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对硫酸铜溶液滴加氨水后再加乙醇实验的认识
1
作者
乔丽
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第14期82-82,共1页
新的化学教学观要求充分落实实验的多项功能, 发挥实验对教学的定向和导向作用。主要可以理解为是让学生观察实验现象,体验通过实验进行探索规律的活动:二是 事实和实验过程,让学生认识化学概念和理论是如何形成的;三是利用化学实验精...
新的化学教学观要求充分落实实验的多项功能, 发挥实验对教学的定向和导向作用。主要可以理解为是让学生观察实验现象,体验通过实验进行探索规律的活动:二是 事实和实验过程,让学生认识化学概念和理论是如何形成的;三是利用化学实验精细操作来提升实验教学效果:四是让学生 通过实验并运用已学的知识去解决问题,使他们在科学态度、 科学方法以及分析问题和解决问题的能力方面得到培养和锻炼。
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关键词
化学
实验
教学
绿色化
实验操作精细化
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题名
对硫酸铜溶液滴加氨水后再加乙醇实验的认识
1
作者
乔丽
机构
陕西省西安市曲江第一中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第14期82-82,共1页
文摘
新的化学教学观要求充分落实实验的多项功能, 发挥实验对教学的定向和导向作用。主要可以理解为是让学生观察实验现象,体验通过实验进行探索规律的活动:二是 事实和实验过程,让学生认识化学概念和理论是如何形成的;三是利用化学实验精细操作来提升实验教学效果:四是让学生 通过实验并运用已学的知识去解决问题,使他们在科学态度、 科学方法以及分析问题和解决问题的能力方面得到培养和锻炼。
关键词
化学
实验
教学
绿色化
实验操作精细化
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
对硫酸铜溶液滴加氨水后再加乙醇实验的认识
乔丽
《试题与研究(教学论坛)》
2019
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