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挖掘教材 渗透物理科学方法
1
作者
王颖
《新课程学习》
2010年第12期122-122,共1页
新课标注重过程与方法的教学,如果教学中只讲知识而忽略了物理学科学方法教育,无异于"买椟还珠"。因此物理教学中,不能只要求学生记住书本结论,更要学习科学研究问题的思路和方法。
关键词
科学方
法
转换
法
实验推理法
类比
法
控制变量
法
下载PDF
职称材料
浅谈初中几种物理研究方法
2
作者
郑莉
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第10期114-114,共1页
本文主要讲述初中物理的几种主要研究方法,其中有控制变量法、等效(替代法)、转换法、建立理想模型法、实验推理法、类比法、分类法等。
关键词
控制变量
法
等效代替
法
转换
法
实验推理法
等
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职称材料
初中物理教学方法之我见
3
作者
杨风娟
《商情》
2013年第10期61-61,共1页
在物理学中,各种方法并不是孤立存在的,而是处在密切的相互联系之中。即使某一类方法,其中也必定包括了其他一些方法,只不过这一方法起主导作用罢了。例如实验方法,在根据实验目的进行设计、操作以及对实验结果进行分析时,同时要...
在物理学中,各种方法并不是孤立存在的,而是处在密切的相互联系之中。即使某一类方法,其中也必定包括了其他一些方法,只不过这一方法起主导作用罢了。例如实验方法,在根据实验目的进行设计、操作以及对实验结果进行分析时,同时要用到观察、比较、分析、综合、归纳等各种各样的思维方法。中考中对这方面内容考查正逐渐加强,涉及到的一些具体方法有:猜想法、观察法、实验法、分析法、综合法、归纳法、分类法、隔离法、假设法、比较法、等效(替代)法、建立理想模型法、控制变量法、实验推理法、转换法、类比法等研究物理问题的方法。
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关键词
实验推理法
转换
法
发展规律
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职称材料
发掘“声现象”中隐藏的科学方法
被引量:
2
4
作者
王春燕
《物理教学》
2014年第6期31-34,53,共5页
上教版初中物理教材多处对控制变量法进行显性指导,对其他科学方法则作了隐性处理。在声现象中,教材中只要求注意用图象法来解决简单的物理问题,本文则阐述归纳法、放大法、转换法、控制变量法、理想实验的科学推理法等五大科学方法...
上教版初中物理教材多处对控制变量法进行显性指导,对其他科学方法则作了隐性处理。在声现象中,教材中只要求注意用图象法来解决简单的物理问题,本文则阐述归纳法、放大法、转换法、控制变量法、理想实验的科学推理法等五大科学方法在声现象教学中的运用。
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关键词
归纳
法
放大
法
转换
法
控制变量
法
理想
实验
的科学
推理
法
原文传递
题名
挖掘教材 渗透物理科学方法
1
作者
王颖
机构
江苏省徐州市大庙中学
出处
《新课程学习》
2010年第12期122-122,共1页
文摘
新课标注重过程与方法的教学,如果教学中只讲知识而忽略了物理学科学方法教育,无异于"买椟还珠"。因此物理教学中,不能只要求学生记住书本结论,更要学习科学研究问题的思路和方法。
关键词
科学方
法
转换
法
实验推理法
类比
法
控制变量
法
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈初中几种物理研究方法
2
作者
郑莉
机构
福建省龙岩市永定一中
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第10期114-114,共1页
文摘
本文主要讲述初中物理的几种主要研究方法,其中有控制变量法、等效(替代法)、转换法、建立理想模型法、实验推理法、类比法、分类法等。
关键词
控制变量
法
等效代替
法
转换
法
实验推理法
等
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中物理教学方法之我见
3
作者
杨风娟
机构
河南省长葛市第一初级中学
出处
《商情》
2013年第10期61-61,共1页
文摘
在物理学中,各种方法并不是孤立存在的,而是处在密切的相互联系之中。即使某一类方法,其中也必定包括了其他一些方法,只不过这一方法起主导作用罢了。例如实验方法,在根据实验目的进行设计、操作以及对实验结果进行分析时,同时要用到观察、比较、分析、综合、归纳等各种各样的思维方法。中考中对这方面内容考查正逐渐加强,涉及到的一些具体方法有:猜想法、观察法、实验法、分析法、综合法、归纳法、分类法、隔离法、假设法、比较法、等效(替代)法、建立理想模型法、控制变量法、实验推理法、转换法、类比法等研究物理问题的方法。
关键词
实验推理法
转换
法
发展规律
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
发掘“声现象”中隐藏的科学方法
被引量:
2
4
作者
王春燕
机构
奉贤区育秀实验学校
出处
《物理教学》
2014年第6期31-34,53,共5页
文摘
上教版初中物理教材多处对控制变量法进行显性指导,对其他科学方法则作了隐性处理。在声现象中,教材中只要求注意用图象法来解决简单的物理问题,本文则阐述归纳法、放大法、转换法、控制变量法、理想实验的科学推理法等五大科学方法在声现象教学中的运用。
关键词
归纳
法
放大
法
转换
法
控制变量
法
理想
实验
的科学
推理
法
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
挖掘教材 渗透物理科学方法
王颖
《新课程学习》
2010
0
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职称材料
2
浅谈初中几种物理研究方法
郑莉
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017
0
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职称材料
3
初中物理教学方法之我见
杨风娟
《商情》
2013
0
下载PDF
职称材料
4
发掘“声现象”中隐藏的科学方法
王春燕
《物理教学》
2014
2
原文传递
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