“健康中国”背景下提升高校大学生体质健康水平的实验性研究——以山西科技学院为例

《“健康中国2030”规划纲要》明确指出,把健康摆在优先发展的战略地位,到2035年,要全面建成文化强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康中国。大学生作为祖国的未来和希望,是实现中华民族伟大复兴和促进国家繁荣的中坚力量,其体质健康的优劣是直接关系到一个民族前途和命运发展的战略性问题。该文采用实验测试的方法,分析常规体育教学课程与体育选项课教学课程分别对山西科技学院非体育专业大学生体质健康测试成绩的影响,并对两种教学课程实验前后的体质健康测试成绩数据进行对比与分析。根据身体形态、身体机能和身体素质等指标的成绩变化,分析各项数据之间变化的差异,进而提出学生体质健康水平提升工作长效机制,促进山西省大学生体质健康水平的持续提升。

中药及其成分治疗糖尿病足溃疡的实验性研究进展

糖尿病足溃疡是糖尿病常见的严重慢性并发症之一,若未得到及时治疗,可能会导致患者截肢甚至死亡,给患者带来极大的心理压力和经济负担。近年的研究表明,中药及其成分,如紫朱软膏、京万红软膏、回阳生肌膏、白及/三七复合物、白及多糖和溃疡油等,对糖尿病足溃疡具有一定的治疗效果,其作用机制主要与减轻炎症反应、促进血管生成和肉芽组织生长、抑制含NLR家族pyrin域蛋白3炎症小体活化、阻断高迁移率族蛋白B/细胞外信号调节蛋白激酶信号通路、激活Wnt/β连环蛋白信号通路和磷脂酰肌醇3-激酶/蛋白激酶B/一氧化氮合酶信号通路等有关。本文就近年来中药及其成分治疗糖尿病足溃疡的实验性研究进行综述,以期为临床上采用中医药防治糖尿病足溃疡提供新的思路和依据。

Meta分析系列之七:非随机实验性研究、诊断性试验及动物实验的质量评价工具

非随机实验性研究（non—randomized experimental study）和诊断准确性试验的Meta分析是临床研究重要组成部分，而临床前的动物实验的Meta分析也日渐得到重视，其结论已成为循证决策的依据之一。在前面的章节中，

低浓度臭氧净化空气中甲醛效果的实验性研究

目的 了解低浓度臭氧对室内空气甲醛污染的净化效果。 方法 在密闭的超净工作台 ,人工产生甲醛后 ,用一支 3 0 W的紫外灯产生低浓度臭氧 ,采用国家标准的分析方法测定甲醛和臭氧浓度。 结果 在臭氧浓度 <0 .0 75mg/ m3的条件下 ,低浓度臭氧对甲醛的净化率为 4 1.74 0 %。 结论 低浓度臭氧对室内空气甲醛污染有净化效果。

生境营造的实验性研究

城市化建设带来了新的生态过程,它紧密耦合于建筑、道路等人工设施所构建成的城市绿地空间格局中。针对西北自然环境生态原型特点及城市生态建设现实问题,基于"场地及本地生态原型基本资料-生境类型及分区-群落建植实验观测及反馈-计算机模拟参数提取和修订-工程实践应用"的实验研究方案,探究城市绿地中场地尺度下的生境营造方法,提出了12种场地生境类型及区划方法、地被植物群落组构的基本模式及其适宜的建植途径。

生境营造的实验性研究(二)：场地生境类型划分与分区

破碎化的、孤立的城市附属绿地依然蕴含着生物多样性活力,这是土地的内在秩序,是不以人的意志为转移的生存智慧。在中国的西北地区,相对于以干草甸为主的自然景观原型生境特征,城市绿地具有更多样的、可优化的地被植物群落栖息演替的场地生境条件,而展示城市环境中土地的自然力量,需要借设计营建助一臂之力。生境营造的实践性研究是探索建成环境生态设计的方法和路径,场地的生境类型划分和分区是开展研究的重要基础。众多生境因子中,日照因子具有决定性影响。研究以西安建筑科技大学校园绿地为对象,研究采用参数化数字模拟和实验观测相结合的方法,通过对场地中植物在不同日照时数分区内生长形态和分布规律的分析,提出6种日照因子影响下的场地生境类型,及其生境分区的基本参数,并介入设计软件得以应用。

黄栌中漆黄素提取工艺的实验性研究

黄栌中漆黄素提取工艺的实验性研究武警河南总队医院药剂科李建华李洁王效合郑予莎（郑州４５００５２）关键词黄栌漆黄素提取工艺黄栌为漆树科植物（Ｃｏｔｉｎｕｓｃｏｇｇｙｇｒｉａｓｃｏｐ），药用其茎、枝；是治疗急性黄疸型肝炎的中药［１］。化学分析其主要成分为...

安体舒通抗肝纤维化作用实验性研究

目的 研究和评估安体舒通对实验性大鼠肝纤维化的防治作用 ,探讨其抗肝纤维化作用的可能机制。结果 将雄性Wistar大鼠 80只随机分为正常对照组 (A组 ,16只 ) ,肝纤维化模型组Ⅰ (B组 ,5 4只 ) ,安体舒通治疗组Ⅰ (C组 ,10只 ) ,采用CCl4 复合因素造模 ,治疗组于造模同时予安体舒通每日 10 0mg·kg-1·mL-1灌胃 ,6周末造模成功处死C组大鼠 ,同时随机处死A组及B组大鼠各 8只 ;对B组剩下大鼠行二次随机分组 ,分为模型对照组Ⅱ (D组 ,12只 ) ,安体舒通治疗组Ⅱ (E组 ,10只 ) ,E组于第 7周开始给予安体舒通治疗 ,10周末处死大鼠。检测大鼠肝功能 ,血清透明质酸 (HA) ,层粘蛋白 (LN) ,Ⅲ型前胶原 (PCⅢ ) ,Ⅳ型胶原 (CIV) ;免疫组化法检测肝组织基质金属蛋白酶组织抑制因子 (TIMP -1)的表达。结果 C组与B组比较 ,血清ALT、AST、HA、LN、CIV、PCⅢ均显著降低 (P <0 .0 1) ,TIMP -1活性明显降低 (0 .34± 0 .0 5vs 0 .45± 0 .0 5 ,P <0 .0 1) .E组与D组相较 ,TIMP -1活性亦有明显降低(0 .31± 0 .0 7vs 0 .42± 0 .0 6,P <0 .0 1)。结论 安体舒通对肝纤维化有一定预防作用 ,并可能通过抑制TIMP

切除骨膜后骨变化的实验性研究

用杂种狗10只,随机分三组,在麻醉和无菌条件下,行大面积胫骨骨膜剥离术,并作了切断滋养动脉与保留滋养动脉的对照。实验动物分期杀死取材,用解剖法、X线法和组织学法进行观察。实验说明大面积切除骨外膜和破坏滋养动脉后,骨的血供可由干骺血管系统和剩余部份的骨膜血管代偿,骨质不致坏死,而有反应性新生。骨膜的再生力很强,再生的骨膜同样具有成骨作用。实验提示,胫骨骨外膜可以作为吻合血管大面积移植骨膜的新供区.

护理本科自考生实验性研究毕业论文分析

目的分析护理本科自考生实验性研究毕业论文存在的问题,为提高自考生论文写作水平提供参考。方法以2005年617篇实验性研究毕业论文为研究对象,对论文的研究内容、科研设计、实验要素、科研资料、统计学处理、参考文献引用等资料进行收集,并对结果进行描述性分析。结果护理本科自考生实验性研究论文研究内容涉及面较广,2.76%论文内容超出护理范畴,33.55%科研资料的完整性不够,86.60%(84/97)研究工具的使用不够规范,15.24%统计学处理方法不正确,参考文献引用量小,平均3.06条/篇。结论护理本科自考生实验性研究论文的质量不高,应完善自考护理本科教育课程设置、建立"护理本科自考生导师制",以提高科研论文质量。

针对任务型教学实施现状的实验性研究

本研究针对任务型教学实施情况,对4位英语教师的课堂实践进行了为期一年的实验性调查。这是一项定性与定量相结合的研究。本研究在COLT(交际型语言教学)课堂观察体系的基础上,科学地设计出对任务型教学进行课堂评价的标准和模板。本文希望能对新课改背景下影响任务型教学实施效果的因素有一个客观的展示,并就英语课程标准的制定和执行提供一些可行性建议。

幼儿基础体操训练中实行快乐教学法的实验性研究

本文旨在以快乐体育作为幼儿体育的基本手段,以体育游戏的形式,对纪儿进行基本体操的训练,为高水平运动队培养、挖掘较多优秀苗子。并通过快乐体育教学的实验研究,在全园为幼儿营造一个快乐的活动空间,发展幼儿的基本运动能力,增强幼儿的体质。

当前我国成人学习模式的演变与形成的实验性研究

本文从成人学习的特点出发 ,基于现代远程网络学习中的环境因素和学习支持服务系统 ,通过个案的研究 ,分析了现代远程网络教育中促进与影响其教学的主要因素 。

在《医学心理学》教学中应用案例教学法的实验性研究

目的研究和探讨案例教学法在医学心理学教学中的教学效果及应用价值。方法 58名学生为实验组,采用案例教学法授课;60名学生为对照组,仍采用传统的讲授法授课。结课后统一发放调查问卷和统一命题考试来评价案例教学法的教学效果。结果实验组与对照组学生对不同教学方法教学效果的评价存在显著性差异(P<0.001);统一命题考试成绩比较差异具有统计学意义(t=11.38,P<0.001)。结论在医学心理学教学中应用案例教学法的教学效果明显优于传统讲授法,但也存在一定不足。

中医药实验性研究课题科学数据汇交探讨

提出中医药科学数据的定义。通过分析中医药科研课题的类型与数据特点,提出中医药实验性课题科学数据汇交实施相关的政策保障、汇交途径、汇交格式标准等,最后指出应重新认识和建立科研评价体系,并将数据汇交也纳入评价范围。

建立小鼠硬皮病模型的实验性研究

硬皮病是一种以局限性或弥漫性皮肤硬化或伴有内脏器官纤维化为特征的结缔组织病。此病发病机制不明，治疗困难，给患者带来痛苦。近年来，许多学者用局部注射博莱霉素建立小鼠硬皮病模型，我们为研究此方法的可重复性及筛选合适的博莱霉素造模剂量，为后期新药实验做准备，特进行该实验，现将实验过程、方法介绍如下。

“学生主体性引导”教学法在口腔科学临床见习中的实验性研究

为充分开发学生的主动性、创造性,激发学生的学习兴趣,培养学生探究式思维方法,湘雅医院口腔内科教研室将97级临床医学专业、麻醉专业共110人随机分成两组进行口腔科学临床见习教学,实验组采用"学生主体性引导"教学法,对照组采用"讲授式"教学法.实验组问卷调查结果表明,"学生主体性引导"教学法的总体满意度为:很满意和满意者占82%,一般者占12%,不满意者占1%,认为讲授式好者为5%;"学生主体性引导"教学法实施过程中学生自我感觉:感到轻松者占21%,感到费力者占76%,非常吃力者占3%,无法进行者为0.两组考试成绩比较(实验组86.18±3.98,对照组83.10±6.29),差别具有显著性意义(P<0.005).结果显示,"学生主体性引导"教学法激发了学生自主学习的潜能,增强了学习兴趣,也培养了学生分析问题、解决问题的能力,较好地缓解了教学时数少与教学内容多的矛盾,基本达到了传授知识又培养学生主动获取知识、能力的目的.

抗生素诱导内毒素释放意义的实验性研究

目的 探讨抗生素诱导内毒素释放的意义。方法 用三种抗生素治疗败血症家兔 ,检测治疗后内毒素释放的水平。结果 抗生素能诱导内毒素释放 ,不同抗生素诱导的量不同。庆大霉素最低 ,泰能次之 ,头孢他啶最高。结论 不同抗生素作用机制不同 ,诱导革兰氏阴性细菌内毒素释放的量也不同 ;在治疗革兰氏阴性细菌败血症时 ,要同时兼顾菌血症和内毒素血症。

宁夏护生职业生涯规划状况及其对职业认同影响的实验性研究

目的:了解护生职业生涯规划状况,分析职业规划辅导对职业认同水平的影响。方法:采用《护生职业认同调查问卷》、《护生职业生涯规划调查问卷》对225名在校护生进行调查;随机抽取一年级2个班级76名护生分别作为实验组与对照组,由护理专业教师参与,对实验组进行为期10周的职业生涯规划辅导。结果:实验组职业认同总体得分由(84.16±13.17)分提高到(97.87±8.73)分;目标计划、自我提升、反馈修正3个维度得分均提高(均P<0.05)。结论:在校有针对性的职业生涯规划辅导有助于提高护生职业认同水平。