递进性机能融合实验教学法在高职院校临床医学专业基础课程中的应用效果

目的探讨递进性机能融合实验对高职院校临床医学专业相关理论内容辅助影响的应用效果。方法选取菏泽医学专科学校2021级临床医学专业四个平行教学班级共200名学生作为研究对象,教学时间段为2021年8月至2022年7月。将一班、二班分为对照组,三班、四班分为观察组,每组各100名。对照组采用传统的教学方法,观察组采用循序渐进机能融合实验教学方法,比较两组学生的实验操作成绩与理论成绩;发放调查问卷,了解学生对机能融合实验的教学效果评价。结果观察组学生的实验操作成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);观察组学生理论成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);观察组学生在规范动手操作能力、小组合作能力、问题解决能力及综合知识的运用能力等方面高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论递进性机能融合实验能显著提高理论内容的教学质量,提升学生的学习效能及实验操作技能,具有推广意义。

医学生物学实验室开放性实验教学尝试

为了提高学生的操作技能,让他们尽早动手接触一些临床基本操作知识,医学生物学实验室开展了开放性实验教学,以作为实验课程的补充。开放性实验教学增强了学生对实验课的兴趣,提高了动手能力,有利于学生养成良好的正确实验操作习惯,使学生更加热爱自己的专业。

在动物实验基本操作过程中提高实验动物福利

实验动物在生物医学研究领域发挥着不可替代的重要作用,实验动物福利已被越来越多的人关注,实验过程中的操作技术水平是影响实验动物福利的重要因素。本文总结了实验动物的抓取与固定、给药、麻醉、安死术等基本操作过程中提高实验动物福利的一些具体做法,为动物实验的操作人员提供参考。

反向遗传学技术在负链RNA病毒研究中的建立及应用

反向遗传学技术作为一种新兴的分子生物学实验操作技术，在生命科学研究的诸多领域均有广泛应用，它通过构建RNA病毒的感染性分子克隆，在DNA分子水平上对其进行体外操作，从而达到研究病毒结构与功能的目的。本文就反向遗传学操作技术在负链RNA病毒研究中的建立及应用作一综述。