虚拟仿真实验教学信息化平台的建设与思考

基于首批高校虚拟仿真实验教学中心的建设情况,对实验教学信息化平台的建设和发展提出了新的构思,并介绍了高校虚拟仿真资源建设的经验。

基于UML建模的创新实验教学信息化管理云平台设计

为了解决创新实验教学过程中资料收集、数据采集、统计与分析、过程监控、课程实验教学管理实施情况反馈等相关问题,将面向对象建模语言UML引入创新实验教学信息化管理云平台的设计和实现过程中,分析创新实验教学信息化管理功能模式需求,将UML应用于创新实验教学信息化管理云平台系统的开发,简化了系统的复杂性,为创新实验教学信息化内涵式发展提供了借鉴。

新工科背景下信息化实验教学改革探索——以生物分离工程实验为例

为适应新工科背景下实验教学的高速发展,从课程建设和信息化教学两方面对生物分离工程实验课程进行改革。应用泛雅网络教学平台建设网络课程,引导学生课前完成线上预习,丰富教学模式,激发学生学习兴趣。整合虚拟技术资源辅助实验课程教学,拓展实验教学的广度及深度,增强实验教学实际效果。以小组任务为载体拓展课外学习空间,结合优质慕课资源进行在线教育,学生利用碎片化时间完成自我提升。通过信息化实验教学增强生物分离工程实验课程教学效果,为推动高校教育现代化发展提供参考。

面向财经类院校的开放式实验教学探索

开放式实验教学是一种基于探究性学习和自主性学习的教学新模式,因其具有更高的创造性和灵活性,逐渐成为提高学生综合素质和实践能力的重要手段。本文通过调研分析发现,财经类院校传统实验教学仍面临着资源利用率过低、实验师资队伍建设滞后、实验内容单一化、管理机制不健全等问题,无法适应现代化开放式实验教学的需求。因此,结合开放式实验教学的特点,充分运用现代信息技术,探索财经类院校开放式实验教学信息化平台的建设,有利于优化和完善财经类院校传统实验教学方式,提升智能化管理水平。

医学基础实验教学中心信息化的建设与成果评价

信息化建设是提升实验教学示范中心教学和管理水平的重要环节。文章重点论述了中心信息化平台搭建、实验教学网络资源整合、开放实验管理系统组建、虚拟实验室设计等方面的建设、应用和取得的成果。形成了实验教学和管理相结合的现代化的医学基础实验教学环境,改进了实验教学的手段,提高了管理的效率和效果,提升了实验教学水平。在创新型人才培养、实验教学改革等方面也取得了显著的成绩。

病理学数字信息化实验教学——以湖北科技学院基础医学院病理教研室为例

病理学教学过程中,病理学实验是很重要的一个环节。为了培养学生对病理学科的学习的兴趣和提高创新思维能力,在多媒体互动系统的病理实验教学的基础上,引进数字信息化实验教学理念,这种新型的实验教学模式能更好的提高实验教学质量,培养高素质,综合能力强的医学人才。

信息化实验教学方法探究

实验教学是高等院校教学活动的重要组成部分。分析传统实验教学方法存在的局限性,总结现有的基于多媒体、慕课、软件仿真、虚拟现实的多种信息化实验教学方法。信息化实验教学方法是指在先进的教育理念指导下,利用信息化技术开展实验教学的过程,它是现有传统实验教学方法的重要补充。

会计信息化实验教学改革探讨

2009年4月,财政部发布《关于全面推进我国会计信息化工作的指导意见》后,作为人才供应链源头的高校,纷纷响应国家号召开设和改革相关课程,迎接会计信息化时代的来临。然而在会计信息化实验教学中,大多数院校动作很小,依然停留在会计电算化时代,普遍存在着实验教学环节薄弱的缺陷,培养出来的人才无法满足社会的需要,会计信息化实验教学改革刻不容缓。

高校电子信息与物联网工程实验教学中心信息化管理实践

随着社会的不断进步,教育改革进一步深化,高校教学体系根据教学要求进行改革。通过对高校实验教学中心进行信息化改革能够帮助高校培养高素质和综合性人才。随着社会经济的不断发展信息技术和互联网技术应用逐渐普及,信息技术的不断发展为高校电子信息与物联网工程实验教学中心信息化管理提供了巨大的技术支持。首先讲述了高校电子信息与互联网工程实验教学中心信息化管理的现状以及问题,最后讲述提高实验中心信息化管理水平的具体措施,以此来供相关人士参考与交流。

计算机实验教学管理研究

在分析了计算机实验教学管理的意义的基础上,确立了计算机实验教学管理的两个目标：保证课堂教学的顺利开展和教学质量及提供课外实践软硬件资源配套。进而总结了计算机实验教学管理的内容,提出了建立完善的保障机制、规范实验教学日常管理、建立实验教学质量监控机制和推进实验教学改革等管理方法。最后,为提高实验教学管理的效率和效果,阐述了建设实验教学信息化管理平台和改革实验室管理组织模式等管理手段。

开放互动式实验教学在创新能力培养中的应用

以建构主义学习理论和教育心理学为基础,结合开放式与互动式教学实践,构建了信息化实验教学场模型,研究了如何提高学生创新能力等问题。

《计算机硬件技术基础》实验教学改革的探索与实践

在信息化素质培养要求下,针对《计算机硬件技术基础》原有实验设计不能完全满足现有教学需求的情况,对课程实验教学进行深度改革。通过多元化的实验手段和层次化的实验内容,培养学生的学习能力、实践能力和创新能力。

多学科无创血压虚拟仿真实验项目的建设

当前社会关爱动物,减少动物实验呼声越来越高,在基础医学机能实验教学领域内多门学科均开设了技术相同的有创血压实验。为了提升生理学、药理学、病理生理学和医学心理学等学科循环系统实践教学效果,提出了建设多学科无创血压虚拟仿真实验教学的专业方案并以此推行无创血压实验技术,将虚拟仿真实验与无创血压实操实验进行虚实结合,充分发挥虚拟仿真实验在实验教学中的作用,借以夯实学生的实验技能、巩固专业知识、开拓科研思路、拓宽思维空间,加深对实验内容的理解,促进基础医学实验教学信息化的发展。

基于微信订阅号的实验室展示平台开发

开发基于微信订阅号的实验室展示平台是将移动互联网技术应用于实验教学的有益尝试。本文主要介绍"DUT电子安装实验室"微信平台的开发过程,探索基于电子安装实验室的新媒体平台建设,研究实验教学的信息化改革对电子安装实验教学中强化信息有效沟通的影响。