荧光显微镜与流式细胞仪融入医学实验技术专业实验教学探究

针对构建多层次实验教学平台、改进实验教学方法以及丰富实验教学内容等教学改革问题,将大型仪器的使用与医学实验技术专业本科生实验教学相融合,优化实验教学模式的同时,提升大型仪器在实验技术人才培养上的作用。以探究“H2O2诱导RAW264.7细胞系细胞凋亡”为出发点,学生利用研究级倒置荧光显微镜观察细胞核Hoechst 33258染色情况,利用流式细胞术检测细胞凋亡情况,并自行查阅文献分析实验结果,完成开放性实验教学。通过这种模式,提高医学实验技术专业学生对细胞凋亡知识和大型仪器实践操作的掌握水平,为学生未来胜任实验技术工作打下良好基础。

医学实验技术专业医学免疫学绪论教学探讨

医学免疫学作为医学实验技术专业本科生的重要专业基础课程,其具有难讲和难学的特点。医学免疫学的绪论课是该门课程的缩影和开端,教师重视绪论课的教学对学生以后的学习可能起到事半功倍的效果。文章结合医学免疫学学科特点及医学实验技术专业本科生的特点,对医学实验技术专业的医学免疫学绪论的教学方法进行了探讨,以及教学效果进行了分析。教师重视和讲授好医学实验技术专业的医学免疫学绪论课,能充分调动学生的学习热情及主动性,为以后该课程的学习奠定良好的基础。此外,医学实验技术专业本科生尚未建立职业认同感且正值青春期后期,将课程思政教学融入绪论课的教学中,能培养学生的职业认同感及提高个人道德修养,并培养学生的爱国精神,增强民族自信。笔者就如何上好医学实验技术专业本科生的医学免疫学绪论课发表了自己的看法。

医学实验技术专业动物学教学实践

目的为医学实验技术专业动物学课程的教学提供借鉴经验。方法从教学内容、教学方法和考核方式等方面总结近五年的动物学教学实践。结果根据医学实验技术专业特点,设置了更符合本专业要求的动物学教学内容,运用了多种教学方法和实验教学改革措施,激发了学生学习热情,取得了良好教学效果。结论这些经验对医学实验技术专业动物学教学具有参考价值。

关于医学实验技术专业学生实习教育与管理的探讨

加强对大学生实施素质教育是当前高等教育理论研究领域的一个重要课题。本文以加强提高培养医学实验技术专业学生理论和技能，加强实践性与技能性，强化管理措施为研究对象，提出实验技术专业学生在实习过程中的特殊性，从理论和实践两方面论述对学生进行素质教育，为学生走向社会，更好的适应社会需要，具有重要的现实意义。

带教医学实验技术专业实习的教学体会

医学实验技术专业是一门专业性、技术性和交叉性很强的专业,要求学生既要比较系统的掌握基础医学和临床医学的基础理论与知识,具有临床疾病诊断的基本能力,同时又能熟练掌握医学相关的各种实验技能、临床医学检验的基本理论知识和操作以及常用医学检验仪器和医学实验技术的发展动态。因此，新时期的医学实验技术人才不仅仅是单一的实验辅助人员或技术员，而是具有创新思维和实践能力的综合型人才。医学实验技术专业的实习阶段是学生理论联系实践的过程。

用科学的理念和方法带教医学实验技术专业实习学生

随着教育改革的发展和不断深化,本科生综合素质的培养日益受到高等院校和社会的关注。医学科学作为一门建立在理论假设和科学实验验证基础上的实验科学,对实验技术专业学生综合能力和整体素质的要求也越来越高。

医学检验技术和医学实验技术专业实习生就业意向调查

医学技术专业为近几年医学高等院校新开设专业之一,普遍存在社会知名度不高、影响力小、学生就业难等几大难题。为进一步了解医学检验技术和医学实验技术专业实习生的就业意愿和心态,引导学生树立正确的就业观,我们采用问卷星对上述两个专业的本科和专科实习生进行了调查,得出结论:实习阶段带教老师要引导学生转变就业观念,并通过创新实习带教方式来提高实验技术专业人才培养质量,增强就业竞争力。

医学实验技术专业本科生全程科研导师制培养模式

在对医学实验技术专业本科生实行科研导师制的必要性进行了分析的基础上,文章从基础培养阶段、科研入门阶段、实践创新阶段、全面完善阶段四个阶段对医学实验技术专业本科生全程科研导师制培养模式进行了探讨。

医学实验技术专业本科生开展细胞生物学开放性实验的探索

在医学实验技术专业本科生中,以日用化学品对蚕豆等植物的根尖细胞有丝分裂的影响为题,进行细胞生物学开放性实验的教学实践。探讨实验选题与课程的相关性,统筹安排实验实施,课程教师和导师双身份带教,科研和教学实验室共开放。细化教学环节,分析教学效果,提出教学反思,为该专业开放性实验教学模式的建立进行有益探索,推动实验教学改革的发展。

“项目驱动-智慧教学”教学法在“组织学实验技术”课程中的应用

文章首先阐述了“组织学实验技术”课程教学现状,接着介绍了“项目驱动-智慧教学”教学法的特点,最后从构思与设计、执行与实施、教学效果分析与评价三个方面论述了“项目驱动-智慧教学”教学法在“组织学实验技术”课程中的应用。

医学实验技术专业人才现状和发展潜力分析

在我国医学实验技术专业作为一个国内兴起的新兴专业,社会基础还比较薄弱,很多人不明白、不了解这个专业的知识应用范围,这其中不只包括一些用人单位,甚至是被高校录取的学习本专业的高考生对本专业也所知甚少,很多人对自己未来的规划产生迷茫,而面对国内关于此项专业相关信息资源的匮乏,很多人对本专业产生怀疑,进而影响了自身的学习进步。据社会上有限资料显示,本专业的社会认可度及知名度都不是很高,毕业人员的薪酬,以及在职率、发展空间等信息极度匮乏。因此为加强群众对本专业的了解,让高校教育与社会需求相结合,填补本专业的资料空白,本文将从医学实验技术专业的发展现状出发,深入探讨本专业的发展现状,同时也对本专业的发展潜力和教学模式提出一些建议和思考。

基于应用型人才培养的医学实验技术专业建设与实践

锦州医科大学医学实验技术专业于2016年获批进行向应用型转型发展试点专业建设。根据《教育部、国家发展改革委、财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》(教发〔2015〕7号)和《辽宁省人民政府办公厅关于推动本科高校向应用型转变的实施意见》(辽政办发[2015]89号)文件精神的要求,经过5年的建设与发展形成了基于创新能力培养的医学实验技术专业应用型人才培养体系。

教育技术学专业实验室建设方案

信息社会的发展日新月异,要求教育技术学专业实验室建设应不断革新,在稳定与发展中找好平衡点。新形势下的教育技术学专业实验室能够系统的提供不同类型的现代教育技术软、硬件研究环境;充分发挥现代信息技术的集成性、交互性和控制性;走数字化、网络化道路;力求信息资源共享;集教学、科研、开发于一体。以此构建教育技术学专业实验室的整体模型,并规划十个专业子实验室的系统工作流程、网络结构拓朴图、系统主要设备组成及教学、科研功能。

浅谈专业实验室技术队伍的建设及管理

本文根据燕山大学专业实验室的特点,具体讨论了如何加强实验技术队伍的建设,提高实验技术人员的自身素质,加强实验室的管理工作,做好实验教学。

新形势下实验教学的现状及改进路径

文章以广东医科大学医学技术学院2019级本科毕业生为研究对象,对新形势下实验教学现状进行问卷调查,结果发现,学生对实验课教学功能的认可度较高,对教师的工作态度和能力比较肯定;仍有部分学生对现有教学方法不够满意,对实验课教学效果不是很满意;在现有实验教学中,学生认为实验课的教学课时、实验室的教学设备和实验教学方法都需要进行改善,并提出了相应建议。

高职院校实验动物技术专业教学改革探讨

从高职实验动物技术专业的职业技术课程设置,师资、实训基地等教学资源配备,课程教学与考核方式出发,探讨该专业教学改革的方向,以期为高职实验动物技术专业教学改革提供帮助。

高职水利工程实验与检测技术专业课程体系的构建

通过专业调研、与企业专家合作研讨,构建了由公共基础课程、专业基本技能课程、专业核心技能课程和职业拓展课程组成的水利工程实验与检测技术专业工学结合课程体系。经与专业课程体系调查结果对比,该课程体系符合检测工作岗位的技能要求。

信息技术环境下教育技术学专业实验室建设探讨

教育技术学是一门理论与实践并重的学科,实验室是实践教学实施的条件,不管是教育技术的学科性质还是专业培养目标都要求重视实验室建设。从为什么要建设、要建设什么以及在信息技术环境下如何建设等方面就教育技术学专业实验室的建设问题进行了探讨,提出了基于信息技术环境的新型实验室建设模式。

创建新的实验技术课程体系

随着知识经济的到来,实验室成为创新的基地,该文着重探讨设置新的实验技术专业课程体系。要求实验技术人员的素质相应提高,搞好实验技术人员的继续教育,是搞好实验室创新工作的重要环节。