生物安全立法背景下高职医学检验技术专业实验室生物安全教育探讨

在生物安全立法背景下,文章立足医学检验技术专业学生的生物安全认知(防护)现状,从加强专业任课教师对生物安全教育的重视度、构建系统化的实验室生物安全教育课堂教学体系、注重多样化的实验室生物安全课外教育途径、完善实验室生物安全管理制度和防范措施几方面探讨了从低年级开始对学生开展系统的、全面的实验室生物安全教育,力求提高学生生物安全意识、规范操作和增强自我防护能力,有效防范实验室安全事故的发生。

兽医微生物实验室生物安全管理探讨

兽医微生物学实验是高等农业院校动物科技学院本科生的专业必修课,实验过程中涉及的生物安全管理是兽医微生物实验室管理的重要环节。为此,国家制定了相关法律法规进行规范。针对当前实验室生物安全隐患、安全事件及实验室生物安全管理现状,从安全管理要求、制订安全文件、强化安全检查、资金投入与安全培训、应急预案与演练、虚拟仿真教学等方面,探讨了兽医微生物实验室的生物安全管理。

实验室生物安全培训模式在临床医学本科教学中的探索

医学教学实验室是高校进行人才培养和科学研究的重要场所,同时也存在诸多使用过程中的生物安全隐患[1]。如2019年,国内某生物药厂由于使用过期消毒水,导致4000余人感染布氏杆菌;2014年,美国某高级别生物实验室由于实验人员对炭疽病毒灭活操作不当,导致其活性样本转移到不具灭活能力的低级别实验室,进而造成样本泄漏,致使60余人接触炭疽病毒[2]。

兽医微生物实验室生物安全管理工作中风险评估及控制措施

《病原微生物实验室生物安全管理条例》和《实验室生物安全通用要求》中都明确指出,要确保实验室的生物安全和管理,加大对病原微生物实验室各个环节的风险评估工作,确保实验人员在安全、卫生的环境中进行各项实验活动。为此,要求兽医微生物实验室中的每个工作人员,务必要配合风险评估工作,充分认识到实验室风险评估的重要性,全面分析微生物危害的风险来源、风险程度等,进而有效构建科学合理的管控制度和控制措施。

世界卫生组织更新实验室生物安全指导意见

2024年7月4日,世界卫生组织发布了最新的实验室生物安全指导意见。实验室是卫生系统的重要组成部分,对疾病诊断和快速临床护理、疾病监测、病原体定性及治疗和疫苗研发至关重要。设计得当和装备齐全的设施、训练有素的工作人员、透明报告和分层监督机制等有助于保护工作人员和社区免受病原微生物和毒素危害。经更新的指导意见包括:加强网络安全措施和妥善处理病历等机密信息;减少新技术带来的风险,包括与基因改造和操纵病原体以及人工智能有关的风险;建议如何在战争、内乱和自然灾害等紧急情况下保持实验室安全。

医学教育背景下医院检验科实验室生物安全与废物管理的教学模式研究

目的探讨实验室生物安全和废物管理的知识、态度和实践培训在医学院校附属教学医院检验科实习教学中的应用效果。方法选取2022年11月至2023年11月在吉林市化工医院(北华大学附属第二医院)检验科实习的20名实习生为教学对象,在参加实验室生物安全和医疗废物管理干预计划前仅以实习生在校集中授课宣教的模式为基础。对干预计划前和2个月后实习生的知识、态度和实践情况和评分进行评估。评估使用经过验证的自填式问卷进行。结果实施培训计划后,实习生的实验室生物安全知识、态度、实践,以及废物管理知识、态度、实践分数比较培训前提高(P<0.05)。结论实验室生物安全和废物管理的知识、态度和实践培训有效提高了检验科实习生实验室安全和废物处理的知识和技能。

实验室生物风险评估与管理发展历程和现状

风险管理是生物实验室安全管理的核心之一,风险评估则是实验室采取风险控制措施、建立安全管理体系和制定安全操作规程的依据,是生物风险管理的一个重要环节。文章系统梳理了生物风险评估与管理的起源与发展历程,回顾了风险评估活动从侧重于病原危害评估,到生物风险分析、风险控制措施的制定与生物风险管理的发展历程,以及在管理规范中引入相关国际标准,为构建科学规范生物安全管理体系提供了技术支撑,文章基于全球实验室生物风险评估与管理的发展现状,展望了全球实验室生物风险评估与管理的发展前景,以期为我国实验室生物风险评估与管理提供参考。

兽医实验室生物安全防护和操作技术规范

实验室生物安全防护和操作技术规范对保障实验室操作人员和病原体的安全具有重要作用。需要不断加强实验室生物安全标准的制定和实验室生物安全设施的应用,加强实验室生物安全管理和实验操作人员的生物安全意识,从而有效提高实验室生物安全水平。

高校动物医学专业亟需开展实验室生物安全教育

高校实验室的生物安全对整个学校教学科研事业的可持续发展以及安全与稳定至关重要。针对当前高校实验室生物安全存在的问题,结合本校动物医学实验室的生物安全现状以及可能发生的生物安全事故隐患,分析在动物医学专业开展实验室生物安全教育的必要性,并在教师、学生两个层面上,探讨开展实验室生物安全教育行之有效的方法,旨在保障实验室生物安全的同时,从整体上提高师生的实验素养、科研效率和专业水平。

浅谈高校实验室生物安全管理

介绍了实验室生物安全的特点及其管理工作的重要性,并对实验室生物安全管理工作的落实与检查进行了分析,指出其可操作性直接关系到实验室安全管理的成效。针对目前高校实验室安全管理现状,有针对性地建立和完善实验室安全管理体系、规章制度和微生物安全操作规范,并在实际工作中严格执行,将实验室生物安全工作的落实和检查不断细化、量化、规范化,使其具有可操作性,可不断提高实验室生物安全管理工作的水平。只有实验室生物安全工作的落实和检查具有切实的可操作性,才能为教学、科研事业的可持续发展提供坚实的保障。

预防医学生亟需开展《实验室生物安全》教育

美国“9．11”事件前，生物安全这一名词还不为公众所熟悉。关注的人仅局限在专家范围内。“9．11”事件后，尤其是“炭疽粉末邮件事件”发生后，生物安全已从“知之者甚少”转为“知之者甚众”。2002年岁末，SAILS的暴发流行使生物安全成为国内民众街谈巷议的重要话题。2004年北京发生的SAILS冠状病毒实验室感染事件更使普通老百姓对这一问题的关注达到空前的地步。

实验室生物安全管理体系的文件化

在中山大学生物安全三级实验室生物安全管理体系文件编码方法分析的基础上,结合实验室的实际情况,创新地提出一套符合现代生物安全管理需要,层次清楚、既简明易懂又便于快速查找的体系文件编码方法。该方法共计4个级别,并由英文大写字母、罗马数字及亚拉伯数字共同组合构成。并依此编码方法实现管理体系的修订与完善,使实验室生物安全管理变得更为科学规范和现实适用。

探讨高等医学院校医学检验专业的实验室生物安全存在问题和应对措施

目的 探讨高等医学院校医学检验专业实验室生物安全问题.方法 分析目前高等医学院校医学检验实验室生物安全现状,找到存在问题的症结所在.结果 医学检验专业实验室存在布局不合理、安全设施不完善,师生频繁接触多重致病生物因子,学生防护意识差、缺乏生物安全认知,生物防护制度不完善、执行不得力.结论 合理规划布局实验室,建立完善相关制度、加强实验室生物安全管理和消毒清洁,保护好师生的人身健康和安全.

高等级兽医生物安全实验室生物危害及其风险评估要素

兽医生物安全实验室的主要工作内容是动物源性病原微生物样品的保存、处理、分离培养和鉴定等工作,因此实验室是病原体、未知病原因子、带病动物、易感人群和传播途径相对集中的特殊场所。部分动物尤其人兽共患病潜伏期动物潜在危害大,涉及个人健康、环境污染等。因此应在开展实验活动之前,对实验活动所操作的病原微生物以及实验活动本身进行评估,确保生物安全。兽医生物安全实验室,特别是高等级生物安全实验室的生物安全风险评估及风险控制,对确保实验室生物安全,保障实验操作人员和周边公共环境卫生安全,以及样本及产品安全具有重要意义。本文结合高等级生物安全实验室主要的生物危害提出相关风险评估要素,以供生物安全3级实验室实验活动的管理参考。

加强医学检验实验室生物安全建设

实验室生物安全问题的相继发生，使其越来越受到人们的重视和关注［1］，如东北农业大学28名师生在动物实验中感染布鲁氏菌，中山大学实验动物中心学生感染流行性出血热［2］。世界卫生组织于1983年出版《实验室生物安全手册》，美国在《微生物和生物医学实验室生物安全手册》中最早提出4级实验室生物安全防护等级概念，我国也于2004年颁布了《病原微生物实验室生物安全管理条例》，这些都表明实验室生物安全管理获得了世界各国的广泛关注，也逐渐走上了规范化、法制化的道路。医学院校的实验室由于其专业的特殊性，使其存在较大的生物安全隐患。笔者常年参加医学检验专业教学，深刻体会到加强医学检验实验室生物安全建设的迫切性和重要性。本文从教学工作的实际出发，就加强医学检验实验室生物安全建设进行相关探讨。

医学院校开展实验室生物安全教学的探讨

随着科技进步和生物技术的迅猛发展,实验室生物安全问题已备受关注,很多院校已相继开展实验室生物安全课程。本文根据医学院校学生专业特点,结合笔者实践教学体会,从教学方法、教学内容、考核评估和教学反馈四个方面进行总结,对医学院校开展实验室生物安全课程进行探讨。

重庆市临床实验室生物安全管理体系的建立和研究

目的实验室生物安全是指实验室所采取的避免危险因子造成实验室人员暴露、向实验室外扩散并导致危害的综合措施。方法近年来,国际上又将生物安全提升到生物安全保障(Biosecurity)的概念,即单位和个人为防止病原体或毒素丢失、被窃、滥用、转移或有意释放而采取的安全措施,以避免因微生物资源的不适当使用而危及公共卫生。结果中国台湾和北京在相继发生SARS冠状病毒实验室感染事件后,实验室生物安全提上了议事日程。结论为加强实验室生物安全的管理,确保实验室安全运行,保护实验室工作人员和公众健康,本院建立了适合重庆市的生物安全管理体系,对我市医学实验室安全提供了一定的参考依据。

谈浅ISO15189对医学实验室生物安全的管理要求及实施现状分析

进入21世纪以来,国内一批优秀的大中型医学实验室先后以ISO15189认可准则为基础,成功建立实施了其实验室的质量管理体系,继而拉开了我国医学实验室认可工作的序幕[1]。随着医学实验室认可工作的不断深入,国内医学检验工作者对ISO15189准则（以下简称＂准则＂）的认识也更加深刻。