高中化学实验探究教学模式初探

本文根据《全日制普通高级中学化学课程标准》的要求,结合本人的教学实践,从教学论的角度研究探讨了高中化学实验探究教学模式的实施,旨在探求培养学生科学素养的新型的实验教学模式,从而使化学教学理论得到丰富和发展。

高中化学实验探究教学模式的构建策略探析

新课改提出以来,学校越来越重视学生探究实践能力的培养与锻炼,尤其是像化学这种实验性的学科中。高中化学教学想要更好地符合新课改的要求,就应该加大实验探究在课堂中的比例,采用实验探究教学模式,注重学生实践能力的培养,引导学生实现自主学习以及将学到的知识运用到生活实践中。

信息技术环境下初中物理实验探究教学模式研究

近些年来科学技术的迅猛发展在推动我国经济发展的同时也大力的推动了我国教育的发展,在教育界中的发展主要体现在信息技术的应用。但同时,随着技术的不断改进,在教育界中的应用方式也应该随着技术的发展而不断发展,那么在初中物理实验中该如何有效的利用信息技术来提高学生的学习成绩呢,这是很多物理老师都在思考的一个问题,在物理实验探究教学中的应用不仅能够提高学生对知识的应用能力,还能够推动信息技术的进一步发展。信息技术正在日新月异的发展,对于社会生产方面可谓是起到了重大作用,并且对教育教学方面的作用也是尤为显著。本文立足于初中物理课堂教学现状,将深入探讨信息技术环境下初中物理实验探究教学模式的意义以及实施策略。

高中化学实验探究教学模式的实践与运用

在当前新课改深入推进的大背景下,高中化学教学应以实验探究教学为重点,全力培养学生的实践能力与学科素养,为他们后续的发展打好基础。在高中化学教学中实施实验探究教学,教师要在现有条件下,进一步推动理论知识教学与实验教学相结合,以便促使学生在实践探究中更好地学习理论知识,并能够运用理论知识更好地指导实验探究,提升动手实践能力,全面提高自身的化学学习质量。文章探讨了高中化学实验探究教学模式的应用条件、实施策略以及实施效果。

构建实验问题整合探究教学模式 培养学生物理核心素养

首先,根据物理核心素养培养目标和高中物理实验复习教学特点,构建基于物理核心素养培养的实验问题整合探究教学模式;其次,给出实验问题整合探究教学模式实施策略;最后,结合具体教学实例阐述该教学模式实施的途径.

高中化学实验探究式教学模式研究

近年来,教育体制的不断改革,学校越来越重视学生探究实践能力的培养与锻炼。化学实验教学模式属于一种创造性的教学模式,这种教学模式需要在一定教学思想的指导之下,通过对教学活动开展内容以及目标的深入分析以及研究来积极落实前期的教学方案,保障教学方案的理想化,系统化以及稳定性。化学老师必须要在实验教学目的及策略的引导之下实现实验探究式教学模式的有效分类,更好的发挥这种教学模式的作用。本文就高中化学实验探究式教学模式展开探讨。

“诱疑—实验”探究教学模式的尝试与感悟——以初中化学《质量守恒定律》的教学为例

文章就“诱疑-实验”探究教学模式的理论依据、教学思想、基本程序作出概述。结合该教学模式在初中化学教学中的尝试案例剖析，提出个人的思考。

高中化学实验探究式教学模式的构建和实施

根据新课标的最标准要求,高中化学中教学非常注重对于学生思维培养,学生的思维要具有发散性创造性的一种思维模式,这样在一定程度上才可以提高学生的动手操作能力。根据一些调查研究我们可以看出,如果将实验探究式的教学模式引入到高中化学教学中,在一定程度上可以有效地调动学生对于化学的学习兴趣。除此之外还可以培养学生的动手操作能力,进而培养学生发散性的思考思维模式,这一项培养学生的教学模式更加贴合于新课标培养人才的要求。在高中化学教学的过程中,教师要主动的去构建实验探究式的教学模式,将理论融于实际并快速实施。在一定程度上可以培养学生的实践操作能力和发散性的思考模式,进而去提高学生学习的综合素质。

新课程背景下实施化学"实验—探究"教学模式的实践与思考

从化学实验探究教学模式的实践提出实验探究教学模式的激趣、获知、求真、循理、育德等教育功能,同时运用教学案例详细阐述了应用化学实验探究教学模式优化学生学习的几点思考.

新课改下高中化学实验探究教学模式的构建与实施探讨

高中化学是高中的重要科目,对于教师教学也提出了更高的要求,教师需要在化学理论知识的基础上,结合化学实验,开展探究式教学。在探究实验过程中,学生的集体意识能够得到培养,学生的责任意识能够得到提高,也能够在探究实验的过程中提高学生的创新能力。因此,研究新课改下高中化学实验探究式教学模式的构建与实施具有十分重要的现实意义。

将实验探究式教学模式应用到高中化学中的实践探讨

在当前的教育体制下,高中教育与以往相比增加了一些创新之处,新的教学改革对高中教育阶段进行了相应的覆盖。在以往的高中化学教学过程中,由于教师的教学理念存在一定的缺陷,因此无法很好地满足高中生的学习需求,因此无法切实提升高中化学教学质量。而目前在高中化学教学过程中,教师应利用新的教学模式,即实验探究式,充分丰富教学内容,将高中化学理论教学与实践教学充分相结合,以此来提升高中化学教学效率,让高中生更好地掌握化学知识。因此,本文针对将实验探究式教学模式应用到高中化学中的实践进行分析,并提出相应的教学模式设计策略,为今后的高中化学教学奠定坚实的基础。

刍议高中化学实验探究式教学模式的构建

本文分析了高中化学课程教学现状,结合高中化学实验探究式教学模式的构建,我们提出了借助多媒体让学生进行理解化学实验,让学生在化学实验中理解化学知识,营造轻松和谐的课堂氛围,将理论教学与实验有效结合,探究式教学模式,提高学生对体验教学的重视等采取实验探究式教学的策略。

高中化学实验探究式教学模式的实施

新课程理念对高中化学教学设计活动提出了更高的要求,不仅要求教师关注对理论知识和技能的传授,也要注重培养学生的创新思维能力和实践操作能力,因此教师应积极构建与实施高中化学实验探究式教学模式,使学生在实验探究式教学模式中培养动手实践能力、创新思维才能以及科学严谨的研究态度。

初中化学实验探究式教学模式的构建与实施

新课程理念对初中化学教学设计活动提出了更高的要求,不仅要求教师关注对理论知识和技能的传授,也要注重培养学生的创新思维能力和实践操作能力,因此教师应积极构建与实施初中化学实验探究式教学模式,使学生在实验探究式教学模式中培养动手实践能力、创新思维才能以及科学严谨的研究态度。

高中化学实验探究式教学模式的构建与实施

化学这门课程要是以实验为基础的学科,通过化学实验证明相关的化学方面的结论。在新课程背景下,提倡化学课堂的教学模式要在化学实验过程中进行探究式的学习方式,使学生将理论与实践结合,同时找到合适的学习方法。通过这种教学方式的实施,有效地提高学生在学习化学方面的积极性,提高学生在化学实验中的动手能力、独立思考的能力及创新能力,提高学生的自主学习能力,有效地提高学生化学课程的学习成绩,并达到教学的目的。

高中化学实验探究式教学模式的建构与实施

化学这门课程要是以实验为基础的学科，通过化学实验证明相关的化学方面的结论。在新课程背景下，提倡化学课堂的教学模式要在化学实验过程中进行探究式的学习方式．使学生将理论与实践结合，同时找到合适的学习方法。通过这种教学方式的实施，有效地提高学生在学习化学方面的积极性，提高学生在化学实验中的动手能力、独立思考的能力及创新能力，提高学生的自主学习能力，有效地提高学生化学课程的学习成绩，并达到教学的目的。

实验探究式教学在高职化学教育中的再探讨

高职教育的特点有利于化学学科开展实验探究式教学,教师通过提出问题、学生通过探究并设计实验、实验、解释归纳等过程,融"教、学、做"一体。同时处理好学生基础知识、操作能力和探究能力的关系,利用实验探究式教学切实培养和提高学生职业能力。

浅谈化学教学中科学探究能力的培养

初中化学教学过程中培养学生科学探究能力十分重要,概括起来大致有创设情景,帮助学生形成疑问;培养学生的合作精神和交流能力;运用“实验探究教学”模式培养科学探究能力;统筹协调学生的探究活动。

高中化学实验探究式教学模式的构建与实施应用

前言:新课改明确规定我国高中化学课程的教学,需要注重对学生实验能力的培养。因此,为了顺应社会的发展和规定,各大高校应该摒弃传统的教学模式,以学生作为教学的主体,创新发展实验探究式的教学模式,培养学生的发散性思维和创新性能力,不断提升学生的实践操作水平。在实践中,促进学生综合能力的发展,从而实现教学质量和目标。本文主要研究高中化学实验探究式教学模式的构建及其实施应用的措施。