室建设、仪器设备购置、科学化管理和实验室利用率 。

加强实验室管理充分发挥实验室效益

实验室是高等医学院校进行教学和科研的重要场所,实验室设备是实验室工作的基础,实验室管理人员是实现实验室效益的保证,因此,加强实验室设备和人员的管理,充分发挥实验室的效益是实验管理部门的重要任务。1 加强实验室工作人员的管理提高实验室教学设备的使用效率,一定要有较高业务素质的工作人员,其中包括实验室管理人员和物资设备采购人员。首先,现代实验室管理工作对来购人员的业务素质有着较高的要求,在采购中,采购人员应了解仪器设备的技术水平,熟悉其技术性能指标,不仅要掌握相应专业知识,还应掌握市场信息,了解市场行情,产品渠道,厂家情况,熟悉有关政策法规。

基于ANP-FCE的高校教学实验室使用效益评估体系构建与实践

针对指标权重计算方法不合理、定性指标评价难以量化的问题,将网络分析(analytic network process,ANP)法与模糊综合评价(fuzzy comprehensive evaluation,FCE)法相结合,借助专业辅助软件yaanp和yafce,构建基于ANP-FCE的高校教学实验室使用效益评估体系。效益评估体系提高了指标权重排序的科学性和合理性,以及评估结果的精准性和真实性,并在实际应用中取得了良好的效果,371名服务对象对评估体系的整体满意度达90.58%。效益评估体系对于提升高校实验室建设与管理水平,提高实验室使用效益,发挥实验室在人才培养、科学研究、社会服务等方面的作用具有现实意义和推广价值。

卫生职业院校教学实验室效益提升研究——以X卫生职业学院生理实验室及外科实验室为例

实验教学是卫生职业院校培养高素质应用型医学人才的重要环节,也是提高学生综合实践能力的重要途径。目前,教学实验室的资源投入不足、管理制度不够健全、实验教师队伍比较薄弱等,导致教学实验室的效益不高,影响了卫生职业院校专业人才培养目标的实现。以X卫生职业学院生理实验室和外科实验室为例,采用文献研究和统计分析等研究方法,分析卫生职业院校教学实验室投入与产出现状,探索影响卫生职业院校教学实验室效益的主要因素,提出搭建实验室信息管理平台,打造高素质的实验教师队伍,以效益评价为导向、推动实验室整体规划,完善实验室绩效考核评价体系等对策,提升实验室效益。

探索新型管理模式 提高实验室投资效益

从实验室管理模式改革出发,针对传统管理模式的弊端,提出改革思路,建立平台化、系统化、现代化的实验室管理新模式,从而提高实验室投资效益。

基于ECharts的高校实验室使用效益评估系统设计

该文针对现有实验室使用效益评估系统无法对评估数据进行有效统计分析的问题,设计并开发了一个高校实验室使用效益评估系统,利用ECharts图表库实现评估数据可视化分析功能,并用历史评估数据对系统进行了测试和实例分析。结果表明,该系统设计合理,功能可靠有效,在进一步提高评估工作效率和充分挖掘评估数据价值的同时,为评估参与者提供直观全面的结果反馈,为评估管理者提供有针对性的管理决策,具有一定的实用价值和参考意义。

用基准收益率的观点对实验室的建设效益进行评估

在分析实验室经济指标,实验室寿命周期内的的收入与支出的基础上,采用基准收益率观点对实验室建设效益进行科学的定量评估,并用实例进行了验证。为提高实验室的建设效益、充分提高仪器设备的利用率提供了理论依据。

实验室管理机制及运行模式研究

以新疆师范大学新校区建设为重要契机,为改善实验室空间资源和提高实验室层次为目的,以学校实验室建设管理体制和管理运行作为研究对象,对如何建立有利于学校实验室效益最大化发挥的管理体制和运行机制进行了探索研究。

高校实验室建设效益评价体系的构建和实践

分析了国家层面的有关实验室建设效益评价模型和部分高校的实验室建设效益评价模型,提出实验室建设效益评价的目的,将实验室建设全过程分为实验室建设阶段和实验室运营阶段。设定建设阶段评价指标为仪器设备采购计划与实施计划的吻合度,仪器设备采购计划的变更率两个一级指标;设定运营阶段评价指标为教师的教研、学生的能力培养和仪器设备维护等三个一级评价指标;并设定了多个二级指标来细化评价。介绍了评价体系的实践经验。

新人才培养战略下的实验室建设与管理研究

随着国家创新人才培养的战略实施,高校的实验室建设和管理也进行了相应的改革。反思传统实验室建设与管理,对新时期高校实验室的建设、实验室技术队伍的建设、实验室管理改革与实验室效益的提高进行了探索。特别论述了教学实验室和科研实验室两者相结合进行建设对创新型人才的培养、教师队伍建设及科研水平提高的影响。

基于建筑空间规划理念下的真实场景实验室建设及其经济效益研究

实验室的建立为资本、技术、项目、人才提供了一个融合平台,有助于加速技术孵化,提升创新能力。近些年,我国政府积极鼓励完善以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的实验室技术创新体系,越来越多的龙头企业也启动建设实验室以维系行业领先地位。相对于传统实验室,真实场景实验室成本投入少,运营和人工成本低。本文介绍了真实场景实验室和其产生的的经济效益,为今后真实场景实验室的建设提供参考依据。

实验室评估工作的实践与体会

实验室评估工作的实践与体会华中农业大学易国顺为加强对实验室宏观管理，提高实验室整体效益，我校于１９９４年２月至４月，首次在全校范围内开展了实验室评估工作。通过对第一批申报评估的１３个实验室的现场评估实测，摸索到一些经验和方法，收到了预期效果，为今后进...

如何加强中学物理实验室管理

物理实验室是实验教学的重要阵地，是师生进行科学探究和教学活动的重要场所，更是完成物理教学任务不可缺少的组成部分。所以，加强中学物理实验室管理，完善实验室建设，提高实验室效益意义重大。针对加强中学物理实验室规范化管理，笔者谈几点肤浅认识。

广西师范大学实验室评估及成效

为了进一步提高我校实验室管理水平,使实验室逐步走上规范化、科学化的轨道,以适应教学、科研工作的需要,我们制定了《广西师范大学实验室评估试行方案》,并于1993年在物理、化学、生物三个系实施了这项工作。 一、评估方案的确定 要实施评估工作,首先必须制定出比较科学,又便于操作的评估指标体系。评估体系的确定要坚持科学性,指标明确,能定量的尽量定量;同时要注意客观性,要从本校实际出发,指标不能高不可攀,以后再视发展情况逐步提高标准。另外,还要有利于调动主观能动性,在目前办学条件比较艰苦的条件下,提倡挖潜革新,提高管理水平。