综合设计性实验教学尝试——多种实验手段合成苯偶姻

综合实验是把基础理论知识,各种实验技能和实验方法加以归纳、分析、相互渗透的一种有效的实验形式,综合实验的开设对培养学生的创新意识和实践能力具有重大意义。对文献中的苯偶姻合成方法进行筛选和改进,设计并实现了5种合成苯偶姻的实验方案,探讨了合成苯偶姻的方案、实施和效果。

化学实验手段微机化的研究与应用

阐述了在化学实验手段微机化方面的研究与应用工作，尤其是重点介绍了通用型计算机辅助化学实验测量系统研制的基本过程以及该系统在物理化学实验课程教学中的应用情况。

PLC教学内容与实验手段的探索

本文根据近年来编写PLC实验教材的经验和感受，对PLC教学内容与实验手段提出一些方案，该方案既考虑到学生的基础教育、基本技能的训练，更有利于学生能力的培养。

电力电子技术实验手段探究

电力电子技术是一门实践性很强的课程。随着高校的不断扩招,学生人数大幅增加与有限的实验装置之间的矛盾,对保证电力电子技术实验教学质量提出了更高的要求。采用新型实验装置和利用SIMULINK仿真软件开展仿真实验相结合,较好地解决了这一矛盾。

用实验手段优化心理学教学

用实验手段优化心理学教学江苏省常州师范学校沈国方近十年来，我在心理学教学实践中，对更新心理学教学手段进行了探索，运用系统的实验手段教学基本理论，突破了单纯讲授这一传统教学模式，改变了中师心理学教学手段贫乏的现状，尝到了不少甜头。教学实践已经证明：充分...

利用有限资金实现微机化实验手段的探索

本文就利用有限的设备资金，尽快使陈旧的实验设备向微机化的实验手段过渡，以较低的资金投入，获得高产能的设备更新效果的途径和方法进行探讨。

XAFS技术是一种新的重要实验手段

1998年8月10日至14日,由Illinois Institute of Technology主办的第10届国际X射线吸收精细结构会议(XAFSX)在美国芝加哥市隆重举行。来自世界各地的专家学者近400人与会。会上交流了XAFS研究的最新成果和进展,明确了XAFS领域今后的发展趋势和方向。会中交流论文463篇,其中大会报告4篇,口头报告94篇,墙报365篇。

运用实验手段对学生进行素质教育

阐述了在化学教学中如何运用实验手段来培养学生的观察能力、动手能力和创造能力。

改善实验手段 提升教学效率

化学实验可以帮助学生理解化学知识，提高化学科学素养。形成实验技能。化学实验在化学教学中的地位和作用是毋庸置疑的。如何用实验促使学生理解电解质溶液的知识，把抽象的微观的变化过程以具体、直观的方式让学生去感受。是每一位化学教师都曾思考过的问题。我曾在一次化学实验中，用到了pH计，事后颇有所得，认为把大学实验中的电磁搅拌和pH计用于中学化学实验，可以很好地解决学生对电解质溶液的理解。

浅谈实验手段的现代化——用EXCEL处理实验数据

本文通过用 EXCEL 软件处理实验数据的教学实践,阐述了关于实验手段现代化问题的一些体会及粗浅认识。

在化学教学中运用实验手段培养学生的能力

化学是一门以实验为基础的学科。它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,能把书本知识由微观变为宏观。

开发数字化实验室 提高学生创新能力——现代化实验手段在物理实验教学中的应用

高中物理课程标准在课程性质中指出：＂高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识与技能;体验科学探究的过程,了解科学研究的方法;增强创新意识和实践能力,发展探索自然,理解自然的兴趣与热情……＂新课程理念强调,

浅谈化学教学中实验手段的运用

浅谈化学教学中实验手段的运用江苏省江阴市祝塘中学（２１４４１５）华猛课堂教学中采用适当的实验手段，不仅可以活跃学生的思维，集中注意，激发兴趣，而且能加快基础知识、基本技能的领会掌握，常用的实验手段有以下几方面．一．实验设疑法“学源于思，思源于疑”，疑...

在化学教学中运用实验手段培养学生的能力

化学是一门以实验为基础的学科，它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作，能把书本知识由微观变为宏观，把抽象变成具体，变无形为有形，使学生易于获取多方面知识，巩固学习成果，培养学生的各种能力。

在化学教学中运用实验手段培养学生的能力

化学是一门以实验为基础的学科。它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,能把书本知识由微观变为宏观,把抽象变成具体,变无形为有形,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力。

如何利用实验手段提高高中物理教学质量

《普通高中物理课程标准》指出：＂高中物理课程应促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。＂可见,在物理教学中,充分发挥实验的价值,有效地组织实验是符合课改基本理念的,也是物理课程价值最大化实现的保证。所以,为了提高学生的物理知识学习能力,也为了提高学生的考试能力,在新课程改革下,教师要改变知识灌输式教学模式,要充分发挥实验手段的作用来辅助物理教学,以确保学生在直观展示中掌握知识,锻炼能力,进而确保高效物理课堂的顺利实现。

在化学教学中运用实验手段培养学生的能力

培养学生的实践能力是化学教学的核心内容。在化学教学过程中,化学实验不仅能使教学直观化、形象化,而且应用具体的事实说明抽象的理论,更利于学生理解和掌握,更利于培养学生的创新能力。

应用DIS实验改进中学物理教学实验手段

上海市二期课改物理教材中大量采用了现代技术DIS（数字化信息系统）实验，针对这一新的特点，为了尽快适应新形势下的教学要求，2006年9月26日，来自上海市嘉定区各中学的物理教师、教研人员以及其他各区的一些物理教师，华东师大有关教授和师大科教仪器厂的科研人员，在嘉定二中观摩了一堂由该校两位高一物理教师主讲的“用DIS实验研究变速直线运动、瞬时速度测定”和“速度变化的快慢、加速度”两堂公开课，针对教学效果和现代教育技术如何在教学中合理使用等问题进行了交流与研讨。