无机及分析化学实验报告成绩评定策略及实践初探

对实验报告的评分需要评价实验数据的准确度和精密度,如若直接用全体平均值代替真实值来评价准确度,往往会带来误差。从全体实验测量值所服从的分布出发,通过对数变换将其转化为偏斜度为零的正态分布,此时的全体平均值就极为接近真实值,也就可依据离全体平均值越近越优的原则评分。对于精密度,则以相对平均偏差越小越优的原则评分。最后等权重考虑准确度和精密度,为每位学生的实验报告打分。具体的实例表明了该方法的有效性。

基于USB摄像头的实验报告成绩录入系统

大学物理实验成绩的录入一直是老师们亟待解决的问题,因为工作量大而繁琐,极容易出错,还浪费老师的科研时间。为了减少此类不必要的重复劳动,该文设计了一个使用VB技术完成的成绩录入系统,首先要对原来的实验报告纸稍加修改,之后利用USB摄像头将实验报告纸拍摄成图像以供系系统统进行识别,将识别所得数字信息录入到Excel表格中,最终按比例合成学生的实验成绩。

电子技术实验教学改革的探索

本文介绍了“半开放式”的电子技术实验教学管理模式,拓展了实验空间和时间.