基于PBL的体内药物分析实验教学与实践

随着临床药理学、药动学、生物药剂学及临床治疗药物浓度监测、药物代谢组学等研究领域的迅猛发展,采用现代分析技术,对体内不同体液和组织中的药物进行定性定量分析,从分子、细胞水平来研究探索药物的体内动力学过程、药效学和毒理学机制,在探求科学用药规律与安全、有效合理用药及在新药筛选、保障人类健康方面具有重要意义。在新药研究过程中,按照国家新药注册审批有关规定,须进行动物和人体体内药代动力学、毒代动力学研究;在新药一致性评价中须进行生物等效性研究;为保证临床用药安全有效,还要进行治疗药物监测研究等。

“双一流”背景下地方高校国家级化学实验教学示范中心的建设与实践

“双一流”背景下,福州大学化学实验教学中心步入了内涵式发展阶段。实验中心贯彻学校的“价值引领、知识拓展、思维训练、能力建构”四位一体育人理念,结合学校“理工结合、基础研究与应用研究相结合”的办学特色,响应学院对化学理科拔尖2.0培养计划以及各专业的新工科、新医科等发展需求,探索地方高校国家级化学实验教学示范中心建设和改革举措和方法。本文将从实验平台建设,实验教学改革,实验师资队伍建设和科普服务等方面介绍过去五年以来福州大学化学实验中心“双一流”建设的经验,突出实践作用,强化实践育人功能,切实提高实验教学内涵。

基于Sn-3Ag/Cu钎焊反应的综合实验教学改革与实践

依托纵向基金科研项目和《材料科学基础》课程知识点(扩散)设计了通过冶金熔炼法制备Sn-3Ag钎料,之后将钎料与多晶Cu钎焊反应制备Sn-3Ag/Cu钎焊焊点的实验教学。还利用DSC、SEM、EDX、XRD设备对钎料熔点及焊点互连金属间化合物(Cu_(6)Sn_(5))的微观形貌、元素分析、相和组织组成进行表征,并分析焊点界面金属间化合物反应控制机制及其影响因素。通过前期Sn-3Ag/Cu钎焊相关文献查阅和材料准备、实验过程中实验仪器原理的探索和实验结果的理论分析,该实验教学有助于学生理论联系实践,并加深学生对微观扩散机制的理解,提升学生的创新思维和实践动手能力,锻炼学生的团结协作能力。此外,也有助于近距离、精准合适的对大学生加强课程思政教育,培养爱国敬业和精益求精的大国“工匠精神”。

测试技术层次化实验教学改革与实践

针对传统的测试技术课程实验存在的不足,进行了测试技术实验教学改革,提出了测试技术层次化实验教学思路,确定了测试技术层次化实验教学目标,构建了测试技术层次化实验教学内容体系,建立了测试技术层次化实验教学模式;通过测试技术层次化实验教学实践的探索,并且以测试技术层次化实验教学例证的方式,证明了测试技术层次化实验教学对培养学生的创新意识、探索精神和实践能力大有裨益,因此构筑本科生测试技术课程的实验教学内容体系和模式是可行的。

虚拟仿真技术在电子信息类实验教学中的应用与实践

虚拟仿真技术在高校实验教学中所占比重越来越多,尤其是电子信息类实验教学活动中已经得到了快速普及和应用。结合实例展现了虚拟仿真技术在电磁场与微波技术、集成电路设计以及电子材料等三个方向的实验教学中的应用。虚拟仿真技术能够将理论和实践有机结合,大大提高了实验的效果,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生主观能动性,是实验教学改革发展的主要方向。

基于Sn-3Ag-Nb/Cu界面反应的综合实验教学改革与实践

依托科研项目和《材料科学基础》课程知识点设计了基于Sn-3Ag-Nb/Cu界面化学反应的综合教学实验。利用扫面电镜等设备表征焊接界面结果如下:界面IMC晶粒直径、厚度生长均与时间的1/3次方成正比。在高压空气吹扫、水冷、空冷、炉冷条件下,界面IMC形貌依次为扇贝状、棱柱状、六棱柱状。通过前期文献查阅、实验过程探索和实验结果分析,该实验教学有助于学生理论联系实践,并加深学生对界面化学反应的理解,提升学生的创新思维和实践动手能力。

有机化学实验课教学内容改革的探索与实践

针对传统有机化学实验课的缺点和不足,介绍了对有机化学实验课教学内容的改进,其中包括对有机化学实验课教学内容、方法的改革,突出培养和提高学生在实验过程中综合操作技巧和创新能力.

基于VR技术的初中化学实验教学

化学是一门以实验为主的学科,化学实验教学对学生十分重要。但受多方面因素的影响,化学实验教学效果有时并不理想,而基于VR技术的初中化学教学,是对传统演示实验的创新,能够更好地突破化学实验教学瓶颈,将微观世界与宏观世界相结合。此外,一些危险的实验也能借助VR技术开展,从而促进学生对于化学实验现象的感知、促进学生化学知识生成与理解。

新工科背景下“计算机系统基础”课程实验环节教学改革与实践

在新工科的背景下,“计算机系统基础”课程需要更加注重培养学生的创新能力、团队合作和解决问题的能力,尤其是实验环节的教学改革变得尤为重要。该课程的实验教学是深刻理解计算机系统整体概念、掌握软硬件协同设计、培养合格的计算机专业人才的重要环节。为解决“计算机系统基础”课程实验环节教学中存在的问题,并符合新工科人才培养模式需求,文章从课程实验的改革思路、改革方案、实验大纲、实验项目、考核评分及团队合作等方面进行探讨,形成了具有实验教学特色的方案。

能源与动力工程学科综合训练中心建设

以创建省级实验教学与实践教育中心为契机,结合中国矿业大学能源与动力工程学科综合训练中心建设的具体实践,集中讨论了具有鲜明矿业特色的煤炭高校学科综合训练中心建设目标、思路及建设内容。提出沿着突出特色性、强化实践性、强调一体性的建设思路,创建"两级管理,一个平台,两支队伍"管理模式;构建能源与动力工程实验教学与实践教育创新体系;建立差异化的实验教学考核机制;组建专题研究团队、开展实验教学改革研究;加强学科交叉融合,提高学生集成实践、协同创新能力;重视网络建设,丰富和完善网站内涵。