基于Sn-3Ag-Nb/Cu界面反应的综合实验教学改革与实践

依托科研项目和《材料科学基础》课程知识点设计了基于Sn-3Ag-Nb/Cu界面化学反应的综合教学实验。利用扫面电镜等设备表征焊接界面结果如下:界面IMC晶粒直径、厚度生长均与时间的1/3次方成正比。在高压空气吹扫、水冷、空冷、炉冷条件下,界面IMC形貌依次为扇贝状、棱柱状、六棱柱状。通过前期文献查阅、实验过程探索和实验结果分析,该实验教学有助于学生理论联系实践,并加深学生对界面化学反应的理解,提升学生的创新思维和实践动手能力。

测试技术层次化实验教学改革与实践

针对传统的测试技术课程实验存在的不足,进行了测试技术实验教学改革,提出了测试技术层次化实验教学思路,确定了测试技术层次化实验教学目标,构建了测试技术层次化实验教学内容体系,建立了测试技术层次化实验教学模式;通过测试技术层次化实验教学实践的探索,并且以测试技术层次化实验教学例证的方式,证明了测试技术层次化实验教学对培养学生的创新意识、探索精神和实践能力大有裨益,因此构筑本科生测试技术课程的实验教学内容体系和模式是可行的。

新工科背景下“计算机系统基础”课程实验环节教学改革与实践

在新工科的背景下,“计算机系统基础”课程需要更加注重培养学生的创新能力、团队合作和解决问题的能力,尤其是实验环节的教学改革变得尤为重要。该课程的实验教学是深刻理解计算机系统整体概念、掌握软硬件协同设计、培养合格的计算机专业人才的重要环节。为解决“计算机系统基础”课程实验环节教学中存在的问题,并符合新工科人才培养模式需求,文章从课程实验的改革思路、改革方案、实验大纲、实验项目、考核评分及团队合作等方面进行探讨,形成了具有实验教学特色的方案。

有机化学实验课教学内容改革的探索与实践

针对传统有机化学实验课的缺点和不足,介绍了对有机化学实验课教学内容的改进,其中包括对有机化学实验课教学内容、方法的改革,突出培养和提高学生在实验过程中综合操作技巧和创新能力.