虚拟现实技术在网络工程师实验系统中的应用

用虚拟机制实现的软考网络工程师虚拟实验系统,为学生提供一个多功能的虚拟实验环境,使用flash技术将虚拟现实的理论和技术引入到教学当中,增加学习兴趣,激发学生自主学习动机,在促使实验教学水平得到进一步提高的同时,提高学生网络工程师考试的通过率。

卓越工程师培养下的环境监测实践教学研究

根据卓越工程师培养目标的要求,对具有石化特色的环境监测实验课程进行改革和研究。找出目前环境监测课程与培养目标之间存在的矛盾和问题,就实验教学计划、实验教学方法和考核方法、实验教学内容、设立开放性、设计性和综合性实验、校外实验教学实习基地建设等方面阐述了环境监测实验课程建设与教学改革的必要性。在实验教学工作中更强调针对卓越工程师培养能力要求的实验教学环节内容及其过程的安排。

“卓越计划”下电路实验教学改革的探索

实验教学是"卓越工程师教育培养计划"的一个重要环节,本文对电路实验教学体系、内容、方法及考核方式进行了教学改革,经实践达到了预期的效果。

大型科研仪器共享问题探讨——浅谈高校大型仪器管理类技术人才之培养

大型科研仪器开发利用不足和共享水平不高是仪器管理中亟待解决的两个问题。文章从问题产生的原因入手,着重强调仪器平台"不仅要共享大型科研仪器,还要促进相关技术的传播与共享"这一理念。在此基础上,首次提出"实验工程师"这一概念,要分层次有步骤地打造培养一支服务于大型仪器的技术型、职业化的实验工程师队伍,这不仅为解决大型科研仪器共享中出现的种种障碍,也为我国科研事业的进步提供技术支持。

“卓越班”图学素质培养中的全面教学质量管理模式设计

"卓越工程师实验班"重在培养富于创新的现代工程师,学生的图学素质是其从事设计和研发的最基本素质,在实际培养过程中,学生的图学素质及相应课程的教学质量越来越趋于不稳定。本文将全面质量管理的理论引入"卓越班"的图学课程教学管理中,提出了教学质量的二维属性和卓越班图学素质培养过程中的全面教学质量管理的管理模式,并对全面教学质量管理运行中的关键点作详细论述。