高校实验教学实验室与科学研究实验室开放机制的研究

高校实验教学实验室及科学研究实验室存在资源利用不充分、实验教学内容传统及科学研究受限等问题。实验室开放是提升实验室资源利用率的主要途径,实验室开放有利于提升学生的创新思维及科研能力,促进师生科学研究成果,提升实验室资源利用率,解决实验室管理难题及促进产学研工作实施。本文将高校实验教学实验室及科学研究实验室作为研究对象,阐述了实验室开放存在的问题,分析了实验室开放的应采取的措施,提出了高校实验教学实验室及科学研究实验室开放机制。

全方位构建实验教学与实验室管理体系

从培养学生能力为基点出发,以课程开发、建设为主线,以开放共享的实验资源为平台,以实验教学运行管理体制机制改革为支撑,结合自身专业教学特点和实际,全方位、系统性地阐述了如何构建实验教学与实验室管理体系及对现有模式的改革举措,摸索出了提高实验教学水平和培养创新人才途径的有效方法。

建设紫杉醇脂质体制备的虚拟仿真实验项目的教学研究

目的探究紫杉醇脂质体制备的虚拟仿真实验项目的教学效果。方法选取南华大学药学院2018级本科药学专业1~8班共239名学生作为实验组,另选取2017级本科药学专业1~8班共187名学生作为对照组。实验组开展虚拟仿真实验教学+实验室实验教学,对照组开展常规教学,比较两组考试成绩(实验成绩、理论成绩、平时成绩)、教学结果(自主学习能力、分析与解决问题能力、学习兴趣、团队协作能力、思维能力、语言表达能力)、实验评分(处方设计、称量、干膜制作、微孔滤膜整粒、冷冻、质量评价)、满意度。结果实验组实验成绩、理论成绩、平时成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组自主学习能力、分析与解决问题能力、学习兴趣、团队协作能力、思维能力、语言表达能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组处方设计、称量、干膜制作、微孔滤膜整粒、冷冻、质量评价评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组满意度(92.47%)高于对照组(85.56%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论虚拟仿真实验项目运用于紫杉醇脂质体制备教学中的效果显著,可有效提升学生的学习成绩及能力,增强学习兴趣,学生满意度高,值得推广。

高职院校实验室建设及教学改革刍议

实验室工作水平是衡量高职院校教学、科研水平的主要标志之一。根据高职院校教育教学事业发展和学科、专业建设的需要,紧紧围绕教学质量这个中心,积极做好能够保障高职院校应用型本科教育教学质量和科学研究水平的实验室建设和实验教学的改革工作。

数字平台在中小学实验教学管理中的作用

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》中指出：＂信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。＂现代化教育是以＂素质教育为基础,能力培养为重点＂。要实现能力培养,实验教学是其中的重要环节,在培养学生综合素质、科学素养、实践能力、创新能力方面,有着极其重要、不可替代的作用。但在现实情况中,中小学实验教学工作却始终是整个基础教育教学管理中的一个薄弱环节,

信息技术 知识整合 教学行为——论武汉大学税务专业硕士生实验操作能力培养研究

税务专业硕士生的实践操作能力培养是凸显本层次教育教学的重要目标之一。武汉大学培养点注重利用实验室仿真软件、互联网等信息技术对学生进行操作能力的培养。实践经验表明,实验室仿真软件和互联网的运用,能极大提高学生既有知识的获取、生成型思维和批判性思维能力的培养。与此同时,又能相对地节约成本。因此,利用和加大实验室实践教学,是值得研究的教改方向。

RACK实验室网络设计

网络实验室是教学平台中的重要组成部分？围绕计算机网络实验室建设，阐明网络实验室的重要性，分析现今网络实验室存在的问题，并针对教学、教研要求提出网络实验室建设规划。重点探讨了虚拟网络系统以及开发网络化虚拟仪器的关键技术。网络虚拟实验室为远程实验教学提供了理想的解决方案。不仅能完成传统网络协议认识、通信流程类实验，更侧重于实践操作、组网设计、综合开发性的实验环节．．

旅游专业实验室及实验课建设的探讨

职业院校旅游专业主要培养实用的应用性人才,为了使应用性人才符合旅游业的要求,就必须注意对学生动手能力、实际操作能力和创新能力的培养。因此实验室及实验教学建设尤为重要。旅游专业实验室及实验教学要逐步形成实务技能模拟、基础知识学习、专业对口研究和自主创新的实验系统建设思路。

虚拟仿真实验室在高中化学课堂中的应用

“宏观—微观—符号”是化学学习的三重表征形式,学生往往较难自由转化这三种表征形式,原因在于化学实验教学手段较单一。虚拟仿真实验室的出现为实验教学创造了更多可能性。文章以“中和热的测定实验”为例,在虚拟实验室技术支持下进行应用。结果表明:虚拟仿真实验室不仅能激发学生的实验热情,而且有助于学生建构化学的三种表征形式,同时为未来开展化学实验教学提供了参考。

谈谈专业实验室的管理

高等院校的专业实验室是高等院校的重要组成部分,它既担负着学校培养各层次的学生所必不可少的各种实践环节的任务,又担负着教学、科研的实验任务.

高校二级学院实验教学主要问题探讨

实验教学改革是当前高等教育改革的一个重大课题,实验技术队伍是高校实验教学和科研工作中不可缺少的主力军。本文针对目前高校二级学院实验教学建设中存在的问题,探讨了实验技术队伍改革与创新的培养,如何适应新时期、新形势对高等教育提出的新要求。并对高校二级学院经济类学院实验教学推进过程中的困难,介绍作者所在二级院校的实验教学探索和做法,以及如何改革和创新实验教学,提出了教学改革中存在的问题与解决的办法。

Experimental Teaching of Biology： A Professional Challenge. How Prepared Are the Teachers of High Schools of Heraklion, Greece？

In this research the education and training that had been received or wished to be acquired by the Science teachers in the experimental teaching of Biology in high schools, was investigated. It focused on the laboratory practice, didactic methods that can be used in more effective experimental teaching of Biology, pedagogic methods that can be implemented in laboratory team teaching, official and legal issues related to laboratory work and the organization of the seminars, which constituted the dependent variables of a quantitative analysis. A questionnaire consisting of closed type questions was answered by Science teachers of many specialties, who served in Secondary Education at Heraklion Crete prefecture. The asked teachers had not received adequate education in carrying out laboratory exercises of Biology neither during their university studies nor in in-service training. Most of them had taught the course theoretically but a few had carried out laboratory exercises of Biology. The need of training on issues of didactic practices and evaluation was firstly classified, with a significant percentage of methods that can be applied to provoke students＇ curiosity in scientific issues related to daily life and recognize the value of the Life Sciences by team collaboration and respect of others.