数学(类)专业实验教学班人才培养的研究与建设——以中原工学院为例

数学类专业的人才培养模式呈现多样化,培养目标不拘一格.一般本科院校的信息与计算科学专业的人才培养模式、培养目标、教学计划、课程体系、教材建设等一系列专业建设问题,正在积极的研究与探索之中,数学与应用数学专业的人才培养模式虽较为成熟,但也有与社会脱节的现象存在.因此进行数学类专业人才培养实验教学班的探索与尝试具有极强的现实意义和指导意义.

面向“一流专业”建设的交通工程专业人才培养模式

建设国际一流研究型大学的背景下,作为古老与特色并存的专业之一,如何培养交通工程专业拔尖创新人才,成为了国内高校教育研究的热点。本文就交通工程专业人才培养模式,通过引入实验教学班制,班主任和团队导师制,阐述实验班教学、班主任与团队导师制的基本理念和构成框架,并通过实践一年来的效果和学生的反馈,介绍一些经验和思考。