基于生物学核心素养的探究性拓展实验

文章以“绿叶中色素的提取和分离”改进实验及“探究紫色鸭跖草叶片和月季紫红色叶片中色素种类及性质”微课题拓展实验为例,阐述探究性拓展实验一般环节是创设实验情境、提出实验任务、设计、讨论及修改实验方案、实施实验方案、实验结果与结论交流。

“燃烧的条件”实验再改进

针对“燃烧的条件”实验存在的不足,通过分析文献和探索实践,提出新的改进方案。新方案遵循教材原型实验教学意图,利用燃烧匙、集气瓶、导管、气球、橡胶塞等物品,进行改进设计。改进后的实验具有装置简约、操作简便、效果显著等优点,同时结合实际对实验进行拓展探究,提出了比表面积、闪点等对物质燃烧有影响的因素,以帮助学生提升对燃烧知识的认识。